教學大綱表 (102學年度 第2學期)
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課程名稱
Course Title		 (中文) 國語文能力表達
(英文) Ability Of Expressing In Spoken And Written Chinese 		開課單位
Departments		 通識教學組
課程代碼
Course No.		 G1430B
授課教師
Instructor		 李懿純
學分數
Credit		 2.0 必/選修
core required/optional		 必修 開課年級
Level		 大一
先修科目或先備能力(Course Pre-requisites)：無
課程概述與目標(Course Overview and Goals)： 本課程希望通過兼顧理論與實務、創意與非創意的表達模式，從而使學生經由語文符號此表達基本元素的認識及省察，逐步擴展至語文表達的運用。在此以符號之概念出發，經由每一單元課程的反思及寫作，檢視吾人當下使用語文符號之際，其中所蘊含的既有成見，以及隱藏在之中的謬誤，乃至符號意義傳達失真，更由此重新思考語文使用的可能性以及激發創意。
在語文重新認識與省察的前提下，讓學生實際操作並運用語文，其中含創意思考、寫作技巧、說話藝術、簡報能力等訓練，使學生不僅創發出個人特色的履歷自傳，亦藉由小組團隊合作之方式，讓學生最終完成一個與自我環境、生命關懷相關議題之團體合作報告。
教科書(Textbook) 自編講義與教材
參考教材(Reference) 淡江大學〈中國語文能力表達〉研究室編：《創意與非創意表達》(臺北：里仁書局，2004年8月)。
高柏園主編：《中國語文能力表達課程教科書修正稿》(九十二年行政院教育部補助提升大學基礎教育計畫—「中國語文能力表達」課程整合、研發暨教學改進計畫)。
李天命：《語理分析的思考方法》(臺北：鵝湖月刊雜誌社，1993年3月)。
早川：《語言與人生》(臺北：文史哲出版社，1989年10月)。
葉保強、余錦波：《思考與理性思考》(臺北：臺灣商務印書館，2002年5月)。
課程大綱 Syllabus 學生學習目標
Learning Objectives		 單元學習活動
Learning Activities		 學習成效評量
Evaluation		 備註
Notes
序
No.		 單元主題
Unit topic		 內容綱要
Content summary
1 課程說明 課程綱要、授課方式、反思寫作等說明與規範 1.繳交反思寫作作業。
2.思考修課的原因。		 討論
講授
 		 
2 二二八放假一天 二二八放假一天 二二八放假一天  
3 語文的傳遞與謬誤 1.語文傳遞實驗
2.分析語文傳遞結果 		1.上課前10分鐘進行互評。
2.繳交反思寫作作業。
3.描述語文實驗過程。		 討論
講授
媒體教學
 		問答
 		 
4 簡報演講 簡報演講：林泰君老師 簡報演講：林泰君老師 演講
 		作業
 		 
5 語文的敘述與構思 1.聽覺描寫練習
2.音樂、文章的分析說明 		1.上課前10分鐘進行互評。
2.繳交反思寫作作業。
3.說明個人感受與體驗。		 討論
講授
媒體教學
 		 
6 語文的敘述與構思 1.文本閱讀與討論
2.電影播放 		1.上課前10分鐘進行互評。
2.繳交反思寫作作業。
3.說明個人感受與體驗，並結合過往經驗敘述。
4.各組繳交「期末團隊成果報告討論單」		 討論
講授
媒體教學
 		 
7 兒童節放假一天 兒童節放假一天 兒童節放假一天  
8 語文的敘述與構思 1.多元敘述語境實驗
2.各組展現多元敘述成果 		1.上課前10分鐘進行互評。
2.繳交反思寫作作業。
3.說明個人感受與體驗，並結合過往經驗敘述。
4.各組繳交「期末團隊成果報告討論單」		 討論
講授
媒體教學
 		作業
 		 
9 期中考週 集中考試不排考 集中考試不排考 期中考
 		 
10 語文的創意與運用 1.語文的創意練習
2.分析自我的創意成果 		1.上課前10分鐘進行互評。
2.繳交反思寫作作業。
3.結合過往經驗，並深度分析原因。
4.各組繳交「期末團隊成果報告討論單」		 討論
講授
媒體教學
 		 
11 語文的創意與運用 1.語文練習的突破
2.對語文使用的重新思考 		1.上課前10分鐘進行互評。
2.繳交反思寫作作業。
3.結合過往經驗，並深度分析原因。
4.各組繳交「期末團隊成果報告討論單」		 討論
講授
媒體教學
 		 
12 說話藝術演講 說話藝術演講：王東明老師 1.上課前10分鐘進行互評。
2.繳交反思寫作作業。
3.結合過往口語表達之經驗，並深度分析原因。
4.各組繳交「期末團隊成果報告討論單」		 演講
 		 
13 語文的表達與技巧 1.語文的閱讀與理解
2.語文的符號與系統 		1.上課前10分鐘進行互評。
2.繳交反思寫作作業。
3.結合過往經驗、深度分析原因，建立有效的個人學習規劃。
4.各組繳交「期末團隊成果報告討論單」		 討論
講授
媒體教學
 		 
14 語文的表達與技巧 1.語文的分析與技巧
2.語文的符號與系統 		1.上課前10分鐘進行互評。
2.繳交反思寫作作業。
3.結合過往經驗、深度分析原因，建立有效的個人學習規劃。
4.各組繳交「期末團隊成果報告討論單」
5.各組繳交期末團隊成果報告p.p.t		 討論
講授
媒體教學
 		 
15 分組報告 期末團隊成果報告1～2 期末團隊成果報告1～2 討論
講授
媒體教學
 		 
16 分組報告 期末團隊成果報告3～4 期末團隊成果報告3～4 討論
講授
媒體教學
 		作業
 		 
17 分組報告 期末團隊成果報告5～6 期末團隊成果報告5～6 討論
講授
媒體教學
 		作業
 		 
18 期末總自評 期末總自評 期末總自評 實作
 		 


教學要點概述：
1.自編教材 Handout by Instructor：
□ 1-1.簡報 Slids
□ 1-2.影音教材 Videos
□ 1-3.教具 Teaching Aids
□ 1-4.教科書 Textbook
□ 1-5.其他 Other
□ 2.自編評量工具/量表 Educational Assessment
□ 3.教科書作者提供 Textbook

成績考核 Performance Evaluation： 期末考：30%   期中考：10%   問答：10%   報告：30%   作業：20%  

教學資源(Teaching Resources)：
□ 教材電子檔(Soft Copy of the Handout or the Textbook)
□ 課程網站(Website)
教學相關配合事項：無
扣考規定：http://eboard.ttu.edu.tw/ttuwebpost/showcontent-news.php?id=504