G1431G 教學大綱表

教學大綱表 (113學年度第1學期)

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課程名稱 Course Title	(中文) 國語文能力表達(一) (英文) Ability Of Expressing In Spoken And Written Chinese			開課單位 Departments	通識教學組
				課程代碼 Course No.	G1431G
授課教師 Instructor	孫貴珠
學分數 Credit	2.0	必/選修 core required/optional	必修	開課年級 Level	大一
先修科目或先備能力(Course Pre-requisites)：無
課程概述與目標(Course Overview and Goals)：1、透過作品之閱讀，使學生瞭解各類文本之主旨、延伸義，以及多重詮解的可能。 2、從課程討論的互動過程中，一方面建構自身解讀作品之模式，一方面則以開放之心胸觀摩、借鑑同儕之多元思維，進而厚實自身之人文素養。 3、藉由作品之評比，欣賞不同作家、演說家之語言藝術和風格，並領略不同表達情境之應用手法，進而提升自身之語文表達能力。 4、本課程企盼透過大量文本之賞閱、比較，強化學生深度閱讀、聯想寫作、歸納整合、連結分析、精準表達等能力，並訓練學生從中吸取各式表達之技巧，進而培養語文知識融匯應用之能力。
教科書(Textbook)	自編上課教材
參考教材(Reference)	1、王文仁，《閱讀寫作公開課：大學老師神救援，國文上課不無聊！》，印刻，2021。 2、吳軍，《閱讀與寫作通識講義：紮實理解他人、表達自己的能力》，日出出版，2022。

課程大綱 Syllabus			學生學習目標 Learning Objectives	單元學習活動 Learning Activities	學習成效評量 Evaluation	備註 Notes
序 No.	單元主題 Unit topic	內容綱要 Content summary	學生學習目標 Learning Objectives	單元學習活動 Learning Activities	學習成效評量 Evaluation	備註 Notes
1	課程說明	課程說明與規範	1.明瞭課程設計與教材進度 2.知曉評量方式與課程要求	討論講授		1.課綱/通識教育說明、點名 2.經典閱讀、國文教學網、國檢 3.走讀分組(每組至多5人) 4.尚志文學獎（極短篇） 5.各項成績比例說明
2	閱讀與思考（一）：議題思辨	以〈如何把大學四年，讀出千萬價值？〉為例	1.培養整合大量且多樣化訊息的能力 2.學習從多元角度思考、解析問題	討論講授心得發表閱讀討論	報告
3	9/28 教師節放假	9/28 教師節放假	無
4	閱讀與思考（二）：多元思維	以小野〈蛹之生〉為例	1.培養重組、統整大量訊息的能力 2.學習從多元角度思考、解析問題	討論講授心得發表個別或小組指導閱讀討論	報告
5	閱讀與寫作（一）：幽默諷刺的寫作筆法	以張愛玲〈琉璃瓦〉、〈五四遺事―羅文濤三美團圓〉為例	1.奠定比較統整與綜合分析之基礎 2.學會從多元角度解析	講授心得發表閱讀討論	報告
6	閱讀與寫作（二）：短小精煉的寫作筆法	以顧肇森〈最驚天動地的愛情〉為例	1.瞭解相異體裁之寫作技巧 2.學習篇章布局、段落結構、觀點表達之要領	討論講授心得發表閱讀討論	報告
7	極短篇三要素寫作鍛鍊	「小小說」分組集體創作	1.訓練多元思維與聯想 2.提昇書面寫作與思考深度	講授實作角色演練個別或小組指導	報告
8	細節觀察與摹寫	校園書寫—分組寫作練習	1.學習強化剪裁、深化感情的敘述方式 2.學習整合自身觀點與看法	實作心得發表個別或小組指導探索體驗	報告
9	期中考週(國語文能力檢測)	期中考週(國語文能力檢測)	期中考週(國語文能力檢測)			1.測驗時間(課務組排定) 2.應考記得帶2Ｂ鉛筆、橡皮、原子筆、立可帶
10	閱讀與整合（一）	主題閱讀暨資料整合（人工智慧）	1.學習層次清晰、條理分明的表達 2.學習公正客觀、自我創見的表述	討論講授實作心得發表個別或小組指導閱讀討論	報告
11	閱讀與整合（二）	影片識讀暨整合反思（教育議題）	1.學習層次清晰、條理分明的表達 2.學習公正客觀、自我創見的表述	討論心得發表閱讀討論	報告
12	閱讀與分析（一）	當代議題閱讀與分析（斜槓）	1.學習議題掌握與重點比較 2.學習知識統整與概念整合	討論講授媒體教學個別或小組指導閱讀討論	報告
13	閱讀與分析（二）	當代議題閱讀與比較	1.學習議題思考之技巧 2.學習知識統整與概念整合	討論實作心得發表個別或小組指導閱讀討論	報告
14	思考與表達	課堂抽題暨口頭報告	1.訓練多元思維與重點擷取 2.提昇口語表達與思考深度	討論實作心得發表個別或小組指導	報告
15	大稻埕（走讀中山北路）主題認識與說明	大稻埕影音、書面資料補充	1.學習資料統整與論述 2.學習客觀、嚴謹的表述	討論設計研究實作媒體教學探索體驗	報告
16	期末考	學期總測驗	1.檢視自身學習成效 2.發現不足與改善缺失	實作	期末考
17	彈性學習	彈性學習	1.強化自主學習 2.培養跨域探索	探索體驗	報告彈性教學
18	彈性學習	彈性學習	1.強化自主學習 2.培養跨域探索	探索體驗	報告彈性教學

彈性教學週活動規劃

序 No.	實施期間 Period	實施方式 Content	教學說明 Teaching instructions	彈性教學評量方式 Evaluation	備註 Notes
1	起:2024-01-02 迄:2024-01-14	5.小專題 Project	配合走讀中山北路單元，設定專題製作，在課堂介紹、說明後，請同學分組完成專題海報。	占學期總成績10%

教學要點概述：
1.自編教材 Handout by Instructor：
■ 1-1.簡報 Slids
■ 1-2.影音教材 Videos
□ 1-3.教具 Teaching Aids
□ 1-4.教科書 Textbook
■ 1-5.其他 Other
■ 2.自編評量工具/量表 Educational Assessment
□ 3.教科書作者提供 Textbook

成績考核 Performance Evaluation：期末考：10% 期中考：20% 其他評量：10% 報告：20% 彈性教學：10% 作業：30%

教學資源(Teaching Resources)：
■ 教材電子檔(Soft Copy of the Handout or the Textbook)
□ 課程網站(Website)
扣考規定：https://curri.ttu.edu.tw/p/412-1033-1254.php