G1431Q 教學大綱表

教學大綱表 (111學年度第1學期)

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課程名稱 Course Title	(中文) 國語文能力表達(一) (英文) Ability Of Expressing In Spoken And Written Chinese			開課單位 Departments	通識教學組
				課程代碼 Course No.	G1431Q
授課教師 Instructor	奚敏芳
學分數 Credit	2.0	必/選修 core required/optional	必修	開課年級 Level	大一
先修科目或先備能力(Course Pre-requisites)：無
課程概述與目標(Course Overview and Goals)：依據學生的專業背景，安排適當教材，使學生對語文表達與專業結合產生興趣。希望既達語文表達訓練的目的，也培養人文與專業兼具的大同人。本課程屬國文領域，以訓練學生語文理解整合與表達應用的能力，課程內容包括報告與公文寫作能力，專業領域的正確介紹與傳播，基本文學素養與表達。
教科書(Textbook)	自編講義
參考教材(Reference)	1、《大同之道，通識之境》大同大學通識教育中心編，2009 2、張仁青《應用文》文史哲出版社，1988 3、劉義慶《世說新語》數位經典網站 4、行政院「文書處理」手冊行政院網站
圖書館電子書(E-book of the Library)	《公文寫作指南》柯進雄，商鼎文化《新題型國文》黃淑真，千華數位文化《國文全真模擬考》(含作文測驗) 千華數位文化公司，千華數位文化《阿Q正傳》魯迅(著) 讀品文化

課程大綱 Syllabus			學生學習目標 Learning Objectives	單元學習活動 Learning Activities	學習成效評量 Evaluation	備註 Notes
序 No.	單元主題 Unit topic	內容綱要 Content summary	學生學習目標 Learning Objectives	單元學習活動 Learning Activities	學習成效評量 Evaluation	備註 Notes
1	課程說明	課程說明、教室規範	1.教學單元介紹。2.說明考核原則。3.互動交流意見。4.初步前測
2	閱讀與思考（一）	以史傳經典為教材，擬定專題，從人時地事物各角度分析、推演、質疑、整合、歸納，訓練邏輯思維。	增強閱讀分析能力，訓練邏輯思維。
3	閱讀與思考（二）	以史傳經典為教材，擬定專題，從人時地事物各角度分析、推演、質疑、整合、歸納，訓練邏輯思維。	訓練學生整合、篩檢、識讀訊息的能力，引導從多角度觸發思考。
4	閱讀與思考（三）	閱讀策略說明，以魯迅《阿Q正傳》為文本解析篇章要旨，分析各種體裁特色及寫作要領。	學習分類、歸納、統整的方法
5	閱讀與寫作（一）	以魯迅《阿Q正傳》為文本示例解析，指導如何掌握主旨，並擬定子題，分組討論。	訓練深度思考、統整分析能力
6	閱讀與寫作（二）	分析各種體裁特色及寫作要領，指導安排段落、適當引證、切入生活、省思感悟	學習靈活並適當運用各種寫作技巧，完成一篇文章
7	閱讀與寫作（三）	從各種角度認識校園的人、事、物、景等等。	訓練多方觀察、多元思維，深入了解切身事物。
8	閱讀與寫作(四)	從各種角度認識校園的人、事、物、景等等。	訓練多方觀察、多元思維，深入了解切身事物。完成一篇短文。
9	期中考	國語文能力檢測	1.檢視自身國語文程度 2.發現不足與改善缺失
10	閱讀與整合(一)─馬偕專題探討	介紹校園周遭文化資產，以馬偕紀念醫院為例，完整介紹馬偕其人其事。	認識體驗學校周遭文化資產
11	閱讀與整合(二)─馬偕專題探討	參訪馬偕醫院的馬偕紀念館、圖書館及其社區關懷服務情形	認識體驗學校周遭文化資產，體驗馬偕對台灣社會的影響。
12	閱讀與整合(三)─台灣報導文學專題	從報導文學名家作品，學習從關懷、思考而如何具體有效表達主題。	學習知識統整與概念整合
13	閱讀與整合(四)─台灣報導文學專題	從報導文學名家作品，學習從關懷、思考而如何具體有效表達主題。	學習知識統整與概念整合
14	閱讀與分析(一)—媒體識讀	以時事社論示例分析，了解多元觀點的呈現	訓練獨立思考、客觀識讀媒體資訊的能力
15	閱讀與分析(二)—媒體識讀	以時事社論示例分析，了解多元觀點的呈現	訓練獨立思考、客觀識讀媒體資訊的能力
16	閱讀與分析(三)—媒體識讀	以時事社論示例分析，了解多元觀點的呈現	訓練獨立思考、客觀識讀媒體資訊的能力
17	學期總複習	學期總測驗	檢視學習成效
18	期末考週	期末考週	期末考週

教學要點概述：
1.自編教材 Handout by Instructor：
□ 1-1.簡報 Slids
□ 1-2.影音教材 Videos
□ 1-3.教具 Teaching Aids
□ 1-4.教科書 Textbook
□ 1-5.其他 Other
□ 2.自編評量工具/量表 Educational Assessment
□ 3.教科書作者提供 Textbook

成績考核 Performance Evaluation：期末考：20% 期中考：20% 平時考：30% 作業：30%

教學資源(Teaching Resources)：
□ 教材電子檔(Soft Copy of the Handout or the Textbook)
□ 課程網站(Website)
課程網站(Website)：https://www.facebook.com/ShiMinFang?sk=wall
扣考規定：https://curri.ttu.edu.tw/p/412-1033-1254.php