G1432K 教學大綱表

教學大綱表 (111學年度第2學期)

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課程名稱 Course Title	(中文) 國語文能力表達(二) (英文) Ability Of Expressing In Spoken And Written Chinese			開課單位 Departments	通識教學組
				課程代碼 Course No.	G1432K
授課教師 Instructor	李懿純
學分數 Credit	2.0	必/選修 core required/optional	必修	開課年級 Level	大一
先修科目或先備能力(Course Pre-requisites)：無
課程概述與目標(Course Overview and Goals)：課程以「語言表達」、「文字運用」及「應用語文」三面向為教學核心，並配合本校國語文能力表達課程以「閱讀與思考」、「閱讀與寫作」、「閱讀與分析」、「閱讀與整合」等為教學核心訂立「共同課綱」；同時，課程融入品格教育與服務學習精神，以培養語文表達與反思關懷能力。
教科書(Textbook)	自編教材
參考教材(Reference)	自編教材

課程大綱 Syllabus			學生學習目標 Learning Objectives	單元學習活動 Learning Activities	學習成效評量 Evaluation	備註 Notes
序 No.	單元主題 Unit topic	內容綱要 Content summary	學生學習目標 Learning Objectives	單元學習活動 Learning Activities	學習成效評量 Evaluation	備註 Notes
1	課程說明	課程綱要、授課方式之說明與規範暨教育部教學實踐研究計畫執行說明	學習者能了解課程綱要、授課方式之說明與規範概述
2	閱讀與思考 —自我敘事	履歷自傳撰寫	自傳履歷透過學思達/翻轉教育模式，使學習者掌握對於自傳履歷之學習主動性能了解自傳履歷之撰寫技巧，並刺激主動學習之意願
3	和平紀念日放假一天	和平紀念日放假一天	和平紀念日放假一天
4	閱讀與思考 —敘事表達	分組簡報製作實務	能讓學生實際完成分組簡報之指定作業，以學習各項簡報製作之技巧與團隊合作之能力
5	閱讀與分析—創意分析	簡報實務與技巧教學	能提高學習者書面閱讀與口語討論的能力
6	閱讀與分析 —創意分析	群我之間：公民責任	能提高學習者書面閱讀與口語討論的能力
7	閱讀與寫作 —多元構思	閱讀與寫作討論	閱讀與寫作討論
8	清明節連假	清明節放假一天	清明節放假一天
9	期中考	期中考	期中考
10	閱讀與寫作 —多元構思	自我介紹演練	能完成一場三分鐘的自我介紹
11	地景閱讀與寫作	地景踏查	能接觸並深入了解校園週邊文化地景
12	閱讀與整合—建立價值	建立價值：人生價值取向之抉擇口述影像概念說明	能強化學習者口語表達之能力，以及對社會議題之關懷與批判
13	閱讀與整合—建立價值	建立價值：人生價值取向之抉擇口述影像實務內涵	能強化學習者口語表達之能力，以及對社會議題之關懷與批判
14	閱讀與整合—建立價值	建立價值：人生價值取向之抉擇口述影像分析討論	能強化學習者口語表達之能力，以及對社會議題之關懷與批判
15	閱讀與整合—建立價值	建立價值：人生價值取向之抉擇口述影像發表	能強化學習者口語表達之能力，以及對社會議題之關懷與批判
16	閱讀與分析 —創意分析	書信與會議記錄	使學習者了解正確知書信與會議紀錄原則
17	閱讀與整合 —建立價值	期末隨堂測驗	能綜整整體之學習成效
18	期末考	期末考	期末考

教學要點概述：
1.自編教材 Handout by Instructor：
□ 1-1.簡報 Slids
□ 1-2.影音教材 Videos
□ 1-3.教具 Teaching Aids
□ 1-4.教科書 Textbook
□ 1-5.其他 Other
□ 2.自編評量工具/量表 Educational Assessment
□ 3.教科書作者提供 Textbook

成績考核 Performance Evaluation：期末考：20% 期中考：20% 報告：40% 作業：20%

教學資源(Teaching Resources)：
□ 教材電子檔(Soft Copy of the Handout or the Textbook)
□ 課程網站(Website)
扣考規定：https://curri.ttu.edu.tw/p/412-1033-1254.php