G3400 教學大綱表

教學大綱表 (106學年度第1學期)

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課程名稱 Course Title	(中文) 海洋考古與海洋文明 (英文) Maritime Archaeology And Maritime Civilization			開課單位 Departments	通識教學組
				課程代碼 Course No.	G3400
授課教師 Instructor	王俊昌
學分數 Credit	2.0	必/選修 core required/optional	選修	開課年級 Level	大二
先修科目或先備能力(Course Pre-requisites)：勇於發言與討論之能力
課程概述與目標(Course Overview and Goals)：1、配合教育部海洋人文教育的推廣，強化同學海洋史知識。 2、近來政府開始重視水下文化資產，並草擬水下文化資產保存法，本課程即是要讓同學瞭解世界各國以至臺灣其海洋考古發展歷程與成果，並利用海洋考古成果說明該地區之海洋文明。 3、做為研究海洋文化的眾多分支學科之一，海洋考古涉及古代人類創造海洋文化的物質文化遺存，透過它可以讓我們多一個管道來瞭解海洋文明發展歷程。 4、海洋考古成果可重新建構、驗證、修正、以及豐富海洋歷史文化本身，因此在海洋教育逐漸被政府當局重視之際，希冀透過本課程，帶領同學以海洋考古的角度以及對於海洋文明的進一步瞭解，來強化自己的海洋人文知識與海洋史觀。 5、從知海到親海到利用海洋，這是身為海島子民必須要認真面對的重要課題，本課程希冀能誘發同學對海洋的關注。 6、藉創意實作，除了培養同學互助合作之精神，希冀引發同學對海洋考古產生興趣，成為臺灣海洋考古隊的生力軍。
教科書(Textbook)	1、吳春明等編著，《海洋考古學》，北京：科學出版社，2007年。【本書前三章說明海洋考古學的定義與範圍以及世界各國海洋考古學的發展與海洋考古成果；後四章主要為海洋考古技術與出水文物保存。】 2、閱讀要求及延伸閱讀之有關海洋文明史書籍。
參考教材(Reference)	詳見課程網站課綱

課程大綱 Syllabus			學生學習目標 Learning Objectives	單元學習活動 Learning Activities	學習成效評量 Evaluation	備註 Notes
序 No.	單元主題 Unit topic	內容綱要 Content summary	學生學習目標 Learning Objectives	單元學習活動 Learning Activities	學習成效評量 Evaluation	備註 Notes
1	海洋考古緒論	說明海洋考古學的定義及其領域與範圍，並釐清海洋考古與水下考古的差別、海洋考古與水下撈寶的不同；另外介紹各國與海洋考古有關的博物館。	對全球海洋考古成果有初步的接觸與瞭解。
2	西方海洋考古發展與成果VS地中海海洋文明(一)	說明海洋考古學萌芽與誕生、海洋考古學之父－George Bass的貢獻，以及從海洋考古成果來進一步瞭解該地區的海洋文明。	透過地中海海洋考古成果瞭解地中海地區海洋貿易網絡與海洋文化交流。
3	西方海洋考古發展與成果VS地中海海洋文明(二)	說明海洋考古學萌芽與誕生、海洋考古學之父－George Bass的貢獻，以及從海洋考古成果來進一步瞭解該地區的海洋文明。	透過地中海海洋考古成果瞭解地中海地區海權發展。
4	西方海洋考古發展與成果VS大西洋海洋文明 (一)	說明美英法等國的海洋考古發展與成果，以及從海洋考古成果來進一步瞭解該地區的海洋文明。	透過大西洋海洋考古成果瞭解大西洋地區海洋貿易網絡與海洋文化交流。
5	西方海洋考古發展與成果VS大西洋海洋文明 (二)	說明美英法等國的海洋考古發展與成果，以及從海洋考古成果來進一步瞭解該地區的海洋文明。	透過大西洋海洋考古成果瞭解大西洋地區海盜發展史。
6	討論課1	國內外海洋考古博物館網站瀏覽心得分享。	說明美英法等國的海洋考古發展與成果，以及從海洋考古成果來進一步瞭解該地區的海洋文明。
7	海洋考古「西學東漸」	說明Jeremy Green將海洋考古學帶進東方及其對澳洲海洋考古發展的貢獻，並以澳洲相當重要的海洋考古成果－VOC巴達維亞號的發掘與調查為例，探討大航海時代東亞貿易網絡的運作。	瞭解海洋考古學被帶進東方的過程與影響，以及建立海洋考古平臺的重要性。
8	討論課2	沉船文物要全部打撈或部分打撈。	提供多元思考。
9	期中考	"期中考配合學校集中考試停課一次"。	無。
10	環中國海國家的海洋考古發展與成果(一)	以泰國、越南、菲律賓、印尼等國沉船遺址為例，說明自唐以來環中國海域海上絲綢之路的運作。	以泰國、越南、菲律賓、印尼等國沉船遺址為例，說明自唐以來環中國海域海上絲綢之路的運作。
11	環中國海國家的海洋考古發展與成果(二)	以泰國、越南、菲律賓、印尼等國沉船遺址為例，說明自唐以來環中國海域海上絲綢之路的運作。	以泰國、越南、菲律賓、印尼等國沉船遺址為例，說明自唐以來環中國海域海上絲綢之路的運作。
12	參訪長榮海事博物館	參訪長榮海事博物館。	長榮海事博物館典藏豐富，尤以各時期世界各地的船舶模型居多，藉由參訪，可使同學能更認識世界各地船舶發展史。
13	日韓海洋考古發展與成果VS中日韓海洋交通	主要以韓國新安海域元代沉船與蒙古軍遠征日本這一段史實說明隋唐時期以來中日韓海洋交通史。	透過日韓海洋考古成果瞭解中日韓海洋交通發展與戰爭史。
14	中國海洋考古發展與成果VS中國海洋文化	主要以中國貿易商船例如南海一號、碗礁一號等沉船遺址及東南沿海重要港口遺跡，來說明中國對外海洋交通貿易史。	透過中國海洋考古成果瞭解中外海洋貿易網絡與海洋文化交流。
15	臺灣海洋考古發展與成果VS臺灣海洋文化	主要以澎湖清代沉船將軍一號為例，來探究臺灣的海洋移民與海洋文化。	透過澎湖海域海洋考古成果瞭解兩岸海洋貿易與文化交流。
16	討論3與討論4	臺灣海洋考古何去何從？海洋考古有何價值？	瞭解發展臺灣海洋考古業需加強之處以及海洋考古具有歷史、經濟等等方面價值之外，並培養同學獨立思考、溝通與綜合歸納之能力。
17	實作	虛擬沉船遺址測繪、出水文物脫鹽、修護與登錄。	由於海洋考古團隊首重互助合作之團隊精神，藉此實作讓同學更清楚互助合作之重要性。
18	期末考	"期末考配合學校集中考試停課一次"。	無

教學要點概述：
1.自編教材 Handout by Instructor：
□ 1-1.簡報 Slids
□ 1-2.影音教材 Videos
□ 1-3.教具 Teaching Aids
□ 1-4.教科書 Textbook
□ 1-5.其他 Other
□ 2.自編評量工具/量表 Educational Assessment
□ 3.教科書作者提供 Textbook

成績考核 Performance Evaluation：期末考：20% 期中考：20% 其他評量：20% 報告：40%

教學資源(Teaching Resources)：
□ 教材電子檔(Soft Copy of the Handout or the Textbook)
□ 課程網站(Website)
教學相關配合事項：E化講桌
課程網站(Website)：http://webhd2.ttu.edu.tw/share/sharehd.php
扣考規定：http://eboard.ttu.edu.tw/ttuwebpost/showcontent-news.php?id=504