G4200 教學大綱表

教學大綱表 (105學年度第1學期)

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課程名稱 Course Title	(中文) 領導能力的開發與增強 (英文) Leadership Training			開課單位 Departments	外聘教師
				課程代碼 Course No.	G4200
授課教師 Instructor	呂木琳邱維誠
學分數 Credit	2.0	必/選修 core required/optional	選修	開課年級 Level	大二
先修科目或先備能力(Course Pre-requisites)：無
課程概述與目標(Course Overview and Goals)：介紹領導、決策及改變組織文化的理論；訓練學生做簡報、傾聽與表達意見的能力；並分組選定領導實例主題，進行分析報告。為對領導人有更深入的了解，擇定ㄧ至二部有關領導相關影片，進行影片教學，藉由影片欣賞，共同探討領導者的魅力與效用，以及心得交換。
教科書(Textbook)	李成嶽譯（1994）。原著者：安東尼‧羅賓。喚醒心中的巨人。臺北市：中國生產力中心。
參考教材(Reference)	1、Heifetz, Ronald A. & Marty Linsky(2002). Leadership on the Line Boston:Harvard Business School Press. 2、許倬雲（1992）。從歷史看領導。臺北市：洪健全教育文化基金會。

課程大綱 Syllabus			學生學習目標 Learning Objectives	單元學習活動 Learning Activities	學習成效評量 Evaluation	備註 Notes
序 No.	單元主題 Unit topic	內容綱要 Content summary	學生學習目標 Learning Objectives	單元學習活動 Learning Activities	學習成效評量 Evaluation	備註 Notes
1	課程說明、探索並健全自我概念	1、教材內容、授課方式介紹 2、考核方式說明 3、協助學生了解自我，肯定自我，並激發發展自我	1、能了解本課程的進行方式、學習成效評量方式，及課堂參與事宜 2、能對自我有進一步的了解，繼而肯定自我，並激發發展自我	討論講授心得發表
2	成功領導之要素	探討領導的意義，並分析成功的要素	能了解領導的意義與成功的要素	討論講授心得發表
3	表達溝通能力訓練（個別實際簡報演練）	訓練傾聽、口語表達及做簡報的能力	能習得傾聽、口語表達及做簡報的能力	討論心得發表角色演練個別或小組指導
4	國慶日	無	無
5	表達溝通能力訓練（個別實際簡報演練）	訓練傾聽、口語表達及做簡報的能力	能習得傾聽、口語表達及做簡報的能力	討論講授心得發表角色演練個別或小組指導
6	表達溝通能力訓練（個別實際簡報演練）	訓練傾聽、口語表達及做簡報的能力	能習得傾聽、口語表達及做簡報的能力	討論心得發表角色演練個別或小組指導
7	表達溝通能力訓練（個別實際簡報演練）	訓練傾聽、口語表達及做簡報的能力	能習得傾聽、口語表達及做簡報的能力	討論心得發表角色演練個別或小組指導
8	影片教學（ㄧ）	影片教學	藉由影片欣賞，探索領導者的魅力、領導風格及領導效能之間的關係。	媒體教學
9	期中考	無	按分組分配主題進行討論，製作ppt進行報告。	個案研究
10	影片教學探討與心得交換	探討領導人的領導權力與責任，並在多元社會下，領導者如何因應變革，讓組織永續經營（含培養接班人）。	能從領導實例分析中，了解並獲得領導風格及領導效能之間的關係。	討論講授媒體教學心得發表個別或小組指導
11	影片教學（二）	影片教學	藉由影片欣賞，探索領導者的魅力、領導風格及領導效能之間的關係。	媒體教學
12	影片教學探討與心得交換	探討領導人的領導權力與責任，並在多元社會下，領導者如何因應變革，讓組織永續經營（含培養接班人）。	能從領導實例分析中，了解並獲得領導風格及領導效能之間的關係。	討論心得發表個別或小組指導
13	為何他是領導者？他有什麼魅力？（分組擇定一位領導者深入探討）	就該領導人加以深入探討：個人特質、如何成為領導人、對社會的貢獻、有哪些值得學習的地方、評估如果在今日是否還有機會成為領導人。	發現領導者與被領導者的不同，如果要成為一個傑出的領導者，應該具備的條件與修練。	討論心得發表個別或小組指導
14	為何他是領導者？他有什麼魅力？（分組擇定一位領導者深入探討）	就該領導人加以深入探討：個人特質、如何成為領導人、對社會的貢獻、有哪些值得學習的地方、評估如果在今日是否還有機會成為領導人。	發現領導者與被領導者的不同，如果要成為一個傑出的領導者，應該具備的條件與修練。	討論心得發表個別或小組指導
15	為何他是領導者？他有什麼魅力？（分組擇定一位領導者深入探討）	就該領導人加以深入探討：個人特質、如何成為領導人、對社會的貢獻、有哪些值得學習的地方、評估如果在今日是否還有機會成為領導人。	發現領導者與被領導者的不同，如果要成為一個傑出的領導者，應該具備的條件與修練。	討論心得發表個別或小組指導
16	元旦補假	無	無
17	分享與討論	綜合學習分享	彼此分享學習心得，強化個人面對多元社會的領導思維。	心得發表個別或小組指導
18	期末考	無	無

教學要點概述：
1.自編教材 Handout by Instructor：
□ 1-1.簡報 Slids
□ 1-2.影音教材 Videos
□ 1-3.教具 Teaching Aids
□ 1-4.教科書 Textbook
□ 1-5.其他 Other
□ 2.自編評量工具/量表 Educational Assessment
□ 3.教科書作者提供 Textbook

成績考核 Performance Evaluation：其他評量：5% 專題：40% 問答：5% 報告：40% 平時考：10%

教學資源(Teaching Resources)：
□ 教材電子檔(Soft Copy of the Handout or the Textbook)
□ 課程網站(Website)
扣考規定：https://curri.ttu.edu.tw/p/412-1033-1254.php