教學大綱表 (105學年度 第1學期)
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課程名稱
Course Title
(中文) 領導能力的開發與增強
(英文) Leadership Training
開課單位
Departments
外聘教師
課程代碼
Course No.
G4200
授課教師
Instructor
呂木琳 邱維誠
學分數
Credit
2.0 必/選修
core required/optional
選修 開課年級
Level
大二
先修科目或先備能力(Course Pre-requisites):無
課程概述與目標(Course Overview and Goals): 介紹領導、決策及改變組織文化的理論;訓練學生做簡報、傾聽與表達意見的能力;並分組選定領導實例主題,進行分析報告。為對領導人有更深入的了解,擇定ㄧ至二部有關領導相關影片,進行影片教學,藉由影片欣賞,共同探討領導者的魅力與效用,以及心得交換。
教科書(Textbook) 李成嶽譯(1994)。原著者:安東尼‧羅賓。喚醒心中的巨人。臺北市:中國生產力中心。
參考教材(Reference) 1、Heifetz, Ronald A. & Marty Linsky(2002). Leadership on the Line Boston:Harvard Business School Press.
2、許倬雲(1992)。從歷史看領導。臺北市:洪健全教育文化基金會。
課程大綱 Syllabus 學生學習目標
Learning Objectives
單元學習活動
Learning Activities
學習成效評量
Evaluation
備註
Notes

No.
單元主題
Unit topic
內容綱要
Content summary
1 課程說明、探索並健全自我概念 1、教材內容、授課方式介紹
2、考核方式說明
3、協助學生了解自我,肯定自我,並激發發展自我
1、能了解本課程的進行方式、學習成效評量方式,及課堂參與事宜
2、能對自我有進一步的了解,繼而肯定自我,並激發發展自我
討論
講授
心得發表
 
2 成功領導之要素 探討領導的意義,並分析成功的要素 能了解領導的意義與成功的要素 討論
講授
心得發表
 
3 表達溝通能力訓練(個別實際簡報演練) 訓練傾聽、口語表達及做簡報的能力 能習得傾聽、口語表達及做簡報的能力 討論
心得發表
角色演練
個別或小組指導
 
4 國慶日  
5 表達溝通能力訓練(個別實際簡報演練) 訓練傾聽、口語表達及做簡報的能力 能習得傾聽、口語表達及做簡報的能力 討論
講授
心得發表
角色演練
個別或小組指導
 
6 表達溝通能力訓練(個別實際簡報演練) 訓練傾聽、口語表達及做簡報的能力 能習得傾聽、口語表達及做簡報的能力 討論
心得發表
角色演練
個別或小組指導
 
7 表達溝通能力訓練(個別實際簡報演練) 訓練傾聽、口語表達及做簡報的能力 能習得傾聽、口語表達及做簡報的能力 討論
心得發表
角色演練
個別或小組指導
 
8 影片教學(ㄧ) 影片教學 藉由影片欣賞,探索領導者的魅力、領導風格及領導效能之間的關係。 媒體教學
 
9 期中考 按分組分配主題進行討論,製作ppt進行報告。 個案研究
 
10 影片教學探討與心得交換 探討領導人的領導權力與責任,並在多元社會下,領導者如何因應變革,讓組織永續經營(含培養接班人)。 能從領導實例分析中,了解並獲得領導風格及領導效能之間的關係。 討論
講授
媒體教學
心得發表
個別或小組指導
 
11 影片教學(二) 影片教學 藉由影片欣賞,探索領導者的魅力、領導風格及領導效能之間的關係。 媒體教學
 
12 影片教學探討與心得交換 探討領導人的領導權力與責任,並在多元社會下,領導者如何因應變革,讓組織永續經營(含培養接班人)。 能從領導實例分析中,了解並獲得領導風格及領導效能之間的關係。 討論
心得發表
個別或小組指導
 
13 為何他是領導者?他有什麼魅力?(分組擇定一位領導者深入探討) 就該領導人加以深入探討:個人特質、如何成為領導人、對社會的貢獻、有哪些值得學習的地方、評估如果在今日是否還有機會成為領導人。 發現領導者與被領導者的不同,如果要成為一個傑出的領導者,應該具備的條件與修練。 討論
心得發表
個別或小組指導
 
14 為何他是領導者?他有什麼魅力?(分組擇定一位領導者深入探討) 就該領導人加以深入探討:個人特質、如何成為領導人、對社會的貢獻、有哪些值得學習的地方、評估如果在今日是否還有機會成為領導人。 發現領導者與被領導者的不同,如果要成為一個傑出的領導者,應該具備的條件與修練。 討論
心得發表
個別或小組指導
 
15 為何他是領導者?他有什麼魅力?(分組擇定一位領導者深入探討) 就該領導人加以深入探討:個人特質、如何成為領導人、對社會的貢獻、有哪些值得學習的地方、評估如果在今日是否還有機會成為領導人。 發現領導者與被領導者的不同,如果要成為一個傑出的領導者,應該具備的條件與修練。 討論
心得發表
個別或小組指導
 
16 元旦補假  
17 分享與討論 綜合學習分享 彼此分享學習心得,強化個人面對多元社會的領導思維。 心得發表
個別或小組指導
 
18 期末考  


教學要點概述:
教材編選(Teaching Materials):
□ 1-1.簡報 Slids
□ 1-2.影音教材 Videos
□ 1-3.教具 Teaching Aids
□ 1-4.教科書 Textbook Slids
□ 1-5.其他 Other
□ 2.自編評量工具/量表 Educational Assessment
□ 3.教科書作者提供 Textbook

成績考核 Performance Evaluation: 其他評量:5%   專題:40%   問答:5%   報告:40%   平時考:10%  

教學資源(Teaching Resources):
□ 教材電子檔(Soft Copy of the Handout or the Textbook)
□ 課程網站(Website)
扣考規定:http://eboard.ttu.edu.tw/ttuwebpost/showcontent-news.php?id=504