教學大綱表 (112學年度 第1學期)
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課程名稱
Course Title
(中文) 色彩設計
(英文) Color Design
開課單位
Departments
媒體設計學系
課程代碼
Course No.
V1140B
授課教師
Instructor
李文淵
學分數
Credit
2.0 必/選修
core required/optional
必修 開課年級
Level
大一
先修科目或先備能力(Course Pre-requisites):
課程概述與目標(Course Overview and Goals):透過本課程學生將可暸解色彩學的基礎理論,理解在視覺心理學與設計實務創作過程中色彩應用的原理原則。透過課堂上的單元課題與課後實作演練,幫助學生瞭解色彩原理,並能在設計創作過程中靈活運用之。
教科書(Textbook) 色彩新論--從心理設計到科學應用, edited by 陳鴻興,五南圖書出版股份有限公司 4 edn.
參考教材(Reference) 朝倉直巳 編、林品章、陳慶彰 譯(1999)。《藝術.設計的色彩構成》。台北:龍溪國際圖書。
賴瓊琦(1997)。《設計的色彩心理—色彩的意象與色彩文化》。台北:視傳文化。
圖書館電子書(E-book of the Library) 數位色彩之設計與應用:色彩數位化之描述在平面設計創作與設計研究之應用(ISBN:978-957-21-5550-9 ; 957-21-5550-4)
課程大綱 Syllabus 學生學習目標
Learning Objectives
單元學習活動
Learning Activities
學習成效評量
Evaluation
備註
Notes

No.
單元主題
Unit topic
內容綱要
Content summary
1 課程內容說明 說明課程規劃內容與進度、作業繳交的方式、作業評量方式、上課注意事項。 幫助學生瞭解本課程的上課內容與進度,作業繳交的規範、評量方式以及上課注意事項。  
2 認識色彩 (1)什麼是色彩、(2)色彩的功用 1.瞭解色彩產生的原理。
2.瞭解光線與色彩的關係。
 
3 發表 色彩浴 色彩浴  
4 色彩系統 Munsell, NCS, CIELAB 認識色彩系統,了解各色彩系統的使用  
5 色彩系統 Munsell, NCS, CIELAB 認識色彩系統,了解各色彩系統的使用  
6 色彩系統 Munsell, NCS, CIELAB 認識色彩系統,了解各色彩系統的使用  
7 色彩系統 Munsell, NCS, CIELAB 認識色彩系統,了解各色彩系統的使用  
8 配色 (1)色彩系統的應用、(2)配色 使用色彩系統、了解配色原則  
9 期中考週 期中考週 期中考週  
10 配色發表 配色發表 配色發表  
11 視覺構成 視覺構成原理 透過實作練習,建立視覺構成的敏感度。  
12 視覺構成 Tutoring 透過實作練習,建立視覺構成的敏感度。  
13 視覺構成 Tutoring 透過實作練習,建立視覺構成的敏感度。  
14 發表 發表 發表  
15 視覺構成 Tutoring 透過實作練習,建立視覺構成的敏感度。  
16 視覺構成 Tutoring 透過實作練習,建立視覺構成的敏感度。  
17 期末成果發表 期末成果發表 培養學生口語表達之能力。
建立作品整合展示之能力。
 
18 期末考週 期末考週 期末考週  
彈性教學週活動規劃

No.
實施期間
Period
實施方式
Content
教學說明
Teaching instructions
彈性教學評量方式
Evaluation
備註
Notes
1 起:2024-01-02 迄:2024-01-12 5.小專題 Project 色彩設計期末作業:詩文色彩意象 主題探討、文字脈絡轉換圖像與色彩 期末展覽


教學要點概述:
教材編選(Teaching Materials):
□ 1-1.簡報 Slids
□ 1-2.影音教材 Videos
□ 1-3.教具 Teaching Aids
□ 1-4.教科書 Textbook Slids
□ 1-5.其他 Other
□ 2.自編評量工具/量表 Educational Assessment
□ 3.教科書作者提供 Textbook

成績考核 Performance Evaluation: 期中考:15%   彈性教學:10%   平時考:15%   作業:60%  

教學資源(Teaching Resources):
□ 教材電子檔(Soft Copy of the Handout or the Textbook)
□ 課程網站(Website)
扣考規定:http://eboard.ttu.edu.tw/ttuwebpost/showcontent-news.php?id=504