| 課程名稱 |
(中文) 創意思考 (英文) Creative Thinking |
開課單位 | 事業經營學系 | ||
| 課程代碼 | B3590 | ||||
| 授課教師 | 項維欣 | ||||
| 學分數 | 2.0 | 必/選修 | 選修 | 開課年級 | 大二 |
| 先修科目或先備能力：無 | |||||
| 課程概述與目標：為學習者開啟理解並運用創意的窗，希望能藉由輕鬆愉快的活動，簡單易懂的影片及生活化的例子，讓同學瞭解創意發展過程的實質內涵，培養並啟發同學對個人創意的瞭解，相信和挖掘自己具有創意的本質，以及在生活中觀察體驗並實際運用創意的能力；認識與創意相關的概念與生活態度；應用創意問題解決的活動過程，找尋自己的創意泉源位於何處，運用創意介紹自己與創意產品，有效運用創意相關知識於執行實際作業中。本課程除了對創意理論知識的學習外，更希望訓練學習者運用創意思考、邏輯思考、及表達能力，連結創新與創業課程的學習，以養成未來同學於生活及工作等各領域之中，成為一位習慣且懂得欣賞並運用創意的創意人。 | |||||
| 教科書 | 賴聲川，2006，賴聲川的創意學，台北：天下雜誌。 詹宏志，1998，創意人-創造思考的自我訓練，台北：臉譜。 |
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| 參考教材 | 杜明城譯，米哈里‧契克森米哈賴著（Mihaly Csiksentmihalyi），2000），Creativity（創造力），台北：時報文化。 洪蘭譯，Rocert J. Stenberg ＆ Todd I. Lubart著，2001，不同凡想（Defying the Crowd），台北：遠流。 江美麗譯，Edward de Bono著，1996，六頂思考帽，台北：桂冠。 劉慧玉譯，Edward de Bono著，六頂思考帽：增進思考成效的六種魔法，台北：臉譜。 劉蘊芳譯，麥克‧葛伯（Michael Gelb）著，1999，7 Brains-怎樣擁有達文西的七種天才（7 Brains），台北：大塊文化。 蕭富元譯，愛德華‧狄波諾（Edward de Bono）著，1998，創意有方-水平思考談管理（Lateral Thinking of Management），台北：天下文化。 林志懋譯，大衛‧伯金斯（David Perkins）著，2001，阿基米德的浴缸-突破性思考的藝術與邏輯，台北：究竟。 麥可‧邁查克（Michael Michalko），2007，創意的技術-10 |
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| 課程大綱 | 學生學習目標 | 單元學習活動 | 學習成效評量 | 備註 | ||
| 週 | 單元主題 | 內容綱要 | ||||
| 1 | 創意概論 | 1.課程說明 2.組織創意團隊 3.講授創意是什麼？ |
1.學習創意概念基本知識 |
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| 2 | 個人創意激發 | 1.何謂創意 2.創意的要素 3.創意的過程 4.創意的迷思或誤解 5.阻礙創意發展的因素 6.有益激發創意靈感的情境與環境 7.向創意者學習 |
1.學習創意相關之專業知識 2.嘗試相信自己具有創意的潛能 |
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| 3 | 個人創意激發 | 1.創意無所不在 2.靈感的倉庫 3.創意的神秘電腦 5.創意金字塔 6.創意的泉源 |
1.學習創意相關專業知識 2.活用文字創意知識與技能解決問題 |
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| 4 | 個人創意激發 | 1.文字創意 2.找阿寶玩創意 3.自由書寫 4.詩詞創作 |
1.活用創意知識與技法進行創作 2.解決生活上的困惑及問題 |
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| 5 | 個人創意激發 | 1.發揮文字想像力 2.說書人活動 3.故事即興創作 |
1.運用文字創意知識與技法體驗創作歷程 |
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| 6 | 個人創意激發 | 1.圖像創意 2.房子的圖像故事 4.托倫斯測驗 |
1.學習創意相關專業知識 2.運用圖像與空間創意知識與技法挖掘體驗圖像創作歷程 |
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| 7 | 個人創意激發 | 1.圖像創意 2.創意是這樣畫出來的 3.心智圖 |
1.學習心智圖繪製與運用的相關專業知識 2.練習心智圖的技法整理思緒解決問題 |
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| 8 | 個人創意激發 | 1.多元智慧音樂創意 2.運用自由書寫及詩詞創作的成品 3.創作或尋找適當音樂進行歌曲創作 |
1.運用創意技法體驗詞曲創作歷程 |
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| 9 | 個人期中分享 | 創意個人秀 | 1.整合之前數週所學之創意專業知識與技法 2.活用創意專業知識與技法展現創作成果 2.活用創意專業知識與技法解決生活問題 |
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| 10 | 團隊創意培養 | 1.團隊創意歷程 2.小火慢燉的靈感 3.賴生川如夢之夢創作歷程 |
1.學習團隊創意專業知識 2.運用實際創意者的經歷說明團隊創作過程 |
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| 11 | 團隊創意培養 | 1.多元智慧肢體創意 2.比手劃腳 3.即興劇 4.戲劇即興故事 5.創意故事建構 |
1.學習即興創意專業知識與技法 2.運用即興創意專業知識與技法體驗創意發展的過程 |
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| 12 | 團隊創意培養 | 1.何謂腦力激盪 2.運用腦力激盪開會的要素 3.運用腦力激盪術的原則 4.腦力激盪術的實務建議 |
1.學習何謂腦力激盪的專業知識 2.運用腦力激盪的技法解決問題 |
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| 13 | 團隊創意培養 | 1.團隊思考法 2.使用程序 3.使用TKJ法的實例 |
1.學習何謂團隊思考法的專業知識 2.運用團隊思考法的技法解決問題 |
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| 14 | 培養團隊創意 | 1.水平思考法 2.何謂水平思考法 3水平思考法語創意的關係 4.水平思考法的基本原則 5水平思考法的工具和技術 |
1.學習何謂水平思考法的專業知識 2.運用水平思考法的技法解決問題 |
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| 15 | 培養團隊創意 | 1.何謂六頂思考帽 2.練習六頂思考帽之思考模式 |
1.學習何謂六頂思考帽的專業知識 2.運用六頂思考帽的技法解決問題 |
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| 16 | 培養團隊創意 | 1.介紹何謂PIPE Model 2.挖掘、發展、建構創意構想 |
1.學習何謂PIPE Model的專業知識 2.運用PIPE Model的流程發展創意即解決問題 |
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| 17 | 培養團隊創意 | 1.介紹何謂PIPE Model 2.挖掘、發展、建構創意構想 |
1.學習何謂PIPE Model的專業知識 2.運用PIPE Model的流程發展創意即解決問題 |
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| 18 | 小組期末分享 | 團隊創意成果分享 | 1.整合之前數週所學之創意專業知識與技法 2.活用創意專業知識與技法展現創作成果 2.活用創意專業知識與技法解決生活問題 |
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教學要點概述： |