教學大綱表
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課程名稱 (中文) 創意思考
(英文) Creative Thinking
開課單位 事業經營學系
課程代碼 B3590A
授課教師 項維欣
學分數 2.0 必/選修 選修 開課年級 大二
先修科目或先備能力:無
課程概述與目標:為學習者開啟理解並運用創意的窗,希望能藉由輕鬆愉快的活動,簡單易懂的影片及生活化的例子,讓同學瞭解創意發展過程的實質內涵,培養並啟發同學對個人創意的瞭解,相信和挖掘自己具有創意的本質,以及在生活中觀察體驗並實際運用創意的能力;認識與創意相關的概念與生活態度;應用創意問題解決的活動過程,找尋自己的創意泉源位於何處,運用創意介紹自己與創意產品,有效運用創意相關知識於執行實際作業中。本課程除了對創意理論知識的學習外,更希望訓練學習者運用創意思考、邏輯思考、及表達能力,連結創新與創業課程的學習,以養成未來同學於生活及工作等各領域之中,成為一位習慣且懂得欣賞並運用創意的創意人。
教科書 賴聲川,2006,賴聲川的創意學,台北:天下雜誌。
詹宏志,1998,創意人-創造思考的自我訓練,台北:臉譜。
參考教材 杜明城譯,米哈里‧契克森米哈賴著(Mihaly Csiksentmihalyi),2000),Creativity(創造力),台北:時報文化。
洪蘭譯,Rocert J. Stenberg & Todd I. Lubart著,2001,不同凡想(Defying the Crowd),台北:遠流。
江美麗譯,Edward de Bono著,1996,六頂思考帽,台北:桂冠。
劉慧玉譯,Edward de Bono著,六頂思考帽:增進思考成效的六種魔法,台北:臉譜。
劉蘊芳譯,麥克‧葛伯(Michael Gelb)著,1999,7 Brains-怎樣擁有達文西的七種天才(7 Brains),台北:大塊文化。
蕭富元譯,愛德華‧狄波諾(Edward de Bono)著,1998,創意有方-水平思考談管理(Lateral Thinking of Management),台北:天下文化。
林志懋譯,大衛‧伯金斯(David Perkins)著,2001,阿基米德的浴缸-突破性思考的藝術與邏輯,台北:究竟。
麥可‧邁查克(Michael Michalko),2007,創意的技術-10
課程大綱 學生學習目標 單元學習活動 學習成效評量 備註
單元主題 內容綱要
1 創意概論 1.課程說明
2.組織創意團隊
3.講授創意是什麼?
1.學習創意概念基本知識
  • 討論
  • 講授
  • 發言分享
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    2 個人創意激發 1.何謂創意
    2.創意的要素
    3.創意的過程
    4.創意的迷思或誤解
    5.阻礙創意發展的因素
    6.有益激發創意靈感的情境與環境
    7.向創意者學習
    1.學習創意相關之專業知識
    2.嘗試相信自己具有創意的潛能
  • 討論
  • 講授
  • 發言分享
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    3 個人創意激發 1.創意無所不在
    2.靈感的倉庫
    3.創意的神秘電腦
    5.創意金字塔
    6.創意的泉源
    1.學習創意相關專業知識
    2.活用文字創意知識與技能解決問題
  • 討論
  • 講授
  • 媒體教學
  • 作業
  •  
    4 個人創意激發 1.文字創意
    2.找阿寶玩創意
    3.自由書寫
    4.詩詞創作
    1.活用創意知識與技法進行創作
    2.解決生活上的困惑及問題
  • 討論
  • 實作
  • 講授
  • 作業
  •  
    5 個人創意激發 1.發揮文字想像力
    2.說書人活動
    3.故事即興創作
    1.運用文字創意知識與技法體驗創作歷程
  • 討論
  • 實作
  • 講授
  • 作業
  •  
    6 個人創意激發 1.圖像創意
    2.房子的圖像故事
    4.托倫斯測驗
    1.學習創意相關專業知識
    2.運用圖像與空間創意知識與技法挖掘體驗圖像創作歷程
  • 討論
  • 實作
  • 講授
  • 媒體教學
  • 作業
  •  
    7 個人創意激發 1.圖像創意
    2.創意是這樣畫出來的
    3.心智圖
    1.學習心智圖繪製與運用的相關專業知識
    2.練習心智圖的技法整理思緒解決問題
  • 討論
  • 實作
  • 講授
  • 媒體教學
  • 作業
  •  
    8 個人創意激發 1.多元智慧音樂創意
    2.運用自由書寫及詩詞創作的成品
    3.創作或尋找適當音樂進行歌曲創作
    1.運用創意技法體驗詞曲創作歷程
  • 討論
  • 心得發表
  • 實作
  • 講授
  • 作業
  •  
    9 個人期中分享 創意個人秀 1.整合之前數週所學之創意專業知識與技法
    2.活用創意專業知識與技法展現創作成果
    2.活用創意專業知識與技法解決生活問題
  • 討論
  • 心得發表
  • 報告
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    10 團隊創意培養 1.團隊創意歷程
    2.小火慢燉的靈感
    3.賴生川如夢之夢創作歷程
    1.學習團隊創意專業知識
    2.運用實際創意者的經歷說明團隊創作過程
  • 講授
  • 媒體教學
  • 閱讀討論
  • 作業
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    11 團隊創意培養 1.多元智慧肢體創意
    2.比手劃腳
    3.即興劇
    4.戲劇即興故事
    5.創意故事建構
    1.學習即興創意專業知識與技法
    2.運用即興創意專業知識與技法體驗創意發展的過程
  • 討論
  • 實作
  • 講授
  • 角色演練
  • 作業
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    12 團隊創意培養 1.何謂腦力激盪
    2.運用腦力激盪開會的要素
    3.運用腦力激盪術的原則
    4.腦力激盪術的實務建議
    1.學習何謂腦力激盪的專業知識
    2.運用腦力激盪的技法解決問題
  • 討論
  • 實作
  • 講授
  • 作業
  •  
    13 團隊創意培養 1.團隊思考法
    2.使用程序
    3.使用TKJ法的實例
    1.學習何謂團隊思考法的專業知識
    2.運用團隊思考法的技法解決問題
  • 討論
  • 實作
  • 講授
  • 作業
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    14 培養團隊創意 1.水平思考法
    2.何謂水平思考法
    3水平思考法語創意的關係
    4.水平思考法的基本原則
    5水平思考法的工具和技術
    1.學習何謂水平思考法的專業知識
    2.運用水平思考法的技法解決問題
  • 討論
  • 實作
  • 講授
  • 作業
  •  
    15 培養團隊創意 1.何謂六頂思考帽
    2.練習六頂思考帽之思考模式
    1.學習何謂六頂思考帽的專業知識
    2.運用六頂思考帽的技法解決問題
  • 討論
  • 實作
  • 講授
  • 作業
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    16 培養團隊創意 1.介紹何謂PIPE Model
    2.挖掘、發展、建構創意構想
    1.學習何謂PIPE Model的專業知識
    2.運用PIPE Model的流程發展創意即解決問題
  • 討論
  • 心得發表
  • 實作
  • 講授
  • 作業
  •  
    17 培養團隊創意 1.介紹何謂PIPE Model
    2.挖掘、發展、建構創意構想
    1.學習何謂PIPE Model的專業知識
    2.運用PIPE Model的流程發展創意即解決問題
  • 討論
  • 心得發表
  • 實作
  • 講授
  • 貼紙數統計
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    18 小組期末分享 團隊創意成果分享 1.整合之前數週所學之創意專業知識與技法
    2.活用創意專業知識與技法展現創作成果
    2.活用創意專業知識與技法解決生活問題
  • 討論
  • 心得發表
  • 學期成績
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    教學要點概述:
    教材編選: ■ 自編教材 □ 教科書作者提供
    評量方法: 其他評量:20%   報告:40%   作業:40%  
    教學資源: □ 教材電子檔 ■ 課程網站
    教學相關配合事項:資訊系統課程大綱供選課參考,正式課程大綱將以開學第一堂課公布之內容為主,而課程大綱與教授內容將視學習者日後之學習狀況斟酌調整;人數上限為25人
    課程網站:學校網路大學創意思考課程網站
    扣考規定:http://eboard.ttu.edu.tw/ttuwebpost/showcontent-news.php?id=504