教學大綱表
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課程名稱 (中文) 科技人文與社會
(英文)
開課單位 事業經營學系
課程代碼 B4290
授課教師 項維欣
學分數 2.0 必/選修 選修 開課年級 大二
先修科目或先備能力:無
課程概述與目標:本課程的目標為:
1.喚起商管學生學習人文、科技與社會的學習動機與重要性;
2.對於當前世界發展趨勢與重大議題與挑戰能有深度的了解與掌握,以利後續科技管理課程的學習與創新或創業專案的發展;
3.鼓勵商管領域學生以所學專業知識進行跨領域連結,重新認識自己及所學專業的定位、互動合作關係與價值。
教科書 1.吳嘉苓、傅大為、雷祥麟,2004,科技渴望社會,群學:台北市。
2.McGinn, R. E., 1991, Science, Technology, and Society, NJ: Prentice-Hall, Inc.
參考教材 1.行政院國家發展委員會,聯合國永續發展目標說明。
2.史考特.哈特利,2018,書呆與阿宅:理工科技力+人文洞察力,為科技產業發展市場需求,解決全球議題,寶鼎。
3.哈拉瑞,2018,21世紀的21堂課,天下文化。
4.韓炳哲,2019,透明社會,大塊文化。
5.麥可,桑德爾,2013,完美:科技與人性的正義之戰,五南圖書。
6.麥可,桑德爾,2012,錢買不到的東西:金錢與正義的攻防,先覺。
7.羅伯托.維甘提,2018,設計力創新,馬可孛羅文化。
8.羅伯托.維甘提,2018,追尋意義:開啟創新的下一個階段,行人。
課程大綱 學生學習目標 單元學習活動 學習成效評量 備註
單元主題 內容綱要
1 1科技人文與社會 1. 何謂科技人文與社會
2. 為何商管學生需要學習
3. 商管學生如何學習
4. 如何運用促進自己的職場競爭力同時貢獻社會
了解學習科技人文與社會的目的
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  • 講授
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    2 2當前趨勢與議題 1. 說明目前人類社會和世界的發展趨勢
    2. 探討目前人類社會和世界的所遭遇到的問題
    3. 認識聯合國永續發展目標
    4. 找尋自己關心且願意投入的議題
    認識當前趨勢及自己感興趣的主題。
  • 討論
  • 講授
  • 閱讀討論
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    3 3科技與人文的平衡 1. 探討科技對人類社會所帶來的挑戰:競爭激烈、被控制並失去自由、不平等…
    2. 思考如何讓科技更合乎倫理
    認識科技與人文的互動關係
  • 討論
  • 講授
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    4 4案例深度討論 1. 資通訊科技對人類生活與社會所帶來的影響
    2. 演算法與人工智慧對人類生活與社會所帶來的影響
    3. 生物科技對人類生活與社會所帶來的影響
    認識訊科技對人類生活與社會所帶來的影響
  • 討論
  • 講授
  • 個案研究
  • 閱讀討論
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    5 5經濟與社會價值的平衡 1. 討論科技為企業及人類社會所帶來的經濟價值
    2. 思考為追求經濟價值人類社會所付出的代價與成本
    3. 思考何謂社會價值
    4. 討論社會價值對於未來企業及人類社會進步與發展的重要性
    5. 探索如何維持經濟價值與社會價值的平衡
    探索經濟價值與社會價值的平衡
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  • 講授
  • 閱讀討論
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    6 6解決之道 1. 如何運用所學解決科技對人類社會所帶來的挑戰
    2. 學習思考創新解決方案的方法、流程、與工具
    練習如何運用自身所學的專業能力與社會關懷解決人類所遭遇到的問題
  • 討論
  • 講授
  • 實作
  • 閱讀討論
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    7 7個人期中報告 1. 依自身關心的議題為主角,搜集相關資訊,以infographic為工具,全開海報為素材, gallery walk形式向全班分享
    2. 學習觀摩他人作品
    找出學生關心的議題,同時學習使用圖形工具呈現相關資料
  • 實作
  • 心得發表
  • 個別或小組指導
  • 專題
  •  
    8 7小組學期報告 1. 依據個人期中報告的議題屬性進行分組
    2. 找出小組的議題共識
    3. 尋找初步的解決方案
    練習團隊合作及運用專業知識及創造力提出有效的解決社會議題方案
  • 討論
  • 心得發表
  • 個別或小組指導
  • 閱讀討論
  • 專題
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    教學要點概述:
    教材編選: ■ 自編教材 □ 教科書作者提供
    評量方法: 專題:60%   :40%  
    教學資源: □ 教材電子檔 □ 課程網站
    教學相關配合事項:本課程修課人數上限為25人,不便之處尚請見諒。
    扣考規定:http://eboard.ttu.edu.tw/ttuwebpost/showcontent-news.php?id=504