課程大綱 Syllabus |
學生學習目標 Learning Objectives |
單元學習活動 Learning Activities |
學習成效評量 Evaluation |
備註 Notes |
序 No. | 單元主題 Unit topic |
內容綱要 Content summary |
1 | 行銷趨勢 |
1.1洞見趨勢、掌握行銷方向
1.2 台灣數位生活發展方向
1.3 網路行為與意向 |
1. 洞察國際趨勢與環境變化
2. 融合理論與實務、建立專業知能、發掘與解決問題
3. 持續自我學習 |
講授
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2 | 數位世界 |
2.1 數位科技/數位環境
2.2 摩爾定律與梅特卡夫定律
2.3 數位達爾文主義
2.4 網路經濟學 |
1. 洞察國際趨勢與環境變化
2. 融合理論與實務、建立專業知能、發掘與解決問題
3. 持續自我學習 |
講授 個案研究
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3 | 網路產品策略 |
3.1 網路行銷產品項目
3.2 產品生命週期/策略
3.3 新產品發展
3.4 線上品牌建立及形象塑造 |
1. 洞察國際趨勢與環境變化
2. 融合理論與實務、建立專業知能、發掘與解決問題
3. 持續自我學習 |
講授 個案研究
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4 | 各項數位行銷工具的運用分析 |
4.1 精準搜尋行銷-搜尋廣告
4.2 多媒體廣告聯播網的運作方式
4.3 內容互動經營-社群行銷
4.4 媒體運用方式解析 |
1. 洞察國際趨勢與環境變化
2. 融合理論與實務、建立專業知能、發掘與解決問題
3. 持續自我學習 |
講授 實作
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5 | Google Ads 架構與內容演示(一) |
5.1 網友進入網站流程及各項指標
5.2 解析廣告平台的評分標準-廣告評級
5.3 品質分數
5.4 完整的廣告帳戶架構設立 |
1. 洞察國際趨勢與環境變化
2. 融合理論與實務、建立專業知能、發掘與解決問題
3. 持續自我學習 |
講授
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6 | Google Ads 架構與內容演示(二) |
6.1 系統操作演示
6.2 Google廣告輔助工具運用
6.3 轉換追蹤 |
1. 洞察國際趨勢與環境變化
2. 融合理論與實務、建立專業知能、發掘與解決問題
3. 持續自我學習 |
講授
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7 | 期中考 |
第一階段知識總複習 |
1. 融合理論與實務、建立專業知能、發掘與解決問題
2. 持續自我學習 |
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期中考
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8 | 網路行銷研究 |
8.1 了解網路行銷研究
8.2 網路調查
8.3 網路行銷研究步驟
8.4 資料採礦
7.5 電子商務研究課題 |
1. 洞察國際趨勢與環境變化
2. 融合理論與實務、建立專業知能、發掘與解決問題
3. 持續自我學習 |
講授 個案研究
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9 | Google Analytics (一) |
9.1 網站分析與網路行銷的關係
9.2 網站分析與大數據
9.3 網站分析技術簡介 |
1. 洞察國際趨勢與環境變化
2. 融合理論與實務、建立專業知能、發掘與解決問題
3. 持續自我學習 |
講授 實作
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10 | Google Analytics (二) |
10.1 GA發展沿革
10.2 GA帳戶設定與權限管理
10.3 維度與指標 |
1. 洞察國際趨勢與環境變化
2. 融合理論與實務、建立專業知能、發掘與解決問題
3. 持續自我學習 |
講授 實作
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11 | Google Analytics (三) |
11.1報表控制功能
11.2掌握訪客來源-攬客(Acquisition)報表
11.3訪客的站內足跡-行為(Behavior)報表
11.4訪客最終成效-轉換(Conversion)報表 |
1. 洞察國際趨勢與環境變化
2. 融合理論與實務、建立專業知能、發掘與解決問題
3. 持續自我學習 |
講授 實作
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12 | 數位行銷專題(一) |
了解數位行銷熱門議題(文章教師提供) |
1. 洞察國際趨勢與環境變化
2. 融合理論與實務、建立專業知能、發掘與解決問題
3. 持續自我學習 |
心得發表 閱讀討論
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13 | 數位行銷專題(二) |
了解數位行銷熱門議題(文章教師提供) |
1. 洞察國際趨勢與環境變化
2. 融合理論與實務、建立專業知能、發掘與解決問題
3. 持續自我學習 |
心得發表 閱讀討論
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14 | 數位行銷專題(三) |
了解數位行銷熱門議題(文章教師提供) |
1. 洞察國際趨勢與環境變化
2. 融合理論與實務、建立專業知能、發掘與解決問題
3. 持續自我學習 |
心得發表 閱讀討論
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15 | 數位行銷專題(四) |
了解數位行銷熱門議題(文章教師提供) |
1. 洞察國際趨勢與環境變化
2. 融合理論與實務、建立專業知能、發掘與解決問題
3. 持續自我學習 |
心得發表 閱讀討論
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16 | 期末考 |
第二階段知識總複習 |
1. 融合理論與實務、建立專業知能、發掘與解決問題
2. 持續自我學習 |
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期末考
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