B7230 教學大綱表

教學大綱表 (111學年度第2學期)

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課程名稱 Course Title	(中文) 行銷個案分析專題 (英文) Special Topics On Analysis Of Marketing Cases			開課單位 Departments	事業經營研究所
				課程代碼 Course No.	B7230
授課教師 Instructor	林南宏
學分數 Credit	3.0	必/選修 core required/optional	選修	開課年級 Level	研究所
先修科目或先備能力(Course Pre-requisites)：管理學、行銷學
課程概述與目標(Course Overview and Goals)：透過美國諸多企業在行銷案例上的成功與失敗，來了解有效運用資源以掌握機會才是企業經營者最重要的責任。
教科書(Textbook)	行銷個案分析，原著:Robert F. Hartley，審訂:于卓民，智勝文化事業有限公司
參考教材(Reference)

課程大綱 Syllabus			學生學習目標 Learning Objectives	單元學習活動 Learning Activities	學習成效評量 Evaluation	備註 Notes
序 No.	單元主題 Unit topic	內容綱要 Content summary	學生學習目標 Learning Objectives	單元學習活動 Learning Activities	學習成效評量 Evaluation	備註 Notes
1	創業家的冒險	星巴克-兼顧成長與員工福利的模範面臨風暴	透過引領，引發討論甚至辯論，進而磨練學生，推銷自己的意見，並在可能的質疑聲中捍衛自己的見解，且於延伸學習後，修正自己的決策模式以達到較佳的狀態
2	行銷大戰	可樂大戰–可口可樂對百事可樂	透過引領，引發討論甚至辯論，進而磨練學生，推銷自己的意見，並在可能的質疑聲中捍衛自己的見解，且於延伸學習後，修正自己的決策模式以達到較佳的狀態
3	行銷大戰	個人電腦大戰–惠普對戴爾	透過引領，引發討論甚至辯論，進而磨練學生，推銷自己的意見，並在可能的質疑聲中捍衛自己的見解，且於延伸學習後，修正自己的決策模式以達到較佳的狀態
4	行銷大戰	航空大戰：波音對空中巴士–近來在委外製造上遭遇的困難	透過引領，引發討論甚至辯論，進而磨練學生，推銷自己的意見，並在可能的質疑聲中捍衛自己的見解，且於延伸學習後，修正自己的決策模式以達到較佳的狀態
5	扭轉乾坤	麥當勞–節制成長後的重生	透過引領，引發討論甚至辯論，進而磨練學生，推銷自己的意見，並在可能的質疑聲中捍衛自己的見解，且於延伸學習後，修正自己的決策模式以達到較佳的狀態
6	扭轉乾坤	哈雷機車–創造了持久的奧妙感	透過引領，引發討論甚至辯論，進而磨練學生，推銷自己的意見，並在可能的質疑聲中捍衛自己的見解，且於延伸學習後，修正自己的決策模式以達到較佳的狀態
7	扭轉乾坤	大陸航空–從廢墟出發	透過引領，引發討論甚至辯論，進而磨練學生，推銷自己的意見，並在可能的質疑聲中捍衛自己的見解，且於延伸學習後，修正自己的決策模式以達到較佳的狀態
8	錯誤的行銷管理	歐洲迪士尼–把成功的模式搞砸了	透過引領，引發討論甚至辯論，進而磨練學生，推銷自己的意見，並在可能的質疑聲中捍衛自己的見解，且於延伸學習後，修正自己的決策模式以達到較佳的狀態
9	期中考	期中考	檢測前八周的學習成效
10	錯誤的行銷管理	美泰克家電–令人難以置信的英國促銷活動和委外製造的問題	透過引領，引發討論甚至辯論，進而磨練學生，推銷自己的意見，並在可能的質疑聲中捍衛自己的見解，且於延伸學習後，修正自己的決策模式以達到較佳的狀態
11	著名的行銷成功案例	西南航空–終於有人一起角逐成功者的寶座	透過引領，引發討論甚至辯論，進而磨練學生，推銷自己的意見，並在可能的質疑聲中捍衛自己的見解，且於延伸學習後，修正自己的決策模式以達到較佳的狀態
12	著名的行銷成功案例	耐吉–強而有力的品牌	透過引領，引發討論甚至辯論，進而磨練學生，推銷自己的意見，並在可能的質疑聲中捍衛自己的見解，且於延伸學習後，修正自己的決策模式以達到較佳的狀態
13	道德上的錯誤	大都會人壽–欺騙顧客的銷售手段	透過引領，引發討論甚至辯論，進而磨練學生，推銷自己的意見，並在可能的質疑聲中捍衛自己的見解，且於延伸學習後，修正自己的決策模式以達到較佳的狀態
14	道德上的錯誤	採用泛世通輪胎的福特Explorer–處理不當的爆胎傷亡意外	透過引領，引發討論甚至辯論，進而磨練學生，推銷自己的意見，並在可能的質疑聲中捍衛自己的見解，且於延伸學習後，修正自己的決策模式以達到較佳的狀態
15	創業家的冒險	Google–企業巨擘	透過引領，引發討論甚至辯論，進而磨練學生，推銷自己的意見，並在可能的質疑聲中捍衛自己的見解，且於延伸學習後，修正自己的決策模式以達到較佳的狀態
16	錯誤的行銷管理	Kmart和席爾斯百貨–避險基金經理人的挑戰	透過引領，引發討論甚至辯論，進而磨練學生，推銷自己的意見，並在可能的質疑聲中捍衛自己的見解，且於延伸學習後，修正自己的決策模式以達到較佳的狀態
17	道德上的錯誤	結論–我們能學到甚麼？	透過引領，引發討論甚至辯論，進而磨練學生，推銷自己的意見，並在可能的質疑聲中捍衛自己的見解，且於延伸學習後，修正自己的決策模式以達到較佳的狀態
18	期末考	期末考	檢核後八周的學習成效

教學要點概述：
教材編選(Teaching Materials)：
□ 1-1.簡報 Slids
□ 1-2.影音教材 Videos
□ 1-3.教具 Teaching Aids
□ 1-4.教科書 Textbook Slids
□ 1-5.其他 Other
□ 2.自編評量工具/量表 Educational Assessment
□ 3.教科書作者提供 Textbook

成績考核 Performance Evaluation：期末考：30% 期中考：30% 其他評量：40%

教學資源(Teaching Resources)：
□ 教材電子檔(Soft Copy of the Handout or the Textbook)
□ 課程網站(Website)
扣考規定：http://eboard.ttu.edu.tw/ttuwebpost/showcontent-news.php?id=504