教學大綱表
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課程名稱 (中文) 概念設計
(英文) Concept Design
開課單位 工業設計學系
課程代碼 D2150
授課教師 涂永祥
學分數 2.0 必/選修 選修 開課年級 大一
先修科目或先備能力:
課程概述與目標:同學建構設計概念的基本表現方法.
由上課的練習中, 學習到快速展現構想的方法.
教科書 涂永祥, (2005). 產品設計繪圖, 亞太出版.
參考教材 庫斯.埃森, 羅薩琳.史都爾, (2008). 設計素描_sketching, 龍溪出版.
課程大綱 學生學習目標 單元學習活動 學習成效評量 備註
單元主題 內容綱要
1 概念設計的重要性 工業設計流程說明.
概念設計的重要性.
了解概念設計的重要性.
瀏覽學長姊的作品.
  • 講授
  •  
    2 概念設計的作法 透過設計流程的解說, 說明概念設計的作法. 透過設計流程的解說, 了解概念設計的作法.
  • 講授
  • 實作
  •  
    3 透視圖的練習 由透視圖的練習, 熟悉物件型態的變化. 由透視圖的練習, 熟悉物件型態的變化.
  • 實作
  • 媒體教學
  • 請準備: 麥克筆, A3紙.  
    4 物件特點的描述方法 用討論的方式, 探討不同物件的描述方法. 用討論的方式, 探討不同物件的描述方法.
  • 討論
  • 實作
  • 作業
  • 練習圖檢討(1)  
    5 家用物品的描述法 家用物品的特性與常見的描述法. 家用物品的特性與常見的描述法.
  • 討論
  • 個案研究
  •  
    6 商用產品的繪圖描述法 商用產品的特性與常見的描述法 商用產品的特性與常見的描述法
  • 講授
  • 實作
  •  
    7 大型商品的繪圖描述法 大型商品的繪圖描述法 大型商品的繪圖描述法
  • 講授
  • 實作
  • 作業
  • 練習圖檢討(2)  
    8 物體繪圖表現模式 講述: 透視圖, 三面圖, 組合圖, 結構圖的差異 了解: 透視圖, 三面圖, 組合圖, 結構圖的差異
  • 講授
  • 角色演練
  •  
    9 (期中考週) 請同學蒐集: 設計表現圖面, (並在Pinterest中建構目錄區). 請同學蒐集: 設計表現圖面, (並在Pinterest中建構目錄區).
  • 探索體驗
  • 次週上課討論成果  
    10 繪圖表現元素 請同學嘗試區分及練習各繪圖表現元素. 請同學嘗試區分及練習各繪圖表現元素.
  • 媒體教學
  • 閱讀討論
  •  
    11 繪圖襯托方法 練習: 如何利用襯托方法, 強化物件. 練習: 如何利用襯托方法, 強化物件.
  • 講授
  • 媒體教學
  •  
    12 繪圖背景的處理方法 練習: 運用背景來強化前景物件. 練習: 運用背景來強化前景物件.
  • 個別或小組指導
  • 作業
  • 練習圖檢討(3)  
    13 構圖的強化方法 說明強化構圖的元素 學習強化構圖的元素
  • 個別或小組指導
  •  
    14 構圖的強化方法 說明強化構圖的元素 學習強化構圖的元素
  • 個別或小組指導
  •  
    15 表現構想的風格 說明設計師的表現風格 了解設計師的表現風格
  • 個別或小組指導
  • 檢討會
  •  
    16 建立構想表現的風格 指導學員建構風格 學員建構設計風格
  • 個別或小組指導
  •  
    17 建立構想表現的風格 指導學員建構風格 學員建構設計風格
  • 個別或小組指導
  •  
    18 (期末考週) 學員發表會 學習成果發表會
  • 心得發表
  • 發表會
  • 學習成果發表會  

    教學要點概述:
    教材編選: □ 自編教材 □ 教科書作者提供
    評量方法: 其他評量:20%   作業:80%  
    教學資源: ■ 教材電子檔 □ 課程網站
    扣考規定:http://eboard.ttu.edu.tw/ttuwebpost/showcontent-news.php?id=504