課程名稱
Course Title |
(中文) 機構學
(英文) Applied Mechanism |
開課單位
Departments |
工業設計學系 |
課程代碼
Course No. |
D2330 |
授課教師
Instructor |
詹碩源 |
學分數
Credit |
2.0 |
必/選修
core required/optional |
選修 |
開課年級
Level |
大二 |
| 先修科目或先備能力(Course Pre-requisites)： |
課程概述與目標(Course Overview and Goals)：學習機構運動之基本原理 。
分析日常用品中之機構。
並將機構活用於產品設計中。 |
| 教科書(Textbook) |
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| 參考教材(Reference) |
機構學 鄭連生編著 五南圖書
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| 課程大綱 Syllabus |
學生學習目標
Learning Objectives |
單元學習活動
Learning Activities |
學習成效評量
Evaluation |
備註
Notes |
序
No. | 單元主題
Unit topic |
內容綱要
Content summary |
| 1 | 概論 |
機件 機構 機械
運動之傳達 : 直接傳動 間接傳動
連桿與運動對 自由度 |
學習機構之定義 |
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| 2 | 靜力學簡介與運用 |
簡介靜力學原理與如何運用 |
製作義大利麵橋結構與力傳導 |
討論
講授
實作
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作業
報告
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學生作業：製作義大利麵橋 |
| 3 | 靜力學－力的分析 |
實作義大利麵橋 |
實作並測試 |
設計研究
講授
實作
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作業
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| 4 | 力量的傳遞 |
動態分析 |
作業分析與檢討與設計方案修正 |
講授
實作
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報告
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| 5 | 物件的動態 |
自由度分析 |
控制物體的動作 |
討論
講授
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作業：紙椅子設計 |
| 6 | 期中作業－紙椅子設計 |
作業發表與試驗 |
作業發表與試驗 |
實作
心得發表
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作業
報告
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| 7 | 四連桿組 |
四連桿組織定義與種類
四連桿組之應用 |
學習四連桿組織定義與種類，以及應用 |
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| 8 | 玩具或日用品機構分析 |
個案研究 |
機構分析之玩具或日用品 |
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| 9 | 機器手臂動作分析 |
四連桿運用 |
四連桿動作分析與運用 |
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| 10 | 設計機器手臂 |
設計一個機器手臂 |
模型製作 |
講授
實作
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作業
報告
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作業：機器手臂製作 |
| 11 | 作業發表 |
機器手臂設計、製作與發表 |
機器手臂設計、製作與發表 |
討論
設計研究
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報告
|
作業：機器手臂發表 |
| 12 | 日用品機構分析 |
個案分析 |
進行機構分析 |
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| 13 | 凸輪 |
凸輪之種類
從動件之種類 |
學習使用凸輪與從動件 |
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| 14 | 其他機構 |
螺旋機構
棘輪
滑輪 |
學習螺旋 棘輪 滑輪機構之原理與應用 |
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| 15 | 期末作業－音樂盒製作 |
音樂盒製作 |
音樂盒製作 |
討論
講授
實作
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報告
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音樂盒發表 |
| 16 | 期末發表 |
音樂盒發表 |
期末機構設計模型製作發表 |
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作業
報告
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| 17 | 彈性教學週 期末作業零件建模 |
將期末作業『音樂盒』製作動畫 |
零件建模與設定關聯 |
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| 18 | 彈性上課 期末作業動畫製作 |
讓音樂盒動起來 |
Render成動畫 |
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動畫繳交 |
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彈性教學週活動規劃
序
No. | 實施期間
Period |
實施方式
Content |
教學說明
Teaching instructions |
彈性教學評量方式
Evaluation |
備註
Notes |
| 1 |
起:2024-01-02 迄:2024-01-09 |
5.小專題 Project |
將期末作業『音樂盒』所有零件建模並製作動畫 |
作業『動畫』繳交 |
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教學要點概述：
1.自編教材 Handout by Instructor：
■ 1-1.簡報 Slids
■ 1-2.影音教材 Videos
■ 1-3.教具 Teaching Aids
□ 1-4.教科書 Textbook
□ 1-5.其他 Other
□ 2.自編評量工具/量表 Educational Assessment
□ 3.教科書作者提供 Textbook
成績考核 Performance Evaluation：
報告：40% 彈性教學：10% 作業：50%
教學資源(Teaching Resources)：
■
教材電子檔(Soft Copy of the Handout or the Textbook)
□
課程網站(Website)
課程網站(Website)：網路硬碟一，分享"D2330"
扣考規定：http://eboard.ttu.edu.tw/ttuwebpost/showcontent-news.php?id=504
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