D4100 教學大綱表

教學大綱表 (110學年度第1學期)

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課程名稱 Course Title	(中文) 設計記號論 (英文) Design Semiotics			開課單位 Departments	工業設計學系
				課程代碼 Course No.	D4100
授課教師 Instructor	李佩穎
學分數 Credit	2.0	必/選修 core required/optional	選修	開課年級 Level	大二
先修科目或先備能力(Course Pre-requisites)：
課程概述與目標(Course Overview and Goals)：以符號學、產品語意學為基礎的講授課程，學生應用理論於概念與造型的發想的設計演練為實作課程．首先論述瑞士語言學家索緒爾(1857-1913)的符號具、符號義，美國哲學家皮爾斯(1839-1914)探討符號和對象物之間的關係,到莫里斯(1901-1979)把符號學分成語法學、語意學和語用學。探討現代符號需俱備新的要素以及心理學如何應用在平面設計上．字體設計、LOGO設計等
教科書(Textbook)	這樣 O 那樣 X 馬上學會好設計作者：坂本伸二譯者：謝薾鎂出版社：旗標出版日期：2015/12/02 我們都被字型洗腦了：看字型如何影響食衣住行，創造看不見的價值 WHY FONTS MATTER 作者：莎菈．海德曼原文作者： Sarah Hyndman 譯者：馬新嵐出版社：三采出版日期：2017/03/03 設計幾何學（暢銷紀念版）：發現黃金比例的永恆之美 Geometry of Design: Studies in Proportion and Composition 作者：金柏麗．伊蘭姆原文作者： Kimberly Elam 譯者：呂珮鈺, 吳國慶出版社：積木出版日期：2019/10/03 圖解有趣的設計心理學作者：原田玲仁原文作者：Pawpaw Poroduction 譯者：李漢庭出版社：世茂出版日期：2009/11/26
參考教材(Reference)

課程大綱 Syllabus			學生學習目標 Learning Objectives	單元學習活動 Learning Activities	學習成效評量 Evaluation	備註 Notes
序 No.	單元主題 Unit topic	內容綱要 Content summary	學生學習目標 Learning Objectives	單元學習活動 Learning Activities	學習成效評量 Evaluation	備註 Notes
1	設計記號論教學內容介紹	設計記號論教學內容介紹	設計記號論教學內容介紹
2	符號學概論	1.符號論的起源與發展 2.現代符號學的探討 3.文化符號學的專題討論 4.品牌與符號的關係 5.設計案例探討	1.符號論的起源與發展 2.現代符號學的探討 3.文化符號學的專題討論 4.品牌與符號的關係 5.設計案例探討
3	符號設計心理學	1.格式塔原理 2.錯視覺 3.顏色形狀認知心理學 4.設計案例探討	1.格式塔原理 2.錯視覺 3.顏色形狀認知心理學 4.設計案例探討
4	符號設計心理學	1.格式塔原理 2.錯視覺 3.顏色形狀認知心理學 4.設計案例探討	1.格式塔原理 2.錯視覺 3.顏色形狀認知心理學 4.設計案例探討
5	符號設計心理學	1.格式塔原理 2.錯視覺 3.顏色形狀認知心理學 4.設計案例探討	1.格式塔原理 2.錯視覺 3.顏色形狀認知心理學 4.設計案例探討
6	字體設計概論、數字字體設計	1. 字體設計概論 2. 數量字體設計規則 3. 設計實作	1. 字體設計概論 2. 數量字體設計規則 3. 數字字體設計
7	設計演練	設計實作個別討論	將字體設計運用於骰子的數量表現
8	設計演練	設計實作個別討論	將字體設計運用於骰子的數量表現
9	設計演練	設計實作個別討論	將字體設計運用於骰子的數量表現
10	期中作業骰子設計作品發表	期中作業骰子設計作品發表	期中作業骰子設計作品發表靜態展出骰子設計的實體作品簡短的介紹自己的設計概念
11	歐文字體設計	歐文字體的設計方法	歐文字體的設計方法歐文字體設計實作
12	漢字字體設計	漢字字體的設計方法	漢字字體的設計方法漢字字體設計實作
13	CIS品牌形象設計	品牌形象的建立企業視覺識別設計內容與規範	品牌形象的建立企業視覺識別設計內容與規範
14	資訊視覺化設計	大數據的解讀資訊視覺化設計方法	大數據的解讀資訊視覺化設計方法設計實作
15	設計演練	設計演練一：符號設計（symbol design）從概念發想到檢證符號傳達的效益 ; 設計演練二：產品局部設計，從概念發展到檢證造型指示意義傳達的效益	設計演練一：符號設計（symbol design）從概念發想到檢證符號傳達的效益 ; 設計演練二：產品局部設計，從概念發展到檢證造型指示意義傳達的效益
16	設計演練	設計演練一：符號設計（symbol design）從概念發想到檢證符號傳達的效益 ; 設計演練二：產品局部設計，從概念發展到檢證造型指示意義傳達的效益	設計演練一：符號設計（symbol design）從概念發想到檢證符號傳達的效益 ; 設計演練二：產品局部設計，從概念發展到檢證造型指示意義傳達的效益
17	設計演練	設計演練一：符號設計（symbol design）從概念發想到檢證符號傳達的效益 ; 設計演練二：產品局部設計，從概念發展到檢證造型指示意義傳達的效益	設計演練一：符號設計（symbol design）從概念發想到檢證符號傳達的效益 ; 設計演練二：產品局部設計，從概念發展到檢證造型指示意義傳達的效益
18	設計演練	設計演練一：符號設計（symbol design）從概念發想到檢證符號傳達的效益 ; 設計演練二：產品局部設計，從概念發展到檢證造型指示意義傳達的效益	設計演練一：符號設計（symbol design）從概念發想到檢證符號傳達的效益 ; 設計演練二：產品局部設計，從概念發展到檢證造型指示意義傳達的效益

教學要點概述：
1.自編教材 Handout by Instructor：
□ 1-1.簡報 Slids
□ 1-2.影音教材 Videos
□ 1-3.教具 Teaching Aids
□ 1-4.教科書 Textbook
□ 1-5.其他 Other
□ 2.自編評量工具/量表 Educational Assessment
□ 3.教科書作者提供 Textbook

成績考核 Performance Evaluation：期末考：35% 期中考：35% 平時考：30%

教學資源(Teaching Resources)：
□ 教材電子檔(Soft Copy of the Handout or the Textbook)
□ 課程網站(Website)
扣考規定：http://eboard.ttu.edu.tw/ttuwebpost/showcontent-news.php?id=504