| 課程名稱 |
(中文) 創造力與創新管理 (英文) Management For Creativity And Innovation |
開課單位 | 工業設計研究所 | ||
| 課程代碼 | D5090 | ||||
| 授課教師 | 朱柏穎 許言 | ||||
| 學分數 | 3.0 | 必/選修 | 選修 | 開課年級 | 研究所 |
| 先修科目或先備能力： | |||||
| 課程概述與目標： 近年來資訊科技、創新服務與產品設計的急速發展，使得「創新設計」已儼然成為一個全球性的顯學。創新與創意是創造企業成功背後的驅動力，也是領導人最被看重的特質之一，無論個人或企業都必須「持續創新」。本課程藉由循序漸進之引導使修課學生將創造力視為是一種心態、一種思考方式，也是一種解決問題的積極態度。本課程規劃講義講授與主題單元討論，將創造力與創新管理分成感性創意、生活創新與品牌創業等三部份。先闡述創造力來自於文化及生活形態，將其核心價值，經由概念化、視覺化與展示化，轉變成使用者可接受的感性創意，接下來討論如何把感性創意，經由可行性分析，善用工程與科技，促其達到可複製生產的產品，形成產品創新。最後，透過行銷與管理，形成品牌化，達到企業創新的目的，使修課學生除瞭解如何激發創造力，並作為推動創新的來源，進而有助學生於設計思考、設計管理、設計生活文化探索的能力。 | |||||
| 教科書 | Anthony (2011). The Little Black Book of Innovation: How It Works, How to Do It. Harvard Business Review Press. 創造力與創新管理自編教材 |
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| 參考教材 | Cooper and Press (1995). The Design Agenda: A Guide to Successful Design Management. John Wiley & Sons. Airey (2012). Work for Money, Design for Love: Answers to the Most Frequently Asked Questions About Starting and Running a Successful Design Business. New Riders. |
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| 課程大綱 | 學生學習目標 | 單元學習活動 | 學習成效評量 | 備註 | ||
| 週 | 單元主題 | 內容綱要 | ||||
| 1 | 創造力與創新管理導論 | 從設計思考到創意自信 | 學習設計思考之概念，闡述創意自信之觀念 |
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| 2 | 創造力評述 | 開發創造力與突破習慣領域 | 學習如何開發創造力與闡述如何突破習慣領域 |
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| 3 | 創新導論 | 創新是企業競爭力的來源 | 學習創新之概念與精神，闡述創新為企業競爭力的來源 |
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| 4 | 創新管理評述 | 創新是知識管理的關鍵 | 說明瞭解為何創新是知識管理的關鍵 |
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| 5 | 創新事業評述 | 建立創新事業的概念 | 說明瞭解建立創新事業的概念與相關議題 |
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| 6 | 創業管理評述 | 數位時代的創新與創業管理 | 說明瞭解數位時代的創新與創業管理概念 |
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| 7 | 產品開發與創新實踐 | 新商品的創新與開發策略 | 說明瞭解新商品的創新與開發策略觀念 |
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| 8 | 創造力與創新管理 | 期中報告與相關內容發表討論 | 安排期中報告與相關內容發表討論 |
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| 9 | 創造力與創新管理 | 期中報告與相關內容發表討論 | 安排期中報告與相關內容發表討論 |
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| 10 | 策略競爭與管理 | 鎖定競爭優勢與落實策略創新 | 說明闡述如何鎖定競爭優勢與如何落實策略創新 |
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| 11 | 流程創新評述 | 有效管理流程及流程創新 | 說明瞭解有效管理流程及流程創新 |
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| 12 | 市場創新評述 | 掌握市場機會與創新行銷策略 | 說明闡述掌握市場機會與創新行銷策略 |
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| 13 | 科技與與創新模式 | 運用科技創新及發展新商業模式 | 說明闡述如何運用科技創新及如何發展新商業模式 |
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| 14 | 組織與文化創新 | 啟動創新引擎與培養創新文化 | 說明闡述啟動創新引擎與培養創新文化 |
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| 15 | 創新與領導風格 | 建構創新組織與領導者舞台 | 說明闡述如何建構創新組織與領導者舞台 |
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| 16 | 持續創新與永續發展 | 傳遞創新理念 | 闡述如何傳遞創新理念 |
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| 17 | 創造力與創新管理報告 | 期末報告與相關內容發表討論 | 安排期末報告與相關內容發表討論 |
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| 18 | 創造力與創新管理報告 | 期末報告與相關內容發表討論 | 安排期末報告與相關內容發表討論 |
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教學要點概述： |