D5790 教學大綱表

教學大綱表 (114學年度第2學期)

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課程名稱 Course Title	(中文) 設計思考特論 (英文) Design Thinking: Advanced Theories and Practices			開課單位 Departments	工業設計研究所
				課程代碼 Course No.	D5790
授課教師 Instructor	吳君婷楊朝陽
學分數 Credit	3.0	必/選修 core required/optional	選修	開課年級 Level	研究所
先修科目或先備能力(Course Pre-requisites)：
課程概述與目標(Course Overview and Goals)：本課程旨在引導學生理解並應用設計思考作為解決複雜問題的方法論，培養以人為本的觀察、分析與創新能力。透過智齡議題、企業參訪與真實情境導向的學習設計，學生將學習從使用者需求出發，進行問題定義、創意發想與概念驗證。本課程特別為非設計背景學生規劃教學型實作與低門檻原型活動，協助學生在「做中學」的過程中建立跨域思考、團隊合作與設計決策能力，並能將設計思考方法遷移應用至未來的專業學習與實務情境中。
教科書(Textbook)

課程大綱 Syllabus			學生學習目標 Learning Objectives	單元學習活動 Learning Activities	學習成效評量 Evaluation	備註 Notes
序 No.	單元主題 Unit topic	內容綱要 Content summary	學生學習目標 Learning Objectives	單元學習活動 Learning Activities	學習成效評量 Evaluation	備註 Notes
1	課程導論	設計思考流程總覽	設計不是畫圖，而是解決問題	討論講授		分組、議題初探
2	智齡議題導入	情境故事導入法	理解高齡／跨世代生活脈絡	討論設計研究講授實作
3	設計思考技巧 I	夢幻錢包（Dream Wallet）	從「需求」而非「解法」思考	講授實作
4	使用者理解	半結構式訪談教學	不用專業背景也能做訪談	討論講授實作
5	問題定義	HMW（How Might We）練習	問題重述與聚焦	討論講授實作
6	設計思考技巧 II	棉花糖挑戰（Marshmallow Challenge）	團隊合作、快速試錯、原型思維	討論講授實作
7	期中共授 Studio	三位老師共同引導進行一智齡設計專案	多觀點理解問題與解法	討論實作
8	智齡設計專案討論	設計決策討論	從回饋中修正方向	講授實作
9	企業參訪（一）	現場觀察框架教學	看見真實限制	參訪
10	原型概念	原型類型教學	Prototype ≠ 成品	討論講授實作
11	原型實作 I	教學型低擬真原型	紙模型、流程圖	討論實作
12	原型實作 II	測試與回饋方法	怎麼問、怎麼看	討論實作
13	設計整合	設計敘事教學	清楚說明「為何這樣設計」	實作
14	期末成果	多師聯評	重視歷程與思考	心得發表	期末考	期末發表
15	反思與總結	設計思考回顧	方法內化與遷移	討論講授
16	企業參訪（二）	問題對照設計概念	連結課堂與產業	參訪

教學要點概述：
1.自編教材 Handout by Instructor：
■ 1-1.簡報 Slides
□ 1-2.影音教材 Videos
■ 1-3.教具 Teaching Aids
□ 1-4.教科書 Textbook
□ 1-5.其他 Other
□ 2.自編評量工具/量表 Educational Assessment
□ 3.教科書作者提供 Textbook

成績考核 Performance Evaluation：期末考：40% 專題：40% 作業：20%

教學資源(Teaching Resources)：
□ 教材電子檔(Soft Copy of the Handout or the Textbook)
□ 課程網站(Website)
扣考規定：https://curri.ttu.edu.tw/p/412-1033-1254.php