| 課程名稱 |
(中文) 設計思維與美學經濟 (英文) Design Thinking & Aesthetics Economy |
開課單位 | 工業設計研究所 | ||
| 課程代碼 | D5890 | ||||
| 授課教師 | 朱柏穎 | ||||
| 學分數 | 3.0 | 必/選修 | 選修 | 開課年級 | 研究所 |
| 先修科目或先備能力： | |||||
| 課程概述與目標： 藉由培養學生對設計的了解與相關知識的整合能力，學生用設計思維(Design Thinking)的模式，探索未來美學經濟實踐的機會,包括： 1. 工業設計的基礎能力 2. 媒體設計的基礎能力 3. 生活美學與設計 4. 未來的人才趨勢與視野 | |||||
| 教科書 | Brown, T.(2009).Change by Design: How Design Thinking Transforms Organizations and Inspires Innovation. (ISBN 978-0061766084) | ||||
| 參考教材 | (1) A whole new mind (ISBN 978-986-7059-31-4); (2) 詹偉雄(2005)。美學的經濟：台灣社會變遷的60個微型觀察。(ISBN：9572989529) (3) 施百俊 (2009)。美學經濟密碼。(ISBN：9789866571992) |
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| 課程大綱 | 學生學習目標 | 單元學習活動 | 學習成效評量 | 備註 | ||
| 週 | 單元主題 | 內容綱要 | ||||
| 1 | 美學經濟本質─情感與設計 | 課程介紹/ 誰說人是理性的 (上) | 課程介紹/ 誰說人是理性的 (上) |
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| 2 | 美學經濟本質─情感與設計 | 誰說人是理性的 (下) | 誰說人是理性的 (下) |
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| 3 | 美學經濟本質─情感與設計 | 情感設計 (上) | 情感設計 (上) |
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| 4 | 美學經濟本質─情感與設計 | 情感設計 (下) | 情感設計 (下) + PERSONA |
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| 5 | 美學經濟產業價值鏈 | 美學經濟的密碼 (上) | 美學經濟的密碼 (上) |
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| 6 | 美學經濟產業價值鏈 | 美學經濟的密碼 (下) | 美學經濟的密碼 (下) 美感內容與體驗服務 |
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| 7 | 美學經濟產業價值鏈 | 極上之味(選) | 極上之味(選) + 咖啡生活 |
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| 8 | 美學經濟產業價值鏈 | 說故事了沒 | 說故事了沒 |
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| 9 | 設計決策實作 | 賽局理論 | 賽局理論 |
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| 10 | 設計決策實作 | 層級分析法 | 決策法介紹、層級分析法 |
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| 11 | 設計決策實作 | 層級分析法 | 層級分析法 |
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| 12 | 設計思維 | 設計思考改造世界 (上) | 設計思考改造世界 (上) |
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| 13 | 設計思維 | 設計思考改造世界 (下) | 設計思考改造世界 (下) |
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| 14 | 設計思維 | 打開服務設計的秘密 | 打開服務設計的秘密 |
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| 15 | 設計思維 | 品牌認同與設計服務 | "this is service design thinking" |
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| 16 | 設計思維 | 決定未來的10種人 | 決定未來的10種人/未來等待的人才 |
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| 17 | 自造者時代的來臨 | Maker: 自造者時代 | 自造者時代的來臨與群眾募資 |
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| 18 | 設計思維與美學經濟 | 從美學到經濟，從經濟到美學。創新精神與美學經濟展望 | 從美學到經濟，從經濟到美學。創新精神與美學經濟展望 |
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教學要點概述： |
| 核心能力 | 其他評量 | 專題 | 報告 | 作業 | ||
| 核心能力一 | 積極創意思考之能力 | 3/10 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| 核心能力四 | 統合多元領域之能力 | 3/10 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| 核心能力五 | 洞察工業設計價值之能力 | 4/10 | 4 | 4 | 4 | 4 |