教學大綱表
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課程名稱 (中文) 設計研究方法
(英文) Design Study Methods
開課單位 工業設計研究所
課程代碼 D6020
授課教師 涂永祥
學分數 3.0 必/選修 選修 開課年級 研究所
先修科目或先備能力:無
課程概述與目標:簡介設計領域的研究。質性研究,訪談法、實地觀察法、問卷調查法;量化分析,說明描述統計、變異數分析、T檢定、卡方檢定。
教科書 管倖生等人。設計研究方法。台北,全華。
吳明隆、涂金堂(2012)。SPSS與統計應用分析。台北,五南。
參考教材 劉仁沛等人, (2009). 統計與生活, 台大出版社, 台北市.
圖書館電子書 http://taebc.ebook.hyread.com.tw/bookDetail.jsp?id=15980
周子敬著, 2007, 統計套裝軟體:精通SPSS.
課程大綱 學生學習目標 單元學習活動 學習成效評量 備註
單元主題 內容綱要
1 課程介紹 課程介紹 了解設計研究性質與架構
  • 講授
  •  
    2 資料蒐集:國際期刊與博碩士論文 資料蒐集與閱讀 學習論文查找方法
  • 討論
  • 講授
  • 設定研究問題的方法  
    3 設計研究課題 設計研究課題 設計研究課題和提出看法
  • 討論
  • (T牌電鍋), (感覺)(好用).  
    4 設計研究課題 論文之選擇 了解實務型與研究型論文的差異
  • 討論
  • 講授
  • 實務型與研究型論文的差異  
    5 質性研究(一) 觀察法(實例說明) 學習方法的實施技巧
  • 討論
  • 講授
  • 觀察(現場)有何(現象)  
    6 質性研究(二) 問卷設計(實例說明) 學習問卷內容與量表設計
  • 討論
  • 講授
  • 練習題
  • 怎麼問 ? 會有那些回應 ?  
    7 質性研究(三) 問卷法(實作練習) 問卷方法的體驗與發表
  • 討論
  • 實作
  • 同學們的(有趣詢答)  
    8 質性研究(四) 焦點團體法 焦點團體法的練習
  • 實作
  • 講授
  • 設計(訪談的情境)  
    9 期中考週 (請同學提出研究主題) 思考如何執行研究主題
  • 個別或小組指導
  • (同學)個別與老師討論(喝咖啡)  
    10 研究主題討論會 研究主題討論會 研究主題討論會
  • 心得發表
  • 主題發表
  • 你想(了解)什麼呢?  
    11 量化分析(研究說明) 量化分析(研究說明) 量化分析(研究說明)
  • 討論
  • 講授
  • (舒適)要怎麼說呢?  
    12 量化分析(一) 描述性統計和圖表設計 學習一般統計結果的判讀
  • 討論
  • 講授
  • 練習題
  • 學生的(平均年齡)是多少呢?  
    13 量化分析(二) 單一T檢定(實例說明) 學習單一T檢定結果的判讀
  • 討論
  • 講授
  • 練習題
  • 這個椅子是(好看的)嗎?  
    14 量化分析(三) 獨立T檢定(實例說明) 獨立T檢定結果的判讀
  • 討論
  • 講授
  • 練習題
  • (男生與女生), 想法一樣?  
    15 量化分析(四) 成對T檢定法(實例說明) 學習成對T檢定的判讀法
  • 實作
  • 講授
  • 練習題
  • (吃藥)與(沒吃藥), 有差別嗎?  
    16 量化分析(五) 變異數分析法(實例說明) 學習變異數分析檢定的判讀
  • 討論
  • 講授
  • 練習題
  • (三位歌星), 哪位唱得好聽?  
    17 量化分析(六) 卡方分析法(實例說明) 學習卡方分析檢定的判讀
  • 討論
  • 講授
  • 練習題
  • (手部的疼痛), 比率一樣嗎?  
    18 期末考週 繳交作業報告 繳交作業報告
  • 心得發表
  • 結果報告
  • 你的分析(結果)? (PPT)  

    教學要點概述:
    教材編選: ■ 自編教材 □ 教科書作者提供
    評量方法: 其他評量:40%   作業:60%  
    教學資源: ■ 教材電子檔 □ 課程網站
    扣考規定:http://eboard.ttu.edu.tw/ttuwebpost/showcontent-news.php?id=504