| 課程名稱 Course Title |
(中文) 社區服務學習與實踐 (英文) Service-learning And Practice Of The Community |
開課單位 Departments |
通識教學組 | ||
| 課程代碼 Course No. |
G0060B | ||||
| 授課教師 Instructor |
張孝武 | ||||
| 學分數 Credit |
1.0 | 必/選修 core required/optional |
選修 | 開課年級 Level |
大二 |
| 先修科目或先備能力Course Pre-requisites： | |||||
| 課程概述與目標 Course Overview and Goals：(一 )此課程為微型 課程 ,上課時間共 9 周 ( 每周一 9-10節)18小時，課程0.6學分+生活學習實踐0.4學分 + 認證志工時數: 參與志工時數活動認證 1. 社區服務學習與實踐 簡述服務學習定義及參與活動形式。 學生建立下列能力與理念： (1)了解多元社會與尊重不同文化 (2)培養自我反省的能力 (3)培養溝通技巧與解決問題之能力 (4)建立自我價值感與自信 (5)建立公民責任感 2. 領導者的特質與典範學習:培養同學參與公共事務的領導能力、 如何應用智慧去組織團體、凝聚團體動力、執行活動進程，以完成團體的目的和領導的任務。 3.中山區 晴光里介紹:將學習場所從教室擴展到社區，藉由服務學習課程讓同學認識中山區 晴光里文化，拓展學生的生活經驗，進而養成愛鄉愛土之人文關懷。 (6)建立服務利他的價值觀 (二) 服務學習講座 : 參加志願服務認證課程(一) 3次課程共計6小時。 1. 志願服務經驗分享 2小時 2. 志願服務法規之認識 2小時 3. 志願服務發展趨勢 2小時 服務學習能學習看見他人的需要、表達對他人的感激和支持、接納不同的群體、同理心和人際關係技能，是培養領導能力的有效策略。 (三)生活學習實踐0.4學分 8小時 社區服務活動舉辦及參與，最少參加2項 連結學生社團舉辦社區各系列(關懷講座、環保 清潔社區)活動，提供同學多元學習環境 (四)反思與慶賀 | |||||
| 教科書 Textbook |
領導統御：發展完全領導技巧 成為經理人中的經理人 彼得．塔賓/著 美商麥格羅‧希爾（McGraw-Hill）國際出版公司 2002/04/24 | ||||
| 參考教材 Reference |
李淑珺譯（2000）志工實務手冊。台北：張老師文化。 林勝義（2001）服務學習指導手冊。台北：行政院青年輔導委員會。 魏希聖譯（2001）志工招募實戰手冊。台北：張老師文化。 |
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| 課程大綱 Syllabus |
學生學習目標 Learning Objectives |
單元學習活動 Learning Activities |
學習成效評量 Evaluation |
備註 Notes |
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| 週 Week | 單元主題 Unit topic |
內容綱要 Content summary |
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| 1 | 社區服務學習與實踐 | 1.簡述服務學習定義及參與社區活動形式。 2.志願服務 志工基礎教育訓練說明 |
學生建立下列能力與理念： (1)了解多元社會與尊重不同文化 (2)培養自我反省的能力 (3)培養溝通技巧與解決問題之能力 (4)建立自我價值感與自信 (5)建立公民責任感 |
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| 2 | 領導者的特質與典範學習 | 領導者的特質與典範學習 | 培養同學參與公共事務的領導能力、 如何應用智慧去組織團體、凝聚團體動力、執行活動進程，以完成團體的目的和領導的任務。 | |||
| 3 | 中山區 晴光里介紹: | 社區服務是指以社區為基本單元，以社區全體居民對象，以公共服務、志願服務、便民利民服務為主要內容，以滿足社區居民生活需求、提高社區居民生活品質為目標 | 將學習場所從教師擴展到社區，藉由服務學習課程讓同學認識中山區 晴光里文化，拓展學生的生活經驗，進而養成愛鄉愛土之人文關懷。 | |||
| 4 | 志願服務法規之認識 講座 | 志工基礎教育訓練 認識志願服務法規 |
了解「志願服務法」究竟應該有那些「權利」與「義務」? | |||
| 5 | 志願服務的倫理講座 | 志工基礎教育訓練 志工倫理守則 |
為己利他」是道德倫理的最高準則, 也是志願服務的倫理標竿 | |||
| 6 | 志願服務的內涵講座 | 志工基礎教育訓練 志工內涵：內容、內在涵養行為道德修養 |
了解何謂志願服務 了解志願服務的項目 參與志願服務的認知 |
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| 7 | 社區服務活動_1 | 積極參與或策畫社區舉辦之重要活動 | 培養專業能力與核心能力 培養人際互動、參與社會的能力 | |||
| 8 | 社區服務活動_2 | 積極參與或策畫社區舉辦之重要活動 | 培養專業能力與核心能力 培養人際互動、參與社會的能力 | |||
| 9 | 反思與慶賀 | 發表是一個分享的過程，讓參與者一起分享彼此的學習與成長。 | 服務過程中針對活動、自我、他人、服務、及社區議題進行結構化反 思 期末學習心得分享，彙整服務過程中的學習及發展部分，並感謝一路上互相學習的好伙伴。 |
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教學要點概述 Overview of Teaching Points： |