| 課程大綱 Syllabus |
學生學習目標
Learning Objectives |
單元學習活動
Learning Activities |
學習成效評量
Evaluation |
備註
Notes |
序
No. | 單元主題
Unit topic |
內容綱要
Content summary |
| 1 | 課程說明與規定 |
1.課程說明
2.課程規定
3.學生分組 |
瞭解課程開設之目的與學習方法。 |
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（對應古蹟或建物） |
| 2 | 歷史與傳說、故事之分別 |
1.史傳記載
2.民間傳說與故事之由來
3.古蹟中的故事 |
訓練思辨的能力。 |
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| 3 | 民族工業之父- -林挺生 |
1.《林挺生傳》
2.志生紀念館的沿革與故事 |
瞭解林校長創校的使命與學校、公司的核心價值。 |
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志生紀念館
※參觀志生紀念館 |
| 4 | 有教無類的至聖先師- -孔子 |
1.司馬遷筆下的孔子- -《史記˙孔子世家贊》
2.台北市孔廟的故事
3.本校志生紀念館黃連木介紹 |
1.瞭解孔廟存在的重要性。
2.強化解說導覽品質。 |
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※參觀台北市孔廟 |
| 5 | 救世濟人的吳真人 |
1.吳真人其人其事
2.大龍峒保安宮的故事 |
瞭解廟宇的藝術與如何正確維護古蹟。 |
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大龍峒保安宮 |
| 6 | 北台文宗- -陳維英 |
1.連橫筆下的陳維英《台灣通史˙陳維英傳》
2. 《台北市志˙陳維英傳》
3.老師府、太古巢的故事 |
1.瞭解老師府存在的重要性。
2.強化解說導覽品質。 |
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老師府（陳悅記古厝）、太古巢(已滅失) |
| 7 | 北台文宗- -陳維英 |
1.連橫筆下的陳維英《台灣通史˙陳維英傳》
2. 《台北市志˙陳維英傳》
3.老師府、太古巢的故事 |
1.瞭解老師府存在的重要性。
2.強化解說導覽品質。 |
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老師府（陳悅記古厝）、太古巢(已滅失)
※10/28參觀老師府 |
| 8 | 期中討論 |
期中座談 |
檢討1~7單元學習心得 |
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| 9 | 期中考停課 |
期中考停課 |
期中考停課 |
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| 10 | 晴園老人- -黃純青 |
1.史家筆下的黃純青《台北市志˙黃純青傳》
2.中山北路消失的地景- -晴園
3.晴光市場名稱之由來？ |
思考文化資產保存的意義。 |
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晴園(已滅失)老照片
※參觀晴光市場、景福宮 |
| 11 | 圓山別莊的主人- -陳朝駿 |
1.迪化街的茶業鉅子
2.走讀中山北路
3.從別莊到台北故事館 |
瞭解台灣茶業發展史與當年中山北路的風華。 |
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台北故事館
※參觀台北故事館 |
| 12 | 臺北盆地的開發者- -郭錫瑠 |
1.史家筆下的郭錫瑠- -《台北市志˙郭錫瑠傳》
2.瑠公圳的故事 |
瞭解先民開發台北的歷史。 |
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瑠公圳(已加蓋，近乎滅失) |
| 13 | 寧願燒盡，不願銹壞的馬偕博士 |
1.史家筆下的馬偕- -《台北市志˙馬偕傳》
2.馬偕為人拔牙治病的故事 |
瞭解何謂愛台灣？ |
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馬偕紀念館（馬偕醫院16F）
※參觀馬偕紀念館 |
| 14 | 台灣古式傳統建築--林安泰古厝 |
1.「林安泰」命名的由來
2.台灣傳統建築的特色 |
瞭解如何活化古蹟？ |
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林安泰古厝
※參觀林安泰古厝 |
| 15 | 率領日軍攻占台灣的北白川宮能久親王 |
1.日軍侵台與台灣同胞奮勇抗日的經過。
2.台灣神社的歷史與傳說。 |
正確瞭解台灣抗日史事。 |
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台灣神社(已滅失) |
| 16 | 引領日軍進入台北城的辜顯榮 |
1.台灣五大家族--鹿港辜家
2.辜顯榮的傳說故事
3.臺北市孔廟、榮星花園、臺灣經濟研究院 |
正確瞭解台灣抗日史事。 |
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德惠街台灣經濟研究院、榮星花園 |
| 17 | 本課程綜合討論、期末考 |
本課程綜合討論、期末考 |
綜合討論、期末考 |
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| 18 | 期末考停課 |
期末考停課 |
期末考停課 |
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