G2850 教學大綱表

教學大綱表 (113學年度第1學期)

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課程名稱 Course Title	(中文) 多元視野的藝術觀 (英文) Multiple Perspectives On Art Appreciation			開課單位 Departments	通識教學組
				課程代碼 Course No.	G2850
授課教師 Instructor	黃淑卿
學分數 Credit	2.0	必/選修 core required/optional	選修	開課年級 Level	大二
先修科目或先備能力(Course Pre-requisites)：
課程概述與目標(Course Overview and Goals)：課程結構與規劃：以藝術欣賞的形式為課程的主要架構，.內容包括中西名家繪畫與藝術品欣賞、中國文字之美、台灣美術欣賞、台灣生態、原住民藝術，建築與雕塑之美及國際性的藝術博覽會，如義大利威尼斯雙年展(La Biennale di Venezia)，香港的Art Basel 等。課程內容規劃結合藝術欣賞與藝術概論，並融合藝術與生活、藝術與社會、藝術與歷史、藝術與宗教、藝術與人文關懷、藝術與設計和藝術與生態環境之間的交相連結所造成的多元關係。課程目標與期許：培養敏銳的觀察力及繪畫欣賞的素養和對藝術的喜愛及推廣；藉由報告及校外參觀的形式，提供「在旅行中發現文化、在旅行中發現藝術」的學習機會，親身經歷及探尋週遭的在地文化，認識和欣賞是關心和行動的開始，啟發關懷社會、關懷自然環境、愛鄉、愛國之情操。藝術不惟形而上只是少數人的範疇，應該走入社會、大眾化、生活化，並有啟示成教化、助人倫之功效，期望參與的學生能具有多元視野的藝術觀。
教科書(Textbook)	自編
參考教材(Reference)	許鐘榮發行（1992）。《中國巨匠美術週刊》。台北市：錦繡出版。許鐘榮發行（1992）。《巨匠美術週刊》。台北市：錦繡出版。何政廣（1975創刊）。《藝術家》。台北市：藝術家雜誌社。何政廣（1994）。《歐美現代美術》。台北市：藝術家出版社。謝東山（1995）。《當代藝術批評的疆界》。台北市：帝門藝術教育基金會高千惠（2000）。《百年世界美術圖像》。台北市：藝術家出版社。黃文叡（2002）。《現代藝術啟示錄》。台北市：藝術家出版社。李霖燦(2006)。《藝術欣賞與人生》。台北市：雄獅圖書。譚怡令、馮雙編（2001）。《畫裡珍禽》。台北市：國立故宮博物院。王秀雄(2006 ) 。《藝術批評的視野》，台北市：藝術圖書公司。視覺素養學習網：http://vr.theatre.ntu.edu.tw/fineart/painter.htm#painter-wt 國立故宮博物院：http://www.npm.gov.tw/zh-tw/collection/selections_01.htm 台北市立美術館：http://www.tfam.m
圖書館電子書(E-book of the Library)	http://vr.theatre.ntu.edu.tw/fineart/ https://www.tfam.museum/index.aspx?ddlLang=zh-tw

課程大綱 Syllabus			學生學習目標 Learning Objectives	單元學習活動 Learning Activities	學習成效評量 Evaluation	備註 Notes
序 No.	單元主題 Unit topic	內容綱要 Content summary	學生學習目標 Learning Objectives	單元學習活動 Learning Activities	學習成效評量 Evaluation	備註 Notes
1	始業式	113-1 多元視野 Line群組建立 https://line.me/ti/g/Akw10QuhlG 現在進行式的展覽和活動訊息推薦	建議參觀松菸文創、中正紀念堂、市立美術館、華山藝文中心……。	講授參訪	彈性教學
2	台灣文化藝術之旅	一、原鄉之旅原住民藝術與族群文化排灣族五年祭(台東土坂和屏東古樓) 台灣奇景--琅嶠鷹季(屏東滿州)、琅嶠卑南古道二、台灣前輩藝術家(台展三少年)。大稻埕電影裡的畫	認識本土文化及圖騰藝術之美原始與現代藝術的交融			斯卡羅
3	台灣版畫藝術	符號裡的故事（現代版畫）	認識版畫與民俗文化。從符號裡的故事書中，去了解作者如何將常民生活的物質文化轉譯成藝術符號。
4	藝術鑑賞與批評	藝術鑑賞步驟：描述、分析、解釋、判斷	經由批評與鑑賞中的描述、分析、解釋、判斷等四步驟，讓學生練習如何欣賞一件藝術作品			藝術批評的視野
5	現代藝術啟示錄	2015-2019義大利威尼斯雙年展(La Biennale di Venezia) 第56-58屆作品散策。塩田千春：手中的鑰匙、顫動的靈魂 2019最佳國家館立陶宛 Sun & Sea (Marina) 「太陽與海洋（碼頭）」 After Illusion「幻覺之後」。2015-2019台灣館	2015雙年展「全世界的未來｣ 2019雙年展（La Biennale di Venezia）展題名為「願你生活在有趣的時代」（May You Live in Interesting Time)。塩田千春在市立美術館的展覽(線上導覽)	演講媒體教學心得發表		2019最佳國家館立陶宛。2015-2019台灣館
6	建築之旅	日本與台灣建築之旅光成為創作的內容與過程	安藤忠雄建築之旅「人、建築，與環境共生」方矩之間、圓曲之見、驚艷三角	講授媒體教學閱讀討論	作業
7	美國現代藝術	從絕對與極限、美國硬邊藝術、新墨畫法等作品中去領會方格子的藝術及單純的美麗，也見識到另類的藝術形式。	了解如蒙德里安1872－1944(荷裔1940到美國)阿伯斯（德裔）1888~1976羅斯柯（俄）1903-1970紐曼1905-1970史帖拉1936 波洛克1912－1956自動性技法等美國現代藝術家	講授		參考書籍：現代藝術啟示錄、當代藝術批評的疆界百年世界美術圖像
8	美國現代藝術：美國普普	美國新普普(安迪沃荷與傑夫)。茱蒂‧芝加哥(The Dinner Party) ※美國抽象表現主義：絕對與極限、美國硬邊藝術	了解美國普普藝術家如安迪．沃荷、傑夫‧昆斯Jeff Koons 等人的作品及風格發展的走向	講授
9	方圓之間、日本草間彌生	彩繪曼陀羅(藝術治療)錯視草間彌生2015高雄展出｢夢我所夢｣，無限鏡屋、永恆的愛等系列	藝術中方形與圓形構圖之比較與欣賞能藉由彩繪曼陀羅而領會到紓解壓力的作用認識草間的創作藝術派別，
10	中國藝術欣賞	山水名畫鎮宮三寶及優遊名山大川	認識藝術與自然的關係能明瞭中國之文化瑰寶在故宮			《藝術欣賞與人生》
11	印象派	自然主義(米勒)、印象派畫家的足跡印象派、新印象派、後印象派代表(莫內、秀拉、梵谷)	了解藝術家之堅持與執著及自然對藝術的影響循著畫家的足跡，走入藝術境界

彈性教學週活動規劃

序 No.	實施期間 Period	實施方式 Content	教學說明 Teaching instructions	彈性教學評量方式 Evaluation	備註 Notes
1	起:2024-02-22 迄:2024-06-20	3.實作 Practical class	每日拍攝一張照片，固定時間定點或內容，以生活周遭的人事物為主，日常生活中所遇見、看見、參與或觀察的內容皆可共拍攝90張照片	將拍攝到的90張照片合成一張，並上傳至雲端硬碟成績合併至期末報告

教學要點概述：
1.自編教材 Handout by Instructor：
■ 1-1.簡報 Slids
■ 1-2.影音教材 Videos
■ 1-3.教具 Teaching Aids
■ 1-4.教科書 Textbook
□ 1-5.其他 Other
□ 2.自編評量工具/量表 Educational Assessment
□ 3.教科書作者提供 Textbook

成績考核 Performance Evaluation：其他評量：20% 報告：20% 彈性教學：10% 作業：50%

教學資源(Teaching Resources)：
■ 教材電子檔(Soft Copy of the Handout or the Textbook)
■ 課程網站(Website)
教學相關配合事項：教室之電腦要有支援播放DVD之軟體（有音響設備並能實際使用）、有麥克風設備
課程網站(Website)：網路硬碟三、雲端硬碟、網路大學
扣考規定：https://curri.ttu.edu.tw/p/412-1033-1254.php