課程名稱 |
(中文) 尋找生活的核心價值 (英文) Find Core Value Of Life |
開課單位 | 外聘教師 | ||
課程代碼 | G3370 | ||||
授課教師 | 邱維誠 | ||||
學分數 | 2.0 | 必/選修 | 選修 | 開課年級 | 大二 |
先修科目或先備能力:無 | |||||
課程概述與目標:擬透過專題演講、影片教學、文章閱讀,以分組討論及報告等方式,讓學生省思自己,心存典範,追求理想,建立正確的人生態度。 | |||||
教科書 | 自編教材 | ||||
參考教材 | ㄧ、《人類大命運》,林俊宏(譯),Y. N. Harari著,天下文化,2017。 二、《上一堂人生國文課》,楊明,遠流 ,2022。 |
課程大綱 | 學生學習目標 | 單元學習活動 | 學習成效評量 | 備註 | ||
週 | 單元主題 | 內容綱要 | ||||
1 | 課程說明及生活價值闡述 | 一、課程內容介紹,上課方式、課程進度、分組與活動,以及評量辦法說明。 二、生活的意義與價值概念說明。 |
一、課程內容介紹,上課方式、課程進度、分組與活動,以及評量辦法說明。 二、了解並學習生活核心價值的基本思考。 |
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2 | 影片教學 | 影片教學 | 藉由影片欣賞,探討人生追求的意義與對劇情的批判,學習激勵個人尋求人生的價值 |
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3 | 綜合討論 | 影片教學心得分享 | 藉由影片欣賞,探討人生追求的意義與對劇情的批判,學習激勵個人尋求人生的價值 |
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4 | 新世代最嚮往企業的型態(一) | 能夠獲得「新世代最嚮往企業」的頭銜,代表社會大眾普遍對此一企業的偏愛,也必然有它獨特的經營方式、風格與核心價值 | 了解新世代最嚮往企業如何名實相符,永續經營 |
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5 | 新世代最嚮往企業的型態(二) | 能夠獲得「新世代最嚮往企業」的頭銜,代表社會大眾普遍對此一企業的偏愛,也必然有它獨特的經營方式、風格與核心價值 | 了解新世代最嚮往企業如何名實相符,永續經營 |
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6 | 國慶日補假 | 無 | 無 | |||
7 | 影片教學 | 影片教學 | 藉由影片欣賞,探討人生追求的意義與對劇情的批判,學習激勵個人尋求人生的價值 |
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8 | 綜合討論 | 影片教學與心得分享 | 藉由影片欣賞,探討人生追求的意義與對劇情的批判,學習激勵個人尋求人生的價值 |
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9 | 期中考週 | 配合期中考停課 | 無 | |||
10 | AI人工智慧與生活 | 透過AI人工智慧的普及化,探討其對生活的影響 | 了解AI人工智慧的普及化,將影響人類生活型態的轉變,以及在此種轉變下究竟我們如何因應 |
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11 | 網紅(直播主)與生活 | 透過網紅(直播主)的生活型態,探討其生活觀及其對社會的影響 | 了解在網路盛行下的社會型態,究竟會影響或衝擊我們的生活到什麼程度,以及面對網紅的推陳出新,我們有何因應之道 |
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12 | 物流(宅配)與生活 | 透過物流(宅配的普及化,探討其對生活的影響 | 了解物流(宅配)的普及化,對實體店面及個人消費型態的的影響,在此種轉變下,我們究竟要如何面對即因應 |
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13 | 文章選讀 | 透過文章選讀分享該文章所談及之生活核心價值意涵 | 了解作者談生活核心價值的重點,哪些值得個人學習或省思 |
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14 | 文章選讀 | 透過文章選讀分享該文章所談及之生活核心價值意涵 | 了解作者談生活核心價值的重點,哪些值得個人學習或省思 |
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15 | 分享與討論 | 綜合學習分享 | 彼此分享學習心得,建立正確的人生態度 |
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16 | 分享與討論 | 綜合學習分享 | 彼此分享學習心得,建立正確的人生態度 |
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17 | 分享與討論 | 綜合學習分享 | 彼此分享學習心得,建立正確的人生態度 |
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18 | 期末考週 | 配合期末考停課(元月二日補假) | 無 |
教學要點概述: |