教學大綱表
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課程名稱 (中文) 多元文化
(英文) Multiculturalism
開課單位 通識教學組
課程代碼 G4150
授課教師 陳淑敏
學分數 2.0 必/選修 選修 開課年級 大二
先修科目或先備能力:
課程概述與目標:全球化跨國人口流動對各國的政治、經濟、文化與社會認同帶來重大挑戰,多元文化現象與相關議題,已成為社會科學研究與討論的重點。在這樣的趨勢與衝擊下,人們面對多元文化現象時應具有甚麼樣的立場?公民應具有什麼樣的多元文化理論觀點與素養?又或應透過公民培養和行動參與,強化怎樣的多元文化敏感?
鑑於從落實多元文化社會和國家的面向而言,仍需強化學習者對於多元文化社會中差異群體的有感連結,以能夠從點、線、面,自觀點到實踐,進而對於多元文化社會脈絡下的公民角色有所學習與貢獻。因此,本課程在教學規劃與實施歷程上,將以臺灣族群發展脈絡為起點,帶領學生從族群關係和觀點,來認識臺灣多元文化之整體面貌;期許大學校院學生對於這些議題能有更清晰概念、採取積極行動,並積極回應至國際社會中的普世價值的進展。
為了延伸學生對於學習主題的真實社會脈絡之連結與行動,本課程以「新移民群體」的特殊性和多元文化政策之國際發展經驗為起點,規劃了講授、參訪、踏查、討論、公民記者的知識生產和傳播等學習歷程。希望幫助學生對多元文化的差異接納、尊重、肯認等,能有深刻體認、關懷和採取行動,同時,也對多元文化社會及其相關理論有反思與批判,發展有關多元文化議題與思維的相關素養。本課程主要目標如下:
(一)提供清晰的多元文化議題知識觀點,協助學生瞭解多元文化研究中的群體組成與爭議、掌握多元文化主義的核心價值與行動方向。
(二)從多元的群體觀點,增進學生瞭解多元文化社會、政策及衝突的可能發展;透過多元的議題探索,促進學生掌握族群融合、多元尊重、開放包容和自我認同等價值。
(三)藉由公民記者的實作,使學生建立自身對於文化認同及尊重差異的重視,並開拓學生具有全球視野和本土行動實踐的多元文化素養。
(四)引導學生體認自身的公民角色及其與社會的連結和行動,培養學生多元文化關懷和實踐之知能與態度。
教科書
參考教材 1.Kivisto, Peter著,陳宗盈、連詠心譯(2007)。多元文化主義與全球社會。台北:聯經。
2.王振寰、瞿海源(2003)。社會學與臺灣社會。台北:巨流。
3.Kymlicka, Will著(2004),少數群體的權利:民族主義、多元文化主義與公民權。台北:左岸。
4.黃淑玲、游美惠主編(2007)。性別向度與臺灣社會。台北:巨流。
課程大綱 學生學習目標 單元學習活動 學習成效評量 備註
單元主題 內容綱要
1 課程介紹、學習目標、學習參與、實作成果和學習成效評量之說明 • 介紹課程學習目標與成果
• 討論課程主題與作業要求
• 課程參與歷程的說明
• 說明學習評量實施方式和基準
• 學習歷程的焦點和進度、學生資料表、建立群組
• 個人作業:一張圖和一則新聞(雲端資料夾)
  • 講授
  • 問答
  • 報告
  • 作業
  • 111.02.22  
    2 文化與多元文化的認識 • 文化的分析概念、構面和影響
    • 文化的重要性
    • 發現與分析日常生活的多元文化議題
    • 文化偏見、文化衝突、文化震撼、文化歧視、種族仇恨
    • 多元文化主義的興起、內涵、核心議題
    • 教學實踐計畫的介紹、研究倫理的說明
    • 課後閱讀:原鄉人
    • 分組作業:一張圖和一則新聞(雲端資料夾)
    • 心智圖
    • 前測問卷
  • 討論
  • 講授
  • 媒體教學
  • 問答
  • 平時考
  • 作業
  • 111.03.1  
    3 臺灣是多元文化社會嗎?我們怎麼變成多元文化社會的? • 〈唐山過臺灣〉
    • 殖民歷程的影響
    • 漳泉械鬥
    • 戰後移民潮
    • 各階段構成與背景
    • 移民族群關係的演變
    • 原鄉人Q&A
  • 心得發表
  • 講授
  • 媒體教學
  • 問答
  • 報告
  • 111.03.08  
    4 多元族群生活回顧與評析 • 無言的山丘
    • 多元族群衝突的困境
    • 多元族群共同生活的可能性
    • 影片評析
    • 學習單
    • 課後閱讀:最後的獵人
  • 心得發表
  • 講授
  • 媒體教學
  • 作業
  • 111.03.15  
    5 臺灣的原住民文化運動與文化肯認歷程 • 〈福爾摩沙的起源〉
    • 人口與族群分布
    • 語言和文化差異
    • 社會組織
    • 物質文化
    • 祭典儀式
    • 原住民族的文化維護
    • 最後的獵人Q&A
    • 【組成異質小組】組織和建立異質構成的小組學習團隊
  • 心得發表
  • 個別或小組指導
  • 講授
  • 媒體教學
  • 問答
  • 報告
  • 平時考
  • 作業
  • 111.03.22  
    6 美國、澳洲的原住民政策與議題 • 〈南十字星下的故事〉
    • 澳洲紐西蘭原住民歷史、政策與議題
    • 紐西蘭原住民歷史、政策與議題
    • 美國原住民歷史、政策與議題
    • 多元文化學期主題報告議題研討
  • 心得發表
  • 個別或小組指導
  • 講授
  • 媒體教學
  • 問答
  • 報告
  • 平時考
  • 作業
  • 111.03.29  
    7 國際原住民發展經驗與困境的評析 • 〈鯨騎士〉
    • 議題研討
    • 影片評析
    • 學習單
  • 心得發表
  • 個別或小組指導
  • 講授
  • 平時考
  • 作業
  • 111.04.05 婦幼清明節停課  
    8 臺灣新住民的形成與發展 • 〈不要叫我外籍新娘〉
    • 新住民在臺灣的發展背景和社會影響
    • 新住民的主要構成
    • 新住民的適應、同化
    • 新住民的尊重和社會參與(語言、教育、媒體)
    • 新住民文化認同與表現的困境
    • 阿紫紀錄片(83mins)
    • 主題報告-議題確認和大綱研討
  • 心得發表
  • 個別或小組指導
  • 講授
  • 媒體教學
  • 問答
  • 報告
  • 平時考
  • 作業
  • 111.04.12  
    9 期中考週 • 停課不停學 • 主題報告-大綱確認,小組學期報告問題與架構與Amy線上討論 111.04.19  
    10 國際多元文化發展脈絡與政策 • 〈所謂的西方世界〉
    • 法國同化政策
    • 英國文化多樣性政策
    • 荷蘭文化整合論
    • 德國新移民多元文化政策
    • 美國多元文化困境
    • 學習單
    • 公民記者報導查找
  • 心得發表
  • 個別或小組指導
  • 講授
  • 媒體教學
  • 問答
  • 報告
  • 平時考
  • 作業
  • 111.04.26  
    11 公民記者平台認識與規劃 • 公民記者平台認識
    • 公民記者平台重要議題和影響案例之分享
    • 公民記者平台影音製作流程
    • 專題研討
    【公民記者報導文稿撰寫】執行議題實作之一
    • 繳交主題大綱
  • 心得發表
  • 個別或小組指導
  • 講授
  • 專題
  • 問答
  • 報告
  • 作業
  • 111.05.03  
    12 新移民女性焦點座談與交流問答 【面對面座談】多國籍新移民女性至教室分享其在台灣的生活概況與文化經驗
    • 印尼、緬甸、泰國、越南
    【公民記者報導文稿撰寫】執行議題實作之二
  • 心得發表
  • 個別或小組指導
  • 講授
  • 專題
  • 問答
  • 報告
  • 作業
  • 111.05.10  
    13 公民記者實作 • 校外田野調查與影像紀錄實作 • 學習單
  • 心得發表
  • 媒體教學
  • 其他評量
  • 問答
  • 報告
  • 作業
  • 111.05.17  
    14 外籍學生來台經驗分享 • 國際學生焦點座談會議 【公民記者報導文稿撰寫】執行議題實作之三
  • 心得發表
  • 個別或小組指導
  • 講授
  • 媒體教學
  • 問答
  • 報告
  • 平時考
  • 作業
  • 111.05.24  
    15 臺灣多元文化實踐的重要論述、政策 • 二次大戰後的族群關係
    • 公共領域和媒體傳播
    • 文化和語言的優勢、壓抑和解放
    • 教育機會與資源的落差
    • 族群社會地位的結構化與突破
    • 族群政治和社會福利平等的制度
    • 街頭訪問單
  • 心得發表
  • 個別或小組指導
  • 講授
  • 媒體教學
  • 問答
  • 報告
  • 平時考
  • 作業
  • 111.05.31  
    16 學期成果報告I • 多元文化議題發表
    • 自我評分
    • 同儕回饋
    【公民記者報導文稿撰寫】執行議題實作之四
  • 心得發表
  • 個別或小組指導
  • 講授
  • 媒體教學
  • 問答
  • 報告
  • 平時考
  • 作業
  • 111.06.07  
    17 學期成果報告II • 多元文化議題發表
    • 自我評分
    • 同儕回饋 (紐約黑幫)
    【公民記者報導文稿撰寫】執行議題實作之五
    • 後測問卷
  • 心得發表
  • 個別或小組指導
  • 講授
  • 媒體教學
  • 期末考
  • 問答
  • 報告
  • 平時考
  • 作業
  • 111.06.14  
    18 期末考週 • 重要多元文化概念的檢視與評估
    • 學習成效評估(含紙筆測驗和實務作品)
    • 整體學習經驗的回饋與反思
    總結性評量 111.06.21  

    教學要點概述:
    教材編選: ■ 自編教材 □ 教科書作者提供
    評量方法: 期末考:15%   其他評量:10%   專題:15%   問答:10%   報告:20%   平時考:15%   作業:15%  
    教學資源: ■ 教材電子檔 ■ 課程網站
    課程網站:扣考規定:http://eboard.ttu.edu.tw/ttuwebpost/showcontent-news.ph
    扣考規定:http://eboard.ttu.edu.tw/ttuwebpost/showcontent-news.php?id=504