| 課程名稱 |
(中文) 創造力激發 (英文) Stimulation Of Creativity |
開課單位 | 通識教學組 | ||
| 課程代碼 | G4220 | ||||
| 授課教師 | 楊承亮 | ||||
| 學分數 | 2.0 | 必/選修 | 選修 | 開課年級 | 大四 |
| 先修科目或先備能力：無 | |||||
| 課程概述與目標： 突破習慣領域，激發同學之創造力，並能習得創意思考的概念與方法。 | |||||
| 教科書 | |||||
| 參考教材 | 尤伯龍，習慣領域，時報出版 |
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| 課程大綱 | 學生學習目標 | 單元學習活動 | 學習成效評量 | 備註 | ||
| 週 | 單元主題 | 內容綱要 | ||||
| 1 | 如何啟動創造力 | 啟動創造力之信念 | 建立產生創造力之自信 |
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| 2 | 激發創造力的有效方法 | 激發創造力的10個有效方法 | 從日常生活中培養出自己之創造力 |
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| 3 | 認識習慣領域 | 1. 甚麼是習慣領域 2. 習慣領域的形成 3. 習慣領域的重要概念 |
了解習慣領域之意義與激發創造力之關聯性 |
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| 4 | 人類大腦如何運作 | 腦運作四構想 | 了解 人類大腦運作原理 |
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| 5 | 人類心理如何運作 | 心運作四構想 | 了解人類心理運作原理 |
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| 6 | 影響人類行為強有力之電網 | 人類八大行為通性(一) | 善用人類行為通性，激發個人創造力提升職場競爭力 |
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| 7 | 影響人類行為強有力之電網 | 人類八大行為通性(二) | 善用人類行為通性，激發個人創造力提升職場競爭力 |
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| 8 | 擴展習慣領域提升創造力方法 | 八個擴展習慣領域方法(一) | 擴展習慣領域，激發個人創造力 |
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| 9 | 期中複習 | 期中自我複習 | 溫故知新 | |||
| 10 | 擴展習慣領域提升創造力方法 | 八個擴展習慣領域方法(二) | 擴展習慣領域，激發個人創造力 |
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| 11 | 創意思考技法 | 反轉思考技法 改變屬性技法 思想泡泡技法 |
了解創意思維技巧，激發個人創意 |
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| 12 | 創意思考技法 | 反轉思考技法 改變屬性技法 思想泡泡技法 |
了解創意思維技巧，激發個人創意 |
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| 13 | 創意思考技法 | SCAMPER技法 | 了解創意思維技巧，激發個人創意 |
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| 14 | 創意思考技法 | SCAMPER技法 | 了解創意思維技巧，激發個人創意 |
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| 15 | 期末發表 | 期末發表 | 具體呈現本課程之學習成果 |
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| 16 | 期末發表 | 期末發表 | 具體呈現本課程之學習成果 |
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| 17 | 期末發表 | 期末發表 | 具體呈現本課程之學習成果 |
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| 18 | 期末複習 | 期末自我複習 | 溫故知新 | |||
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教學要點概述： |