教學大綱表 (112學年度 第2學期)
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課程名稱
Course Title
(中文) 數位自造者
(英文) Digital Maker
開課單位
Departments
通識教學組
課程代碼
Course No.
G4460
授課教師
Instructor
鄭穎懋
學分數
Credit
2.0 必/選修
core required/optional
選修 開課年級
Level
大一
先修科目或先備能力(Course Pre-requisites):吃對睡足、身心強健
課程概述與目標(Course Overview and Goals):課程懶人包:本課程將引領學生進行為期18=16+2週的「無用設計」旅程,讓學生打破傳統學習框架的束縛,釋放他們的創造力。

諄諄教誨版:在數位科技的榮景裡,世界以前所未有的速度與廣度持續變化著,有沒有一門課可以讓學生明顯感受到習以為常的框架;同時,透過玩樂,一步步恢復人人天生都是具有自造能力的設計師,所該有的天真與自信,一路回歸基礎,蓄積突破框架的能量?本課程將營造好奇與探索的氛圍,讓學生宛如前所未見般的觀察周遭的世界,進而將這過程所累積的經驗形塑成創意思考的基礎。過程中將引入五花八門的數位科技素材,讓學生從自身所在的地方開始,充分享受源源不絕的創作概念與製作速成作品的體驗。在這學習與體會的過程中,也將帶領學生線上線下虛實整合走訪台灣各地相關自造者社團,了解在當前潮流中,凝聚志同道合夥伴的核心力量,以及如何一同實踐「想像的出來,就做得出來」的精神。本課程將在學期中、末規劃兩場自造者派對,讓學生恣意揮灑與分享透過玩樂學習的熱力。
教科書(Textbook) 鄭穎懋 Yun-Maw Kevin Cheng,英國格拉斯哥大學(University of Glasgow)電腦科學博士,現為大同大學設計科學研究所與資訊工程系合聘副教授、同·CIO · School 創辦人,專長領域為人機互動、普及運算、互動環境媒體、誘導式科技。近年來致力於推廣Maker Spirit,強調「動手實作」、「設計思考」、「熱情分享」,希望能帶給學術界更有熱力的教育與研究進行模式,同時也期望能形塑產業界一個創新的未來。鄭教授於2016年8月以台灣自造運動推手的角色受邀啟動行政院青創基地「鍵入國際DNA」計畫,連結政府與民間力量協助新創團隊與國際接軌;同年11月擔任台灣創客論壇主講人,分享在高教端的創新教育以及師生創業的經驗。
參考教材(Reference) 同·CIO源自於鄭教授主持的互動式系統實驗室、深植於大同大學、活躍於SASFAB (Smart Art-design Service in FabLab with IoT)創客聯盟*,是由一群充滿樂觀、富有同理心、具備研究與實踐能力、以社會公益創客自許的大學生/研究生所組成。團隊以人文土地關懷為目標議題,發揮CIO (Creativity, Innovation, Optimist)核心精神與領域專家合作,一同捲起袖子,透過「動手實作」、「設計思考」、「熱情分享」體現人們天生都是設計師,以無比的熱血、熱情去改變世界。同時,團隊也與台北歐洲學校、美國在台協會、美國創新中心(美國國務院贊助創客推廣計畫)、台北美僑協會、台北市職探體驗中心**、再興、光仁小學、財團法人飛捷文教基金會(DFT, Design for Taiwan)合作,藉由開源數位軟硬體應用教學工作坊,對中小學生散播創客精神,扎根於教育之中,期許能成為在創新教育到創新產業的開路先鋒!

*教育部智慧生活整合創新重點聯盟推動計畫
**台北市政府教育局中小學教育推廣計畫
課程大綱 Syllabus 學生學習目標
Learning Objectives
單元學習活動
Learning Activities
學習成效評量
Evaluation
備註
Notes

No.
單元主題
Unit topic
內容綱要
Content summary
1 我的力量 探索、觀察、收集、說故事 恢復天真,為接下來的創意熱身 討論
講授
實作
心得發表
角色演練
協同教學
個別或小組指導
個案研究
探索體驗
閱讀討論
3週  
2 材料的有趣 接觸、了解數位素材的特性、能耐 玩創多元實體與數位素材的特性、能耐 討論
講授
實作
心得發表
角色演練
協同教學
個別或小組指導
個案研究
探索體驗
閱讀討論
作業
3週  
3 周遊走訪 線上現下拜訪熱血、厲害自造社團 透過參訪與結盟,了解相關熱血、厲害自造社團的快樂秘訣 討論
實作
參訪
心得發表
角色演練
協同教學
個別或小組指導
個案研究
探索體驗
閱讀討論
3週  
4 自造派對I 校內分享自造樂趣 透過在校內舉辦自造者派對,展現學生的創意與熱情 設計研究
講授
實作
心得發表
角色演練
協同教學
個別或小組指導
個案研究
探索體驗
1週  
5 我是大頭目 自組微型自造小組 透過自組微型自造小組的任務,讓學生體驗創意的分享以及熱情的感染力 討論
講授
實作
參訪
心得發表
角色演練
協同教學
個別或小組指導
個案研究
探索體驗
6週  
6 自造派對II 突破校園邊界,製作「作品集」向外分享自造樂趣 自信與熱血 設計研究
實作
個案研究
探索體驗
閱讀討論
彈性教學
2週  
彈性教學週活動規劃

No.
實施期間
Period
實施方式
Content
教學說明
Teaching instructions
彈性教學評量方式
Evaluation
備註
Notes


教學要點概述:
1.自編教材 Handout by Instructor:
□ 1-1.簡報 Slids
■ 1-2.影音教材 Videos
■ 1-3.教具 Teaching Aids
□ 1-4.教科書 Textbook
□ 1-5.其他 Other
■ 2.自編評量工具/量表 Educational Assessment
□ 3.教科書作者提供 Textbook

成績考核 Performance Evaluation: 其他評量:40%   報告:20%   彈性教學:10%   作業:30%  

教學資源(Teaching Resources):
□ 教材電子檔(Soft Copy of the Handout or the Textbook)
■ 課程網站(Website)
教學相關配合事項:吃對睡足、身心強健
課程網站(Website):https://www.facebook.com/groups/1642838882660151/permalink/3
扣考規定:https://curri.ttu.edu.tw/p/412-1033-1254.php