教學大綱表 (107學年度 第2學期)
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課程名稱
Course Title		 (中文) 文化與經濟
(英文) Culture & Economics 		開課單位
Departments		 外聘教師
課程代碼
Course No.		 G4500
授課教師
Instructor		 林瓊華
學分數
Credit		 2.0 必/選修
core required/optional		 選修 開課年級
Level		 大四
先修科目或先備能力(Course Pre-requisites)：無
課程概述與目標(Course Overview and Goals)： 課程概述與目標：
一、課程目標：
這門課的主要目的之一是培養學生對價值判斷的瞭解，認識選擇的意義。課程規劃並不朝文化經濟學的理論方向探究，而是希望能帶領學生去感覺在我們日常生活裡，所展現的各種文化與經濟理論的關係。除此之外，希望能引發學生思考創意，將文化與經濟結合，構思一項具有商業機會的文化科技產品(可以是有形或無形商品)，並上台與同學們分享自己的企劃案，落實學生的行動力。
二、課程概述：
文化經濟學是研究文化對經濟成果的影響，以及它與社會結構、制度之間的關係。文化所包含的面向和呈現樣貌非常多元，也很難精確分類。但即使是從各種不同的切面觀察，每個次文化所展現的特殊性依然鮮明。例如從年齡層區分的青少年文化、中老年文化；族群區分的閩南文化和客家文化；地域區分的城市文化和鄉村文化；職業型態區分的藍領文化與白領文化。另外，藝術、文學、宗教、社會規範等，也在在影響著文化發展的差異。
除了這些世代傳承所累積的社會多元特質之外，近三十年來，網路科技一日千里，不斷衝擊著緩慢流動的傳統文化，激盪出新的火花，長出新的樣貌。
在文化經濟學理論的探討中，一個普遍思考的問題是行為和思想如何在個體中建構？在群體中傳播？這其實是探討訊息和文化建構的核心重點，在現代社會裡，這中間的傳遞也常常脫離不了經濟的角色。因此本課程規劃一開始先對經濟理論作概念性的介紹，接著分析經濟選擇中，影響最深的價值理論。價值是主觀的，受文化與制度的影響，所以課程中會探究幾種文化現象的經濟影響力。然後介紹幾種文化產業發展，或產業發展慢慢形成文化的歷程，因涉及談時間，所以可以了解科技、環境變遷，對價值、文化與消費選擇的影響。
教科書(Textbook) 自編教材
參考教材(Reference) （一） 深度理論：
Arthur Denzau and Douglass North, “Shared Mental Models: Ideologies and Institutions,” Kyklos 47(1994), Fasc.1, pp. 3-31.
（二）文化經濟學理論架構
Bruno Frey, 《當藝術遇上經濟》，典藏出版，2003。
David Throsby,《文化經濟學》，典藏出版，2003。
Peter Watson,《從馬內到曼哈頓：當代藝術市場的崛起》，典藏出版，2007。James Heilbrun and Charles M. Gray, 《藝術、文化經濟學》，典藏出版，2008。
（三）作業相關的閱讀建議
《藝術市場探密》，時報出版，2011。
《執行力》，天下文化，2012。
《穿一雙鞋，改變世界》，聯經出版，2014。
《從0到1》，天下雜誌，2014。
《數位麥克魯漢》，貓頭鷹出版，2015。
《聯盟世代》，天下雜誌，2016。
《自創思維》，天下雜誌，2016。
《儉樸創新》，天下文化，2016。
課程大綱 Syllabus 學生學習目標
Learning Objectives		 單元學習活動
Learning Activities		 學習成效評量
Evaluation		 備註
Notes
序
No.		 單元主題
Unit topic		 內容綱要
Content summary
1 概說 1. 課程規劃
2. 評分方法 		了解課程學習的相關內容及課堂規則  
2 市場經濟的好處 經濟學分析的理論架構 理解經濟分析架構  
3 實驗中體驗市場經濟的好處 1. 實作體驗(應用撲克牌模擬) 從實做中體驗經濟理論的核心精神  
4 經濟全球化分析 1. 全球化的發展歷程
2. 當前全球化的利與弊 		認識全球化與全球化的影響力  
5 文化的經濟分析(一) 1. 訊息在傳統經濟學中的角色
2. 移擬心態模型 		認識文化透過訊息傳遞對經濟活動的影響  
6 文化的經濟分析(二) 移擬心態模型的生活案例分享 各組上台分享作業內容，彼此檢視，學生從中修正和補足學習上的錯誤或疏漏。  
7 文化與商業對話 1.連結文化與商業的關係
2.文化創意的商業企劃介紹
3.期中課程回顧 		1.同學認識文化的商業價值與力量。
2.學生構想一個結合文化與商業的作品，並分享給同學。
3.各組學習心得交流與學習效能自我檢視		  
8 期中考 期中考 期中檢視學習成果  
9 期中考週 停課 停課  
10 廣告-誤導？還是訊息傳遞？ 導？還是訊息傳遞？ 1. 廣告的成本與效益。
2. 影視、網路的置入性行銷
3. 媒體與資訊的經濟功能
4. 分享文化創意的商業活動企劃概念介紹 		1.透過廣告，探討訊息對經濟活動的影響
2.理解文化創意企劃構想。		  
11 搭售 1. 獨佔力下的搭售行為(微軟的故事)
2. 各種形式的搭售
3. 各組同學上台分享文化創意的商業活動企劃 		1.透過搭售的行銷手法，體驗訊息在商業活動中的影響
2.透過文化創意的企劃分享		  
12 不對等的交易關係 1. 商業贈品
2. 餽贈文化
3. 禮物的訊息
4. 送禮經濟學
5. 各組同學上台分享文化創意的商業活動企劃 		1.透過送禮文化，體驗訊息在商業活動中的影響
2.從文化創意企劃分享中交流想法。		  
13 網路銷售文化 1.從1111光棍節說起，探討網路銷售的經濟型態變動。
2.各組同學上台分享文化創意的商業活動企劃。 		1.觀察並思考網路銷售的成因與結果。
2.觀察大數據下，無孔不入廣告的影響力。
3.透過文化創意的企劃分享。		  
14 飲食文化 1. 全球化中傳遞速度最快的文化之一：地區性→超越邊界
2. 台灣特色：夜市文化 		學生從飲食消費當中，體驗文化與訊息的傳遞。  
15 聲音的能量(一) 1.台灣國語流行音樂產業的崛起與發展。
2. 各組同學上台分享文化創意的商業活動企劃。 		1.了解音樂創意的能量。
2.從文化創意企劃分享中交流想法。		  
16 聲音的能量(二) 1.同學選擇一首最想和同學分享的歌曲，並解釋這首曲子帶來的意義以及選擇分享的理由。 1.從同學的分享中體會訊息傳遞的影響力。
2.藉由分享音樂體驗，感受音樂文化的能量。
3.藉由訊息傳遞體會訊息價值。		  
17 再論文化與經濟 1. 文化意涵
2. 價值功能 		檢討價值的認定與經濟活動的關係  
18 期末考 停課 停課  


教學要點概述：
1.自編教材 Handout by Instructor：
□ 1-1.簡報 Slids
□ 1-2.影音教材 Videos
□ 1-3.教具 Teaching Aids
□ 1-4.教科書 Textbook
□ 1-5.其他 Other
□ 2.自編評量工具/量表 Educational Assessment
□ 3.教科書作者提供 Textbook

成績考核 Performance Evaluation： 作業：35%   報告：30%   期中考：20%   其他評量：15%  

教學資源(Teaching Resources)：
□ 教材電子檔(Soft Copy of the Handout or the Textbook)
□ 課程網站(Website)
扣考規定：http://eboard.ttu.edu.tw/ttuwebpost/showcontent-news.php?id=504