教學大綱表 Syllabus
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課程名稱
Course Title
(中文) 地區關懷與生命實踐(四)
(英文) Regional Caring And Life Practicing
開課單位
Departments
通識教學組
課程代碼
Course No.
G4514
授課教師
Instructor
李懿純
學分數
Credit
1.0 必/選修
core required/optional
選修 開課年級
Level
大四
先修科目或先備能力Course Pre-requisites:無
課程概述與目標 Course Overview and Goals: 本課程延續上學期以「發現問題」為核心,持續帶領學生田野調查校園周邊,將議題帶回探討與反思。
本課程為通識中心走讀中山北路活動之延伸課程,以通識中心規劃之1次性活動為基礎,擴展成為議題探問之微型課程。本課程以以視障者關懷為核心,讓學生從瞭解、關懷差異群體開始,強化其需求,使學習從校園延伸至社會關懷。
透過以上步驟,希冀培養學生自我省察、關懷社區、採訪記錄、團隊合作、發現問題、分析問題、提出解決方案等能力,藉由生命實踐之方式,深化並重新解讀牛埔區域,落實地區關懷。
本課程擬採取工作坊模式進行,請學生第一週務必到課,確立工作坊時間得以到課。
本學期工作坊的上課時間為:10/8(六)+10/15(六)兩天(1學分),請修課同學務必確認兩天都能到場才選修課程,課程細部內容及集合地點(本校),另於TronClass公告。
教科書
Textbook
參考教材
Reference
Floyd J. Fowler. Jr.《調查研究方法Survey Research Methods (5th ed.)》(台北:五南出版社,2014年9月)。
W. Lawrence Neuman:《社會研究方法-質化與量化取向》(台北:揚智出版社,2000年5月)。
胡幼慧編,1996。《質性研究—理論、方法及本土女性研究實例》(台北:巨流出版社,2008年4月)。
郭佩宜、王宏仁主編:《田野的技藝:自我、研究與知識建構》(台北:巨流出版社,2006年2月)。
劉還月:《田野工作實務手冊》(新竹:常民文化出版社,1996年4月)。
謝國雄等:《以身為度、如是我做:田野工作的教與學》(台北:群學出版社,2007年3月)。
課程大綱
Syllabus
學生學習目標
Learning Objectives
單元學習活動
Learning Activities
學習成效評量
Evaluation
備註
Notes

Week
單元主題
Unit topic
內容綱要
Content summary
1 導言:關懷場域 地區關懷實踐場域介紹:以差異群體(視障者)為關懷核心 地區關懷實踐場域介紹:以差異群體(視障者)為關懷核心 本課程上課時間為10/8(六)+10/15(六)兩日,請同學務必確認可到課再選修。  
2 工作坊1 差異群體需求實作工作坊 差異群體同理需求工作坊
  • 討論
  • 講授
  • 實作
  • 專題 Seminar
  • 作業 Assignment
  •  
    3 工作坊2 差異群體需求實作工作坊 差異群體同理需求工作坊
  • 討論
  • 設計研究
  • 講授
  • 實作
  • 專題 Seminar
  • 作業 Assignment
  •  

    教學要點概述 Overview of Teaching Points:
    教材編選 Teaching Materials: ■ 自編教材 Handout by Instructor □ 教科書作者提供 Textbook
    評量方法 Evaluation: 專題 Seminar:50%   作業 Assignment:50%  
    教學資源 Teaching Resources: □ 教材電子檔 Soft Copy of the Handout or the Textbook □ 課程網站 Website
    扣考規定 The rule of being able to take the final exam of the course:http://eboard.ttu.edu.tw/ttuwebpost/showcontent-news.php?id=504