G4514 教學大綱表

教學大綱表 (115學年度第1學期)

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課程名稱 Course Title	(中文) 地區關懷與生命實踐(四) (英文) Regional Caring And Life Practicing			開課單位 Departments	通識教學組
				課程代碼 Course No.	G4514
授課教師 Instructor	李懿純
學分數 Credit	1.0	必/選修 core required/optional	選修	開課年級 Level	大四
先修科目或先備能力(Course Pre-requisites)：無
課程概述與目標(Course Overview and Goals)：本課程為USR計畫微學分學程系列課程之一，以本校USR服務場域的實際需求為議題，納入差異群體關懷，導入設計思考教學方法；通過密集式兩日微型授課為主，引導學生透過跨領域合作進行發想、創意，培養學生溝通表達與提出實際可行解決方案等能力。希冀培養學生自我省察、關懷社區、團隊合作、發現問題、分析問題、提出解決方案等能力，藉由生命實踐之方式，深化並落實地區關懷。本課程導入設計思考方法，以密集工作坊模式進行，請學生務必到課，確立工作坊時間得以到課。本學期工作坊的上課時間為：10/17(六)+10/18(日)兩天(1學分)，請修課同學務必確認兩天都能到場才選修課程，課程細部內容及集合地點(本校)，另於TronClass公告。
教科書(Textbook)	自訂教材
參考教材(Reference)	Floyd J. Fowler. Jr.《調查研究方法Survey Research Methods (5th ed.)》(台北：五南出版社，2014年9月)。 W. Lawrence Neuman：《社會研究方法－質化與量化取向》(台北：揚智出版社，2000年5月)。胡幼慧編，1996。《質性研究—理論、方法及本土女性研究實例》(台北：巨流出版社，2008年4月)。郭佩宜、王宏仁主編：《田野的技藝：自我、研究與知識建構》(台北：巨流出版社，2006年2月)。劉還月：《田野工作實務手冊》(新竹：常民文化出版社，1996年4月)。謝國雄等：《以身為度、如是我做：田野工作的教與學》(台北：群學出版社，2007年3月)。

課程大綱 Syllabus			學生學習目標 Learning Objectives	單元學習活動 Learning Activities	學習成效評量 Evaluation	備註 Notes
序 No.	單元主題 Unit topic	內容綱要 Content summary	學生學習目標 Learning Objectives	單元學習活動 Learning Activities	學習成效評量 Evaluation	備註 Notes
1	導言：關懷了解場域實際需求	地區關懷實踐場域介紹：以差異群體為關懷核心	地區關懷實踐場域介紹：以差異群體為關懷核心	討論演講講授實作		本課程上課時間為10/17(六)+10/18(日)兩日，請同學務必確認可到課再選修。
2	工作坊1	差異群體需求實作工作坊	差異群體同理需求工作坊	討論演講講授實作協同教學閱讀討論	報告
3	工作坊2	差異群體需求實作工作坊	差異群體同理需求工作坊	討論演講講授實作閱讀討論	作業

教學要點概述：
1.自編教材 Handout by Instructor：
■ 1-1.簡報 Slides
■ 1-2.影音教材 Videos
□ 1-3.教具 Teaching Aids
□ 1-4.教科書 Textbook
■ 1-5.其他 Other
■ 2.自編評量工具/量表 Educational Assessment
□ 3.教科書作者提供 Textbook

成績考核 Performance Evaluation：報告：50% 作業：50%

教學資源(Teaching Resources)：
□ 教材電子檔(Soft Copy of the Handout or the Textbook)
□ 課程網站(Website)