| 課程名稱 |
(中文) 藝文探索與實踐 (英文) The Explore And Practice In Art And Culture |
開課單位 | 通識教學組 | ||
| 課程代碼 | G4530 | ||||
| 授課教師 | 李尚林 | ||||
| 學分數 | 1.0 | 必/選修 | 選修 | 開課年級 | 大一 |
| 先修科目或先備能力： | |||||
| 課程概述與目標： 此課程為微型課程，上課時間：每學期參與各項相關自我學習單元，包含磨課師MOOCs學習平台、各類相關課外專書，時數換算採「大同大學微型課程開課與成績處理規定」依4小時核予0.2學分計算，參與時數無上限，學分累計上限為2學分，可累計一學年計算。 (一)、 課程介紹： 多元自我學習與課程探討，落實學生多元學習定義及參與課程形式。 學生建立下列能力與理念： (1)、 了解多元社會與尊重不同文化 (2)、 培養自我反省的能力 (3)、 培養團體溝通技巧與解決問題之能力 (4)、 建立自我價值感與自信 (5)、 具備人文關懷與實踐 (二)、 學習課程： 多元自我學習與專題課程探討，學習方式可多元自我選擇題材，時數依累積計算。 (1)、 通識專題自學經驗分享2小時(必要)。 (2)、 自選課程學習報告學習單(視單元科目最多一次3小時計算)。 (三)、 個人學習歷程編列： 學期初透過申請微型課程，申請審核通過後開始進行自我學習歷程，並於每次參與課程結束填寫課程學習單，期末進行學習心得分享並繳交專題報告。 (四)、 學習實踐 (1)、 磨課師MOOCs (2)、 課程探索講座 (3)、 相關課程專書 (五)、 課程參與反思。 每人於期末上台簡報個人自我學習歷程參與分享並繳交專題報告書，且通過審核。 | |||||
| 教科書 | |||||
| 參考教材 | http://taiwanmooc.org/ 磨課師線上教學平台 | ||||
| 課程大綱 | 學生學習目標 | 單元學習活動 | 學習成效評量 | 備註 | ||
| 週 | 單元主題 | 內容綱要 | ||||
| 1 | 課程介紹 | 1、課程參與方式說明 2、自我學習歷程收集說明 |
學生建立下列能力與理念： (1)、了解多元社會與尊重不同文化 (2)、具備人文關懷與實踐 |
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| 2 | 參與藝文活動 | 參與課程活動、各類專書探討、參與相關課程講座，培養多元能力 | 透過課程學習之參與，讓學生能夠以非正式課程方式達到學系之目的，打破課堂的框架，真正學到學生有興趣通識知識。 |
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| 3 | 參與藝文活動 | 參與課程活動、各類專書探討、參與相關課程講座，培養多元能力 | 透過課程學習之參與，讓學生能夠以非正式課程方式達到學系之目的，打破課堂的框架，真正學到學生有興趣通識知識。 |
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| 4 | 參與藝文活動 | 參與課程活動、各類專書探討、參與相關課程講座，培養多元能力 | 透過課程學習之參與，讓學生能夠以非正式課程方式達到學系之目的，打破課堂的框架，真正學到學生有興趣通識知識。 |
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| 5 | 參與藝文活動 | 參與課程活動、各類專書探討、參與相關課程講座，培養多元能力 | 透過課程學習之參與，讓學生能夠以非正式課程方式達到學系之目的，打破課堂的框架，真正學到學生有興趣通識知識。 |
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| 6 | 參與藝文活動 | 參與課程活動、各類專書探討、參與相關課程講座，培養多元能力 | 透過課程學習之參與，讓學生能夠以非正式課程方式達到學系之目的，打破課堂的框架，真正學到學生有興趣通識知識。 |
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| 7 | 參與藝文活動 | 參與課程活動、各類專書探討、參與相關課程講座，培養多元能力 | 透過課程學習之參與，讓學生能夠以非正式課程方式達到學系之目的，打破課堂的框架，真正學到學生有興趣通識知識。 |
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| 8 | 參與藝文活動 | 參與課程活動、各類專書探討、參與相關課程講座，培養多元能力 | 透過課程學習之參與，讓學生能夠以非正式課程方式達到學系之目的，打破課堂的框架，真正學到學生有興趣通識知識。 |
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| 9 | 反思與發表 | 發表是一個分享的過程，讓校內師生一起分享彼此的學習與成長。 | 參與藝文活動以及服務過程中針對活動、自我、他人、服務進行反思，期末學習心得分享，彙整服務過程中的學習及發展部分。 |
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教學要點概述： |