G4600 教學大綱表

教學大綱表 (112學年度第2學期)

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課程名稱 Course Title	(中文) 創新與競爭策略 (英文) Innovation And Competitive Strategy			開課單位 Departments	通識教學組
				課程代碼 Course No.	G4600
授課教師 Instructor	凌漢璋
學分數 Credit	2.0	必/選修 core required/optional	選修	開課年級 Level	大四
先修科目或先備能力(Course Pre-requisites)：
課程概述與目標(Course Overview and Goals)：本課程旨在開啟創新之門，培養創新視角，鋪陳創新成功之路上的機會和決策挑戰。讓同學發現創新和生活工作緊密相連，而且有一套可實踐的方法。期許同學因此能發揮領域專長，結合他人資源成功創新創業，提升社會福祉。有夢最美，築夢踏實。我們首先理解創新的成功之路是一條從探索、衝刺、收割、再生的漫長歷程。接著詳述各階段的決策選項與行動方案，從而瞭解創新成功之路上的切入機會和挑戰、創新失敗率為什麼那麼高、種樹的為什麼不是摘果子的，以及成功大公司為什麼常常落入衰敗。本課程秉持「同」學的精神，透過「對話與辯證」彼此激盪成長。同學分組，以小組討論和活動搭配講授，課後當場繳交個人學習心得報告，老師個別評分批改對話。小組選擇一實際創新個案，期末使用本課程架構分析其創新策略。
教科書(Textbook)	教師自編教材
參考教材(Reference)	李亭林(2017)。科技創新管理(原作者Shilling, M. A.)。台北市：華泰。(原著出版年2017) 陳威儒，于卓軒(2013)。平台革命。台北市：商周。吳思華(1996)。策略九說 : 策略思考的本質。台北市：麥田。

課程大綱 Syllabus			學生學習目標 Learning Objectives	單元學習活動 Learning Activities	學習成效評量 Evaluation	備註 Notes
序 No.	單元主題 Unit topic	內容綱要 Content summary	學生學習目標 Learning Objectives	單元學習活動 Learning Activities	學習成效評量 Evaluation	備註 Notes
1	概論	競爭，所為何來？策略有什麼用？創新(不)是什麼？	瞭解本課程進行方式知悉本課程和自身的關係釐清創新─競爭─策略的意涵與關聯	討論演講	作業
2	創新的動機和歷程	誰創新？為什麼創新？怎麼創新？創新擴散曲線產品/製程創新曲線	認識創新成功之路了解創新成功之路上的各階段任務	討論演講	作業
3	創新的成功之路1	探索、衝刺、收割、再生產業價值鏈/互補資源	理解創新生態系統觀認知創新之路各階段的機會與威脅	討論演講	作業
4	創新的成功之路2	典範移轉、科技典範與軌跡、主流設計架構式創新	體認「思考」這件事認知創新者為什麼能成功	討論演講	作業
5	成功為失敗之母	成功企業為什麼敗給創新者？動態競爭/破壞式創新/第一版陷阱	理解創新的兩難了解「知識能力」和預算制度在企業競爭優勢中的角色	討論演講	作業
6	探索一	需求拉動還是科技驅動？青出於藍而勝於藍 + 異花授粉	認知創新來源的系統性與多元性，藉此思考同學本身的創新潛力激發創新所需的組織管理	討論演講	作業彈性教學
7	清明放假停課	停課	停課
8	探索二	跨越組織邊界的開放式創新之雙面刃	了解組織和外部機構或個人合作創新的機會與威脅	討論演講	作業
9	探索三	創新專案的選擇機制和績效評估財務評估、情境預測、實質選擇權	習得有限資源下有效管理創新專案的方法	討論演講	作業
10	探索四	創新研發成果保護專利與商業秘密專利槓桿	習得創新智慧財產權的保護方法，以及授權的策略選擇	討論演講	作業
11	衝刺一	規模與競爭優勢企業範疇的選擇產業價值鏈/互補資源	知悉先進者與後發者的強弱點，以及獲得最終勝利的策略選擇	討論演講	作業
12	衝刺二	擴展邊界的策略選項核心能耐、吸收能力、交易成本、比較利益	理解產業價值鏈和企業邊界的形成	討論演講	作業
13	期末個案選題	分組報告期末個案選題	共同學習	心得發表	專題
14	衝刺三	平台革命贏家全拿	理解網際網路下創新的特質	討論演講	作業
15	未來創新的機會和挑戰	知識經濟與新科技下的創新─網際網路、大數據、人工智慧、3D列印、群眾募資	理解創新創業門檻的過往與未來發展趨勢，思考自己在其中的機會和可強化方向	討論演講	作業
16	期末報告	分組報告及討論	共同學習	心得發表	專題

彈性教學週活動規劃

序 No.	實施期間 Period	實施方式 Content	教學說明 Teaching instructions	彈性教學評量方式 Evaluation	備註 Notes
1	起:2024-03-27 迄:2024-03-27	1.同步遠距教學 Synchronous distance learning	使用遠距方式進行課堂的演講與討論	作業

教學要點概述：
1.自編教材 Handout by Instructor：
■ 1-1.簡報 Slids
■ 1-2.影音教材 Videos
□ 1-3.教具 Teaching Aids
□ 1-4.教科書 Textbook
□ 1-5.其他 Other
□ 2.自編評量工具/量表 Educational Assessment
□ 3.教科書作者提供 Textbook

成績考核 Performance Evaluation：專題：20% 彈性教學：10% 作業：70%

教學資源(Teaching Resources)：
□ 教材電子檔(Soft Copy of the Handout or the Textbook)
□ 課程網站(Website)
扣考規定：http://eboard.ttu.edu.tw/ttuwebpost/showcontent-news.php?id=504