G4621 教學大綱表

教學大綱表 (108學年度第1學期)

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課程名稱 Course Title	(中文) 閱讀與思考(一) (英文) Reading And Thinking			開課單位 Departments	通識教學組
				課程代碼 Course No.	G4621
授課教師 Instructor	李懿純
學分數 Credit	1.0	必/選修 core required/optional	選修	開課年級 Level	大二
先修科目或先備能力(Course Pre-requisites)：
課程概述與目標(Course Overview and Goals)：如何正確理解文章？精確解讀語文？回應自我觀點？本課程為國語文能力表達課程之微型課程，以如何閱讀與理解為核心，通過三階段的閱讀訓練，希冀達到思考與評論之效。本課程分三次上課時間，每次三小時，透過「精確理解」、「主觀分析」、「客觀評論」三個階段，讓學生瞭解所有文章背後其所預設立場，與讀者閱讀角度之關連，透過閱讀與思考，理解所謂「零度寫作」之困境，以及閱讀理解的重要性。
教科書(Textbook)	自編講義
參考教材(Reference)	1. 時事新聞。 2. 羅蘭˙巴特《寫作的零度》1991年，時報文化。 3. 品學堂編輯部《閱讀理解1～4刊精選系列》2017年，品學堂。 4. 游婷雅《閱讀理解5：策略》2015年，洪葉文化。 5. 林慧玲《語文閱讀教學策略》2012，秀威資訊。

課程大綱 Syllabus			學生學習目標 Learning Objectives	單元學習活動 Learning Activities	學習成效評量 Evaluation	備註 Notes
序 No.	單元主題 Unit topic	內容綱要 Content summary	學生學習目標 Learning Objectives	單元學習活動 Learning Activities	學習成效評量 Evaluation	備註 Notes
1	精確理解語文	透過閱讀先建立精確理解文章之過程	精確理解文章
2	精確理解語文	透過閱讀先建立精確理解文章之過程	精確理解文章
3	精確理解語文	透過閱讀先建立精確理解文章之過程	精確理解文章
4	主觀分析語文	透過閱讀進行第二階段的主觀分析與分享	主觀分析文章
5	主觀分析語文	透過閱讀進行第二階段的主觀分析與分享	主觀分析文章
6	主觀分析語文	透過閱讀進行第二階段的主觀分析與分享	主觀分析文章
7	客觀評論語文	透過閱讀與知識的建立能客觀評論文章	客觀評論文章
8	客觀評論語文	透過閱讀與知識的建立能客觀評論文章	客觀評論文章
9	客觀評論語文	透過閱讀與知識的建立能客觀評論文章	客觀評論文章

教學要點概述：
1.自編教材 Handout by Instructor：
□ 1-1.簡報 Slids
□ 1-2.影音教材 Videos
□ 1-3.教具 Teaching Aids
□ 1-4.教科書 Textbook
□ 1-5.其他 Other
□ 2.自編評量工具/量表 Educational Assessment
□ 3.教科書作者提供 Textbook

成績考核 Performance Evaluation：作業：100%

教學資源(Teaching Resources)：
□ 教材電子檔(Soft Copy of the Handout or the Textbook)
□ 課程網站(Website)
扣考規定：https://curri.ttu.edu.tw/p/412-1033-1254.php