教學大綱表 (112學年度 第2學期)
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課程名稱
Course Title		 (中文) 全球議題敘事創作
(英文) Global Issues And Narrative Creation 		開課單位
Departments		 應用外語學系
課程代碼
Course No.		 G4680
授課教師
Instructor		 李懿純 趙琇芬
學分數
Credit		 2.0 必/選修
core required/optional		 選修 開課年級
Level		 大四
先修科目或先備能力(Course Pre-requisites)：
課程概述與目標(Course Overview and Goals)：課程概述與目標：本課程為「全球議題敘事創作」，授課核心在於將全球SDGs議題導入課程，並進行跨領域敘事創作教學。本課程分為三階段，第一階段導入現有關於全球SDGs議題之讀本，讓學生對於全球SDGs議題有所理解；第二階段教導學生故事敘事原則，引導學生進行SDGs議題敘事創作(聚焦於「保育海洋與海洋資源」、「氣候行動」、「多元文化」、「性別平權」、「永續城鄉」)；最後一個階段教導學生敘事表達技巧，實際帶領學生進入大同國小，進行敘事創作演練教學。藉以提升學生敘事表現、口語表達、創意思考等多元能力。
教科書(Textbook) 自編講義
參考教材(Reference) 張嘉真:《繪本教學理論與實務》(台北：五南出版社，2019年3月)
張嘉真:《看見繪本的力量》(台北：五南出版社，2017年11月)
張瑞剛等: 《SDGs與台灣教育場域實踐》(台北: 全華圖書，2022年7月)
林彥欣等: 《漂亮小彩虹》(台北: 大同大學，2021年8月)
鄭琮瀚等: 《我不是幼稚鬼》(台北: 大同大學，2022年9月)
Things I Can Do to Help My World by Melanie Walsh
Stella Brings the Family by Mirian B. Schiffer & Holly Clifon-Brown
Why Should I Share? by Mike Geordon
Why Should I Recycle? by Mike Geordon
Why Should I Protect Nature? by Mike Geordon
Why Should I Save Energy? by Mike Geordon
課程大綱 Syllabus 學生學習目標
Learning Objectives		 單元學習活動
Learning Activities		 學習成效評量
Evaluation		 備註
Notes
序
No.		 單元主題
Unit topic		 內容綱要
Content summary
1 課程說明及規範 說明課程設計、教材使用與評量標準 說明課程設計、教材使用與評量標準 講授
 		 
2 SDGs議題說明 介紹SDGs議題的重要性SDGs相關繪本閱讀 學生了解何謂SDGs議題、議題的重要性、閱讀SDGs相關繪本 討論
講授
 		 
3 敘事與表達 學生決定故事主題，討論故事內容 學生了解故事敘事方式，以及口語表達技巧 講授
實作
 		 
4 敘事與表達 故事敘事內容討論並修正定稿 學生了解故事敘事方式，以及口語表達技巧。 演講
講授
個別或小組指導
 		 
5 繪本創作構圖 人事時地物 SDGs議題繪本創作 (「SDG5-性別平權」、「SDG4-優質教育」) 繪本創作構圖講座 演講
講授
實作
 		 
6 繪本創作及演說 「SDG5-性別平權」、「SDG4-優質教育」繪本創作 繪本敘事訓練專題演講  
7 繪本創作構圖 人事時地物 繪本繪製實務 繪本創作構圖講座 講授
實作
 		 
8 期中考週 期中考週 期中考週  
9 繪本教學技巧 繪本教學實務 學生了解繪本教學應用方法及技巧 講授
實作
 		 
10 場域介紹、班級經營 場域介紹、教室管理、班級經營等內容說明 學生了解敘事教學實作場域 演講
 		 
11 學生繪本創作及演練 學生自創SDGs議題繪本演練 學生自創SDGs議題繪本演練 實作
 		 
12 繪本試教演練 SDGs議題繪本試教 學生藉由試教了解教學優缺點並進行調整 實作
個別或小組指導
 		 
13 場域實作(大同國小) 自創繪本教學(大同國小) 自創繪本教學及課業輔導(大同國小)  
14 場域實作(大同國小) 自創繪本教學(大同國小) 自創繪本教學及課業輔導(大同國小)  
15 場域實作(大同國小) 自創繪本教學(大同國小) 自創繪本教學及課業輔導(大同國小)  
16 期末考週 期末考週 期末考週  
17 自主學習(1) 學生進行課程的SDGs議題與教學反思並以簡報繳交心得摘要 針對SDGs議題的繪本創作與教學對象及場域做自我反思 實作
 		 
18 自主學習(2) 學生針對整個學期的學習歷程，錄製心得反思報告上傳Tronclass 讓學生從繪本故事討論製作、教師演講、共同分工繪圖、場域實作、課程建議、學習反思等整體學習方向反思自我成長 實作
心得發表
 		 
彈性教學週活動規劃
序
No.		 實施期間
Period		 實施方式
Content		 教學說明
Teaching instructions		 彈性教學評量方式
Evaluation		 備註
Notes
1 起:2024-01-01 迄:2024-01-05 3.實作 Practical class 學生進行課程的SDGs議題與教學反思並以簡報繳交心得摘要 針對學生簡報大綱評分
2 起:2024-01-08 迄:2024-01-12 3.實作 Practical class 學生針對整個學期的學習歷程，錄製心得反思報告上傳Tronclass 反思報告內容由雙師分別給予評量平均得分


教學要點概述：
1.自編教材 Handout by Instructor：
■ 1-1.簡報 Slids
■ 1-2.影音教材 Videos
□ 1-3.教具 Teaching Aids
□ 1-4.教科書 Textbook
□ 1-5.其他 Other
□ 2.自編評量工具/量表 Educational Assessment
□ 3.教科書作者提供 Textbook

成績考核 Performance Evaluation： 其他評量：30%   報告：20%   彈性教學：10%   作業：40%  

教學資源(Teaching Resources)：
□ 教材電子檔(Soft Copy of the Handout or the Textbook)
□ 課程網站(Website)
扣考規定：http://eboard.ttu.edu.tw/ttuwebpost/showcontent-news.php?id=504