G4780 教學大綱表

教學大綱表 (112學年度第2學期)

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課程名稱 Course Title	(中文) 探索人造世界的奇妙材料 (英文) Exploring The Fascinating Materials That Shape Our Man-made			開課單位 Departments	通識教學組
				課程代碼 Course No.	G4780
授課教師 Instructor	吳錫芩
學分數 Credit	1.0	必/選修 core required/optional	選修	開課年級 Level	大二
先修科目或先備能力(Course Pre-requisites)：
課程概述與目標(Course Overview and Goals)：本課程擬以當代材料科技的類型與變化為主軸，透過「會呼吸的金屬？」、「1+1大於2的綜效複合材料？」、「"性感"的材料？」，依實務現況的真實性問題情景進行探討，了解並解構材料的發展趨勢及其應用，引領學生逐步領略當代材料科技之竅門，開拓學生視野並豐富其想像，進而發展多元知能，奠定科技整合之基礎，盱衡當代材料科技之風貌。藉由課堂討論/活動、寫作與口頭報告等方式，加強學生對材料解析之能力，激發其創意潛能。
教科書(Textbook)	自編教材
參考教材(Reference)	1. 外文書籍：Journal Articles, TED Talk, Scientific American。 2. 中文書籍：科學人雜誌、Newton牛頓科學雜誌、BBC Knowledge、科學人。 3. Materials Science for Engineers, 5th Edition J.C. Anderson, Keith D. Leaver, Rees D. Rawlings, and Patrick S. Leevers https://ebookcentral.proquest.com/lib/tatung/detail.action?docID=198596

課程大綱 Syllabus			學生學習目標 Learning Objectives	單元學習活動 Learning Activities	學習成效評量 Evaluation	備註 Notes
序 No.	單元主題 Unit topic	內容綱要 Content summary	學生學習目標 Learning Objectives	單元學習活動 Learning Activities	學習成效評量 Evaluation	備註 Notes
1	課程介紹	課程規劃、實施方式、教材內容介紹、考核方法說明	1.明瞭課程設計與教材進度 2.知曉評量方式與課程要求	討論講授	其他評量-課堂表現
2	融會貫通(I)	我變、我變、我變變變(I) 會呼吸的金屬？	1. 瞭解材料的發展趨勢、實務現況及應用 2. 認識當代材料科技所面臨之挑戰與問題（以敏感/反應/感應性材料為例）	討論講授媒體教學個案研究閱讀討論	作業平時考其他評量-課堂表現
3	大顯身手(I)	個案研究、心得發表、閱讀討論，發想如何應用新材料/科技於生活中 #I 以敏感/反應/感應性材料為例	小組專題展演 1.提昇口語表達與思考深度 2.強化報告周延與邏輯 3.落實團隊合作與溝通 4.增進同學口語及書面溝通能力、解決問題能力及批判思考能力	討論心得發表個別或小組指導個案研究	報告其他評量-課堂表現
4	融會貫通(II)	我變、我變、我變變變(II) 1+1大於2的綜效複合材料？	1. 瞭解材料的發展趨勢、實務現況及應用 2. 認識當代材料科技所面臨之挑戰與問題（以敏感/反應/感應性材料為例）	討論講授媒體教學個別或小組指導個案研究	作業其他評量-課堂表現
5	大顯身手(II)	個案研究、心得發表、閱讀討論，發想如何應用新材料/科技於生活中 #II 以碳纖維/碳管/相關奈米碳材料（複合）為例	小組專題展演 1.提昇口語表達與思考深度 2.強化報告周延與邏輯 3.落實團隊合作與溝通 4.增進同學口語及書面溝通能力、解決問題能力及批判思考能力	討論心得發表個別或小組指導個案研究	報告其他評量-課堂表現
6	融會貫通(III)	我變、我變、我變變變(III) "性感"的材料~水凝膠	1. 瞭解材料的發展趨勢、實務現況及應用 2. 認識當代材料科技所面臨之挑戰與問題（以敏感/反應/感應性材料為例）	討論講授實作媒體教學個別或小組指導個案研究	作業平時考其他評量-課堂表現
7	大顯身手(III)	個案研究、心得發表、閱讀討論，發想如何應用新材料/科技於生活中 #III 以具敏感/反應/感應性水凝膠材料為例	小組專題展演 1.提昇口語表達與思考深度 2.強化報告周延與邏輯 3.落實團隊合作與溝通 4.增進同學口語及書面溝通能力、解決問題能力及批判思考能力	討論心得發表個別或小組指導個案研究	報告其他評量-課堂表現
8	觸類旁通，有沒有？	食、衣、住、行中的奈米在做什麼？	1. 培養持續學習的習慣與能力 2. 體認當代材料科技的變幻之妙	討論講授個別或小組指導個案研究	作業其他評量-課堂表現
9	化零為整期末評量	期末反思材料總整報告	專案期末檢核：選定一個主題，結合#I~III單元進行設計發想說明。期末檢討&反思討論	閱讀討論	作業其他評量-課堂表現

彈性教學週活動規劃

序 No.	實施期間 Period	實施方式 Content	教學說明 Teaching instructions	彈性教學評量方式 Evaluation	備註 Notes
1	起:2023-10-30 迄:2023-11-03	6.其他 Others 期末反思回饋	期末反思材料總整報告	期末反思材料總整報告

教學要點概述：
1.自編教材 Handout by Instructor：
□ 1-1.簡報 Slids
□ 1-2.影音教材 Videos
□ 1-3.教具 Teaching Aids
□ 1-4.教科書 Textbook
□ 1-5.其他 Other
□ 2.自編評量工具/量表 Educational Assessment
□ 3.教科書作者提供 Textbook

成績考核 Performance Evaluation：其他評量：20% 報告：20% 彈性教學：10% 平時考：20% 作業：30%

教學資源(Teaching Resources)：
□ 教材電子檔(Soft Copy of the Handout or the Textbook)
■ 課程網站(Website)
課程網站(Website)：Tronclass
扣考規定：http://eboard.ttu.edu.tw/ttuwebpost/showcontent-news.php?id=504