教學大綱表 (113學年度 第1學期)
請遵守智慧財產權,勿使用非法影印教科書,避免觸法。
課程名稱
Course Title
(中文) 探索人造世界的奇妙材料
(英文) Exploring The Fascinating Materials That Shape Our Man-made
開課單位
Departments
通識教學組
課程代碼
Course No.
G4780
授課教師
Instructor
吳錫芩
學分數
Credit
1.0 必/選修
core required/optional
選修 開課年級
Level
大二
先修科目或先備能力(Course Pre-requisites):
課程概述與目標(Course Overview and Goals): 本課程擬以當代材料科技的類型與變化為主軸,透過「會呼吸的金屬?」、「1+1大於2的綜效複合材料?」、「"性感"的材料?」,依實務現況的真實性問題情景進行探討,了解並解構材料的發展趨勢及其應用,引領學生逐步領略當代材料科技之竅門,開拓學生視野並豐富其想像,進而發展多元知能,奠定科技整合之基礎,盱衡當代材料科技之風貌。藉由課堂討論/活動、寫作與口頭報告等方式,加強學生對材料解析之能力,激發其創意潛能。
教科書(Textbook) 自編教材
參考教材(Reference) 1. 外文書籍:Journal Articles, TED Talk, Scientific American。
2. 中文書籍:科學人雜誌、Newton牛頓科學雜誌、BBC Knowledge、科學人。
3. Materials Science for Engineers, 5th Edition
J.C. Anderson, Keith D. Leaver, Rees D. Rawlings, and Patrick S. Leevers
https://ebookcentral.proquest.com/lib/tatung/detail.action?docID=198596
課程大綱 Syllabus 學生學習目標
Learning Objectives
單元學習活動
Learning Activities
學習成效評量
Evaluation
備註
Notes

No.
單元主題
Unit topic
內容綱要
Content summary
1 課程介紹 課程規劃、實施方式、教材內容介紹、考核方法說明 1.明瞭課程設計與教材進度
2.知曉評量方式與課程要求
討論
講授
其他評量-課堂表現
 
2 融會貫通(I) 我變、我變、我變變變(I)
會呼吸的金屬?
1. 瞭解材料的發展趨勢、實務現況及應用
2. 認識當代材料科技所面臨之挑戰與問題
(以敏感/反應/感應性材料為例)
討論
講授
媒體教學
個案研究
閱讀討論
作業
平時考
其他評量-課堂表現
 
3 大顯身手(I) 個案研究、心得發表、閱讀討論,發想如何應用新材料/科技於生活中
#I 以敏感/反應/感應性材料為例
小組專題展演
1.提昇口語表達與思考深度
2.強化報告周延與邏輯
3.落實團隊合作與溝通
4.增進同學口語及書面溝通能力、解決問題能力及批判思考能力
討論
心得發表
個別或小組指導
個案研究
報告
其他評量-課堂表現
 
4 融會貫通(II) 我變、我變、我變變變(II)
1+1大於2的綜效複合材料?
1. 瞭解材料的發展趨勢、實務現況及應用
2. 認識當代材料科技所面臨之挑戰與問題
(以敏感/反應/感應性材料為例)
討論
講授
媒體教學
個別或小組指導
個案研究
作業
其他評量-課堂表現
 
5 大顯身手(II) 個案研究、心得發表、閱讀討論,發想如何應用新材料/科技於生活中
#II 以碳纖維/碳管/相關奈米碳材料(複合)為例
小組專題展演
1.提昇口語表達與思考深度
2.強化報告周延與邏輯
3.落實團隊合作與溝通
4.增進同學口語及書面溝通能力、解決問題能力及批判思考能力
討論
心得發表
個別或小組指導
個案研究
報告
其他評量-課堂表現
 
6 融會貫通(III) 我變、我變、我變變變(III)
"性感"的材料~水凝膠
1. 瞭解材料的發展趨勢、實務現況及應用
2. 認識當代材料科技所面臨之挑戰與問題
(以敏感/反應/感應性材料為例)
討論
講授
實作
媒體教學
個別或小組指導
個案研究
作業
平時考
其他評量-課堂表現
 
7 大顯身手(III) 個案研究、心得發表、閱讀討論,發想如何應用新材料/科技於生活中
#III 以具敏感/反應/感應性水凝膠材料為例
小組專題展演
1.提昇口語表達與思考深度
2.強化報告周延與邏輯
3.落實團隊合作與溝通
4.增進同學口語及書面溝通能力、解決問題能力及批判思考能力
討論
心得發表
個別或小組指導
個案研究
報告
其他評量-課堂表現
 
8 觸類旁通,有沒有? 食、衣、住、行中的奈米在做什麼? 1. 培養持續學習的習慣與能力
2. 體認當代材料科技的變幻之妙
討論
講授
個別或小組指導
個案研究
作業
其他評量-課堂表現
 
9 化零為整 期末評量 期末反思
材料總整報告
專案期末檢核:選定一個主題,結合#I~III單元進行設計發想說明。
期末檢討&反思討論
閱讀討論
作業
其他評量-課堂表現
 
彈性教學週活動規劃

No.
實施期間
Period
實施方式
Content
教學說明
Teaching instructions
彈性教學評量方式
Evaluation
備註
Notes
1 起:2024-12-30 迄:2025-01-05 2.非同步線上課程 Asynchronous online course 材料初析報告 材料初析報告
2 起:2025-01-06 迄:2025-01-12 6.其他 Others 期末反思回饋 期末反思&總整報告 期末反思&總整報告


教學要點概述:
1.自編教材 Handout by Instructor:
■ 1-1.簡報 Slids
■ 1-2.影音教材 Videos
□ 1-3.教具 Teaching Aids
□ 1-4.教科書 Textbook
■ 1-5.其他 Other
□ 2.自編評量工具/量表 Educational Assessment
□ 3.教科書作者提供 Textbook

成績考核 Performance Evaluation: 其他評量:20%   報告:20%   彈性教學:10%   平時考:20%   作業:30%  

教學資源(Teaching Resources):
□ 教材電子檔(Soft Copy of the Handout or the Textbook)
■ 課程網站(Website)
課程網站(Website):Tronclass
扣考規定:https://curri.ttu.edu.tw/p/412-1033-1254.php