| 課程名稱 |
(中文) 領導能力養成與個案分析 (英文) |
開課單位 | 國防教學組 | ||
| 課程代碼 | G4860 | ||||
| 授課教師 | 張孝武 楊珮華 | ||||
| 學分數 | 2.0 | 必/選修 | 選修 | 開課年級 | 大三 |
| 先修科目或先備能力： | |||||
| 課程概述與目標： 一、教導學生明瞭「領導」課程的精神，正在於讓所有學習 者從基礎的領導原理，以及臺灣與世界卓越領導者的領導模式與實例中，體會領導學的意涵，進而自我培養成為未來社會的菁英。 二、教導學生知道為什麼需要領導者？ 三、藉由個案分析，探討領導者對於所屬團隊運作之影響。 | |||||
| 教科書 | |||||
| 參考教材 | |||||
| 課程大綱 | 學生學習目標 | 單元學習活動 | 學習成效評量 | 備註 | ||
| 週 | 單元主題 | 內容綱要 | ||||
| 1 | 課程介紹 | 1.課程內容介紹 2.上課規定講解 |
了解課程內容規劃及上課規定 | |||
| 2 | 緒論 | 1.領導的重要性 2.課程教學內容與評量方式 |
使學生了解領導的重要性、藝術性及如何透過領導能力的學習與訓練，成為一位成功的領導人 |
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| 3 | 第壹章 領導的意涵 | 1.領導的意義 2.領導的性質 3.領導權力的來源 |
使學生了解領導的意涵，並體認領導與權力的關係 |
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| 4 | 第壹章 領導的意涵 | 1.領導的定義 2.領導的要項 3.個案分析(一)王永慶總裁 |
使學生了解領導是凝聚意志，激勵士氣，共同為理想目標而全力以赴的關鍵因素 探討王永慶對於台塑集團運作之影響 |
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| 5 | 第貳章 領導的原理 | 說明領導類型、領導原則 | 一、使學生了解領導的類型與掌握領導的原則 二、使學生在了解領導原則後，樂於冒險、勇於嘗試錯誤，能獲得支持，激發共同願景 |
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| 6 | 第参章 有效的領導 | 1.魅力領導 2.建立團隊 3.提升影響力 4.走動管理 |
使學生了解，作為一位領導者必須充分了解所應負的責任與使命，以引領被領導者走向成功之路 |
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| 7 | 第参章 有效的領導 | 1.參與管理 2.激勵 3.充分授權 4.重視溝通 5.個案分析(二)張忠謀總裁 |
使學生了解領導者必須運用精神感召力，博得追隨者的服從、信仰、合作，以達成使命為目的 探討張忠謀對於台積電運作之影響 |
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| 8 | 期中複習 | 鼓勵學生積極準備期中考試，並誠實應試 | 了解學校考試規定並誠實應試 | |||
| 9 | 期中考試 | 測驗 | 學習評量 | |||
| 10 | 第肆章 人際關係 | 1.人際關係的重要性 2.良好人際關係的七項紅利 |
使學生了解人際關係的重要性，進而建立良好的人際關係 |
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| 11 | 第肆章 人際關係 | 1.贏家與輸家的差異 2.內在自我形像與外在人際關係之間的對應關係 3.個案分析(一)郭台銘總裁 |
使學生了解如何善用人際關係而成為贏家 探討郭台銘對於鴻海集團運作之影響 |
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| 12 | 第伍章 情緒管理 | 1.了解情緒 2.EQ高手的特質 |
使學生了解甚麼是情緒？甚麼是好的情緒管理能力？進而成為EQ高手 |
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| 13 | 第伍章 情緒管理 | 1.情緒管理的技巧 2.個案分析(一)證嚴法師 |
使學生了解情緒管理是可以藉由後天的學習跟管理來改善 探討證嚴法師對於慈濟基金會運作之影響 |
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| 14 | 第陸章 溝通技巧 | 1.良好的溝通模式 2.同理心 3.耐心傾聽 |
使學生了解溝通失敗後還是要不斷地溝通， 這時候耐心就顯得特別重要 |
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| 15 | 第陸章 溝通技巧 | 1.培養幽默感 2.拒絕的藝術 3.讚美 4.個案分析(一)比爾•蓋茲董事長 |
使學生了解幽默感是溝通的潤滑劑，可以緩衝情緒，並帶動氣氛，進而化解尷尬 探討比爾•蓋茲對於微軟公司運作之影響 |
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| 16 | 結論 | 領導實務分析 | 使學生了解，領導的原理與學問，必須在學習領導原理後，再從擔任領導者的實務中，由經驗裡學習，並與課堂上所教授的領導原理與典範相結合，從而為自己建立獨特的領導風格 |
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| 17 | 期末總複習 | 鼓勵學生積極準備期末考試，並誠實應試 | 了解學校考試規定並誠實應試 | |||
| 18 | 期末考試 | 測驗 | 學習評量 | |||
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教學要點概述： |