教學大綱表 (112學年度 第1學期)
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課程名稱
Course Title
(中文) 西班牙語(一)
(英文) Spanish
開課單位
Departments
應用外語學系
課程代碼
Course No.
L2831
授課教師
Instructor
馮志宇
學分數
Credit
2.0 必/選修
core required/optional
選修 開課年級
Level
大二
先修科目或先備能力(Course Pre-requisites):無
課程概述與目標(Course Overview and Goals):在語言方面課程架構:首要目的在於培養同學基本聽說能力,再輔以西語語法為基礎,進而培養同學之西班牙文基本讀寫程度。亦即在課堂中句型講解後,讓每位同學都能練習對話,以便達到本課程之目標—以溝通為導向;文化層面之介紹:有關西班牙及其他拉丁美洲之西語系國家日常生活、音樂、飲食、節慶、建築、相關重要人物等等。
教科書(Textbook) 講義
參考教材(Reference) 1. Vente A1
2. Nuevo español en marcha A1
課程大綱 Syllabus 學生學習目標
Learning Objectives
單元學習活動
Learning Activities
學習成效評量
Evaluation
備註
Notes

No.
單元主題
Unit topic
內容綱要
Content summary
1 西文字母 西語國家簡介
西文字母
發音
重音練習
簡單問候語
西語字母發音
簡單問候語
講授
實作
角色演練
 
2 你叫什麼名字? 字母發音
重音複習

姓名的說法 :
¿Cómo te llamas?
自我介紹 講授
實作
角色演練
 
3 你是哪裡人? 數字 0-20
詞彙 : 國籍 / 國名

問國籍 :
¿De dónde eres?
表達並詢問國籍和來自哪一個城市 講授
實作
角色演練
 
4 動詞 ser / llamarse 動詞 ser / llamarse
數字 21-60
表達身份 - 我是誰 講授
實作
角色演練
 
5 你會講西班牙文嗎? 語言的說法 :
¿Hablas español?
語言的說法
描述自己會說幾種語言
講授
實作
角色演練
 
6 你的手機號碼幾號? 手機號碼
電話號碼
e-mail 的說法
動詞 tener
學會手機號碼的唸法 講授
實作
角色演練
 
7 你是學生嗎? 詞彙 : 職業 / 工作場所

問職業 :
¿Qué haces? / ¿A qué te dedicas?
Soy estudiante.
表達職業別 講授
實作
角色演練
 
8 名詞介紹 數字 61-100
西文名詞介紹 (陰陽性/單複數)
瞭解名詞可分陰陽性 講授
實作
角色演練
 
9 期中考 期中考 檢視學習成果 期中考
 
10 我的家庭 婚姻狀態 :
¿Estás casado/a?

詞彙 : 家庭成員

你有幾個兄弟姊妹?
¿Cuántos/as hermanos tienes?

動詞 estar / tener 的用法
數字 101-1000
學習家庭成員的說法 講授
實作
角色演練
 
11 相對位置及距離之表示 動詞 estar + 副/介詞
詞彙 : 方位詞
描述相對位置 講授
實作
角色演練
 
12 現在幾點鐘? 時間的說法 :
¿Qué hora es/tienes?
Es/ son...
練習時間的說法 演講
講授
角色演練
 
13 這是 / 那是什麼? 動詞 ser / estar 的基本用法
指示形容詞 / 指示代名詞
疑問詞
疑問詞造句 講授
實作
角色演練
 
14 西文現在式動詞 (I) 西班牙文現在式動詞變化 - 規則 學習規則動詞 講授
實作
角色演練
 
15 西文現在式動詞 (II) 西班牙文現在式動詞變化 - 不規則 學習不規則動詞 講授
實作
角色演練
 
16 期末考 期末考 檢視學習成果 期末考
 


教學要點概述:
1.自編教材 Handout by Instructor:
□ 1-1.簡報 Slids
■ 1-2.影音教材 Videos
□ 1-3.教具 Teaching Aids
□ 1-4.教科書 Textbook
■ 1-5.其他 Other
□ 2.自編評量工具/量表 Educational Assessment
□ 3.教科書作者提供 Textbook

成績考核 Performance Evaluation: 期末考:25%   期中考:25%   其他評量:20%   作業:30%  

教學資源(Teaching Resources):
■ 教材電子檔(Soft Copy of the Handout or the Textbook)
□ 課程網站(Website)
扣考規定:https://curri.ttu.edu.tw/p/412-1033-1254.php