| 課程大綱 Syllabus |
學生學習目標
Learning Objectives |
單元學習活動
Learning Activities |
學習成效評量
Evaluation |
備註
Notes |
序
No. | 單元主題
Unit topic |
內容綱要
Content summary |
| 1 | オリエンテーション |
本授業の学習内容および評価基準について説明する
日本のマスメディアの構造および基礎について紹介する。 |
本授業の学習内容および評価基準について理解する。
日本のマスメディアの構造および基礎について学ぶ。 |
講授
閱讀討論
|
問答
|
|
| 2 | 日本のマスメディアの構造および基礎① |
日本のマスメディアの構造および基礎について紹介する。
（主な新聞社、テレビ局、報道体系など） |
日本のマスメディアの構造および基礎について理解する。 |
討論
講授
|
|
|
| 3 | 日本のマスメディアの構造および基礎② |
同じ事件に対する各新聞社、各テレビ局の新聞・ニュースを比較し、それぞれの立場の違いについて考える。 |
日本のジャーナリズムについて考える。 |
討論
講授
個別或小組指導
|
作業
|
|
| 4 | 新聞・ニュースができるまで |
新聞・ニュースの編集者の仕事について紹介する。
また、他言語のニュースを翻訳・編集する仕事（国際・海外ニュース制作）の内容も紹介する。 |
国際・海外ニュース制作の基礎について知る。 |
講授
實作
閱讀討論
|
作業
|
|
| 5 | 論文購読① |
メディアリテラシーに関わる論文を読み解く。
フェイクニュース時代のメディアリテラシー教育のあり方
https://www.ssi.or.jp/journal/pdf/Vol8No3_3.pdf |
メディアリテラシーの重要性について知る。 |
討論
講授
個別或小組指導
閱讀討論
|
問答
|
|
| 6 | 論文購読① |
メディアリテラシーに関わる論文を読み解く。
フェイクニュース時代のメディアリテラシー教育のあり方
https://www.ssi.or.jp/journal/pdf/Vol8No3_3.pdf |
メディアリテラシーの重要性について知る。 |
討論
講授
個別或小組指導
閱讀討論
|
問答
|
|
| 7 | 祝日 |
祝日 |
祝日 |
|
|
|
| 8 | 中間試験 |
中間試験 |
中間試験 |
|
期中考
|
|
| 9 | 新聞・ニュース翻訳実践① |
経済・ビジネスに関わる新聞・ニュースを翻訳する。 |
経済・ビジネスに関わる新聞・ニュースを翻訳する。 |
講授
實作
閱讀討論
|
作業
|
|
| 10 | 新聞・ニュース翻訳実践② |
教育・文化に関わる新聞・ニュースを翻訳する。 |
教育・文化に関わる新聞・ニュースを翻訳する。 |
講授
實作
閱讀討論
|
作業
|
|
| 11 | 新聞・ニュース翻訳実践③ |
技術・テクノロジーに関わる新聞・ニュースを翻訳する。 |
技術・テクノロジーに関わる新聞・ニュースを翻訳する。 |
講授
實作
閱讀討論
|
作業
|
|
| 12 | 新聞・ニュース翻訳実践④ |
政治・社会に関わる新聞・ニュースを翻訳する。 |
政治・社会に関わる新聞・ニュースを翻訳する。 |
講授
實作
閱讀討論
|
作業
|
|
| 13 | 新聞・ニュース翻訳実践⑤ |
国際・グローバルに関わる新聞・ニュースを翻訳する。 |
国際・グローバルに関わる新聞・ニュースを翻訳する。 |
講授
實作
閱讀討論
|
作業
|
|
| 14 | 新聞・ニュース翻訳実践⑤ |
国際・グローバルに関わる新聞・ニュースを翻訳する。 |
国際・グローバルに関わる新聞・ニュースを翻訳する。 |
講授
實作
閱讀討論
|
作業
|
|
| 15 | 期末成果発表 |
1ヶ月以内の新聞記事・ニュースを選び、中国語の記事に翻訳編集し、プレゼンテーションを行う。 |
自分と他者の翻訳を検討し、評価する。 |
|
問答
期末考
|
|
| 16 | 期末成果発表 |
1ヶ月以内の新聞記事・ニュースを選び、中国語の記事に翻訳編集し、プレゼンテーションを行う。 |
自分と他者の翻訳を検討し、評価する。 |
|
問答
期末考
|
|