L4920 教學大綱表

教學大綱表 (114學年度第2學期)

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課程名稱 Course Title	(中文) 日語寫作與翻譯 (英文) Japanese Writing And Translation			開課單位 Departments	應用外語學系
				課程代碼 Course No.	L4920
授課教師 Instructor	覃顯勇
學分數 Credit	2.0	必/選修 core required/optional	選修	開課年級 Level	大三
先修科目或先備能力(Course Pre-requisites)：
課程概述與目標(Course Overview and Goals)：① 日本と台湾の翻訳業界について学ぶ ② 翻訳に関わるテクノロジーの活用能力を身につける ③ 様々なジャンルの文章を翻訳し、実践を通して訳す技能を磨く
教科書(Textbook)	自作教材
參考教材(Reference)	山本史郎（2023）『翻訳論の冒険』山本史郎著　東京大学出版社黃佳慧（2021）「AI 翻訳の台頭における日中翻訳の人材育成に向けて―ポストエディット力の養成を試みて―」『日本語日本文学』輔大日本語文學系羅曉勤（2018）「社会とつながる日本語翻訳授業を目指した実践─Capstone Program の実践ステップをモデルに－」『台灣日語教育學報』台灣日語教育學會

課程大綱 Syllabus			學生學習目標 Learning Objectives	單元學習活動 Learning Activities	學習成效評量 Evaluation	備註 Notes
序 No.	單元主題 Unit topic	內容綱要 Content summary	學生學習目標 Learning Objectives	單元學習活動 Learning Activities	學習成效評量 Evaluation	備註 Notes
1	2/27 平和記念日振替休日	2/28 平和記念日	休み
2	3/6オリエンテーション	1.本授業の進行方式および評価基準について説明する 2.基本の翻訳理論を説明する	1.本授業の進行方式および評価基準を理解する 2.今学期の予定 3.自主学習週課題説明	討論講授	問答
3	3/13AI翻訳の原理と人工翻訳との比較	AI翻訳の原理と人工翻訳との比較を紹介する。	Google翻訳、DeepL翻訳など、即時的に翻訳できるソフトを使用し、訳文を分析して正確度を高める。	討論講授	作業問答
4	3/20 翻訳実践① 日本社会・文化に関わる文章を翻訳する	四人１組で日本社会・文化に関わる文章を翻訳し、訳文を検討する。	グループメンバー、そしてAIとの協働を通して、翻訳業務を体験する。	講授實作	作業問答
5	3/27 ② 日本経済・ビジネスに関わる文章を翻訳する	② 日本経済・ビジネスに関わる文章を翻訳する。	グループメンバー、そしてAIとの協働を通して、翻訳業務を体験する。	講授實作	作業問答
6	4/3振替休日	休み	休み
7	4/10翻訳実践③ 日本の技術・テクノロジーに関わる文章を翻訳する	四人１組で日本技術・テクノロジーに関わる文章を翻訳し、訳文を検討します。	グループメンバー、そしてAIとの協働を通して、翻訳業務を体験する。	討論演講	作業問答
8	4/17 中間試験	中間試験	中間試験		期中考
9	4/24 翻訳実践④ 日本のポップカルチャーに関わる文章を翻訳する	翻訳実践④ 日本のポップカルチャーに関わる文章を翻訳する。	グループメンバー、そしてAIとの協働を通して、翻訳業務を体験する。	講授實作個別或小組指導閱讀討論	作業
10	5/1文章の書き方	1　文章の書き方について説明する。 2　日本人の発想による文章の構成 3　原稿用紙の書き方	1　文章段落の構成を理解する。 2　中国語話者と日本語話者の発想の違いによって文章の書き方が違うことを理解する。 3　原稿用紙の使い方を習得する。	講授實作個別或小組指導閱讀討論	作業
11	5/8 第一段落「起」を書く	1　基本文型紹介 2　第一段落の書き方を説明する。 3　文型を利用して第一段落「起」を書く。	1　文章に利用する文型を学習する。 2　第一段落の役割を理解する。 3　実際に第一段落を書く。	講授實作個別或小組指導閱讀討論	作業
12	5/15 第二段落「承」を書く	1　基本文型紹介 2　第二段落の書き方を説明する。 3　文型を利用して第二段落「承」を書く。	1　文章に利用する文型を学習する。 2　第二段落の役割を理解する。 3　実際に第二段落を書く。	講授實作個別或小組指導閱讀討論	作業
13	5/22 第三段落「転」を書く	1　基本文型紹介 2　第三段落の書き方を説明する。 3　文型を利用して第三段落「転」を書く。	1　文章に利用する文型を学習する。 2　第三段落の役割を理解する。 3　実際に第三段落を書く。	演講	作業
14	5/29第四段落「結」を書く	1　基本文型紹介 2　第四段落の書き方を説明する。 3　文型を利用して第四段落「結」を書く。	1　文章に利用する文型を学習する。 2　第四段落の役割を理解する。 3　実際に第四段落を書く。	討論講授個別或小組指導	作業
15	6/5文章をまとめて修正する	第一段落から第四段落の文章をまとめて修正して、一つの文章になる。	一つの文章を完成する。	討論講授個別或小組指導	作業
16	6/12期末試験	期末試験	期末試験		期末考

彈性教學週活動規劃

序 No.	實施期間 Period	實施方式 Content	教學說明 Teaching instructions	彈性教學評量方式 Evaluation	備註 Notes
1	起:2026-06-15 迄:2026-06-26	5.小專題 Project	小組合作翻譯一部尚未有中譯本的日文作品，並製作發表時間約長三分鐘的推薦影片。（ビブリオバトル）	依據翻譯精準度、易讀程度，以及三分鐘推薦影片吸引人閱讀該作品的程度作為評量標準。	翻譯開始前須和老師確認該作品是否已有中譯本。

教學要點概述：
1.自編教材 Handout by Instructor：
■ 1-1.簡報 Slides
□ 1-2.影音教材 Videos
□ 1-3.教具 Teaching Aids
□ 1-4.教科書 Textbook
□ 1-5.其他 Other
□ 2.自編評量工具/量表 Educational Assessment
□ 3.教科書作者提供 Textbook

成績考核 Performance Evaluation：期末考：25% 期中考：25% 問答：10% 報告：20% 彈性教學：10% 作業：10%

教學資源(Teaching Resources)：
□ 教材電子檔(Soft Copy of the Handout or the Textbook)
□ 課程網站(Website)
教學相關配合事項：課堂專心聽講不滑手機；常有隨機課堂作業作成平時成績，勿遲到早退缺曠課，到課率也是部分的平時成績。
課程網站(Website)：大同大學網路大學
扣考規定：https://curri.ttu.edu.tw/p/412-1033-1254.php