教學大綱表
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課程名稱 (中文) 臺灣環境生態
(英文) Environmental Ecology Of Taiwan
開課單位 遠距教學
課程代碼 R0350
授課教師 林青容
學分數 2.0 必/選修 選修 開課年級 大二
先修科目或先備能力:無
課程概述與目標: 台灣環境生態透過個別主題單元,以生動活潑的多媒體方式,邀請您一齊來親近台灣豐美多樣的自然生態環境,釋放被都市水泥叢林禁錮的貧乏心靈,回歸到大自然生命力帶給我們的智慧與喜悅中,激發我們對自然更深沈的關懷,並發展出對我們生活方式與生活態度,懇切和認真的自省能力,重新建立我們和這塊土地及土地上所有生命的和諧共生關係。
教科書 1.教師自編各單元PPT講義及補充資料,請至課程Moodle平台瀏覽
2.教育部數位學習示範課程:環境變遷與永續發展
http://environment.edu.tw/en970530/studyMenu.html
該教材分為「觀念講解」與「閱讀資料」,「觀念講解」具有豐富動畫說明,「閱讀資料」有較多數據及圖表,同學們可透過課程Moodle平台上每週單元主題的「知識加油站」連結,進行線上自學,以建立完整的環境知識。

參考教材 (1) 環境生態學 朱錦忠 著 新文京開發出版有限公司
(2) 自然保育概論 彭國棟 著 華立圖書出版社
(3) 我們的島 柯金源、葉怡君 著 玉山社出版
(4) 台灣的自然生態保育 中華民國自然生態保育協會
(5) 守護家園—台灣自然行腳30年 徐仁修 撰文攝影 大地地理出版社
(6) The Economy of Nature Rrobert E. Ricklef 5th ed. W.H. Freeman and Company, New York
課程大綱 學生學習目標 單元學習活動 學習成效評量 備註
單元主題 內容綱要
1 課程介紹—你怎麼能買賣天空、買賣大地? 課程介紹 了解整體課程安排與上課規定
  • 講授
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    2 美麗福爾摩沙—台灣的生態特色與自然地理背景 (影片放映:「台灣生態探索」)
    彈丸之地如何孕育出多樣化的生態環境?
    台灣陸地及水域各有哪些重要的生態系?
    為什麼台灣地震那麼頻繁?
    地質史對台灣島的生物演化具有什麼特殊意義?
    生態因子與環境承載量
  • 講授
  • 媒體教學
  • 出席
  •  
    3 生態學基本概念I—生態系的組成與基本作用 (影片放映:「生命之源」)
    生態學的研究涵蓋了哪些範疇?
    自然生態系如何表現其三個基本功能?
    生態系統與生態平衡
  • 講授
  • 媒體教學
  • 出席
  •  
    4 生態學基本概念II—生態系平衡與生態保育 (影片放映:「學生作品介紹」、「台北的秘密花園」)
    什麼是生態平衡的特質?
    生態系有哪些等穩性調節機制?
    生態失衡會出現哪些徵兆?
    生態因子與環境承載量
    生態系統與生態平衡
  • 講授
  • 媒體教學
  • 出席
  •  
    5 從人類中心倫理到生態中心倫理 —台灣島上的靈長類戰爭 (影片放映:「獼猴列傳」)
    台灣獼猴是否該被列為珍貴稀有的保育類動物?
    生物多樣性具有哪些價值?
    卑南族傳統文化的獵猴儀式是否應該改變?
    人與猴是否能夠和平相處?「潑猴」之名從哪裡來?
    獼猴觀光果園是值得發展的方向嗎?
    生環境典範與土地倫理
  • 講授
  • 媒體教學
  • 出席
  • 作業
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    6 綠色的保護傘—台灣的林相與森林生態 (影片放映:「台灣瑰寶—森林」)
    森林生態系具備哪些特性?
    森林生態系的小生境和生態區位分化有何關係?
    隨著海拔高度的變化,台灣有哪些不同的林相?
    森林大火如何影響植物群落演替?
    森林具有哪些公益性功能?
    生物多樣性之意涵
  • 講授
  • 媒體教學
  • 出席
  •  
    7 校慶補假  
    8 生態旅遊的高度—每個人的心裡都有一座山 (影片放映:「登山者的告白」、「無痕山林」)
    從生態的角度,人類從事山林旅遊時應該具備什麼態度和作法?
    環境典範與土地倫理
  • 演講
  • 出席
  •  
    9 期中考  
    10 專題講座:生態台灣~生態攝影與自然書寫 演講人:洛桑 內湖社區大學特聘專業講師  
    11 大地的血脈—台灣河川生態與河川保育 (影片放映:「國寶魚櫻花鉤吻鮭」、「火金姑來照路」)
    從源頭到河口,台灣河川生態系如何變化?
    復育「國寶魚」櫻花鉤吻鮭有哪些重點?
    螢火蟲為什麼會消失?
    水庫、水壩、攔砂壩等河川工程是萬能的嗎?
    人與水如何重建親近的關係?
    生物多樣性之意涵
  • 講授
  • 媒體教學
  • 其他評量
  •  
    12 海島的子民—人與海洋的關係該如何書寫? (影片放映:「產房」) 環境典範與土地倫理
  • 講授
  • 媒體教學
  • 其他評量
  • 作業
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    13 寶島的裙擺花邊—台灣海岸大觀 影片放映:「台灣瑰寶—珊瑚礁」,「守護台灣—海岸問題」)
    台灣四大海岸地形的生態各有什麼特色?
    繼山林破壞之後,台灣的海岸生態環境是否也無法逃避過度開發的命運?
    生物多樣性之意涵
  • 講授
  • 媒體教學
  • 出席
  •  
    14 生態繁衍的天堂—台灣河口沼澤濕地 (影片放映:「台灣瑰寶—紅樹林」,「大自然的旅者—黑面琵鷺」)
    草澤和林澤的生態特色有何不同?
    為什麼「黑面琵鷺」鍾情於台灣七股溼地這片棲地?
    生態因子與環境承載量
  • 講授
  • 媒體教學
  • 出席
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    15 最後的伊甸園—台灣的離島自然風貌 (影片放映:「離島—陽光碧海的國度」,「綠觿龜」)
    台灣的東、西部離島在生態上有何差異?
    為什麼島嶼生態系較易孕育出特有種或特有亞種的生物?
    離島生物是否具有較高之抵禦外來種侵入的能力?
    綠觿龜的母龜產卵和小龜蛋孵化通常是在一天中的那個時段?
    為什麼澎湖望安的這片沙灘對台灣海域綠觿龜的生存繁衍如此重要?
    環境典範與土地倫理
  • 講授
  • 媒體教學
  • 出席
  •  
    16 最後的伊甸園—台灣離島的環境開發與生態保育 (影片放映:「找路回家的寄居蟹」,「與海共舞的人」)
    觀光遊憩活動為台灣離島帶來了哪些衝擊?
    什麼是達悟人的宇宙觀和生命哲學?
    環境典範與土地倫理  
    17 分組「生態之旅」報告分享與討論 分組「生態之旅」報告分享與討論 回饋與分享
  • 心得發表
  • 報告
  •  
    18 期末考 期末考 期末考
  • 上機測驗
  •  

    教學要點概述:
    教材編選: ■ 自編教材 □ 教科書作者提供
    評量方法: 其他評量:20%   報告:40%   上機測驗:30%   作業:10%  
    教學資源: ■ 教材電子檔 ■ 課程網站
    課程網站:http://moodle.mcu.edu.tw
    扣考規定:http://eboard.ttu.edu.tw/ttuwebpost/showcontent-news.php?id=504