課程名稱 |
(中文) 臺灣環境生態 (英文) Environmental Ecology Of Taiwan |
開課單位 | 遠距教學 | ||
課程代碼 | R0350 | ||||
授課教師 | 林青容 | ||||
學分數 | 2.0 | 必/選修 | 選修 | 開課年級 | 大二 |
先修科目或先備能力:無 | |||||
課程概述與目標: 台灣環境生態透過個別主題單元,以生動活潑的多媒體方式,邀請您一齊來親近台灣豐美多樣的自然生態環境,釋放被都市水泥叢林禁錮的貧乏心靈,回歸到大自然生命力帶給我們的智慧與喜悅中,激發我們對自然更深沈的關懷,並發展出對我們生活方式與生活態度,懇切和認真的自省能力,重新建立我們和這塊土地及土地上所有生命的和諧共生關係。 | |||||
教科書 | 1.教師自編各單元PPT講義及補充資料,請至課程Moodle平台瀏覽 2.教育部數位學習示範課程:環境變遷與永續發展 http://environment.edu.tw/en970530/studyMenu.html 該教材分為「觀念講解」與「閱讀資料」,「觀念講解」具有豐富動畫說明,「閱讀資料」有較多數據及圖表,同學們可透過課程Moodle平台上每週單元主題的「知識加油站」連結,進行線上自學,以建立完整的環境知識。 |
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參考教材 | (1) 環境生態學 朱錦忠 著 新文京開發出版有限公司 (2) 自然保育概論 彭國棟 著 華立圖書出版社 (3) 我們的島 柯金源、葉怡君 著 玉山社出版 (4) 台灣的自然生態保育 中華民國自然生態保育協會 (5) 守護家園—台灣自然行腳30年 徐仁修 撰文攝影 大地地理出版社 (6) The Economy of Nature Rrobert E. Ricklef 5th ed. W.H. Freeman and Company, New York |
課程大綱 | 學生學習目標 | 單元學習活動 | 學習成效評量 | 備註 | ||
週 | 單元主題 | 內容綱要 | ||||
1 | 課程介紹—你怎麼能買賣天空、買賣大地? | 課程介紹 | 了解整體課程安排與上課規定 |
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2 | 美麗福爾摩沙—台灣的生態特色與自然地理背景 | (影片放映:「台灣生態探索」) 彈丸之地如何孕育出多樣化的生態環境? 台灣陸地及水域各有哪些重要的生態系? 為什麼台灣地震那麼頻繁? 地質史對台灣島的生物演化具有什麼特殊意義? |
生態因子與環境承載量 |
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3 | 生態學基本概念I—生態系的組成與基本作用 | (影片放映:「生命之源」) 生態學的研究涵蓋了哪些範疇? 自然生態系如何表現其三個基本功能? |
生態系統與生態平衡 |
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4 | 生態學基本概念II—生態系平衡與生態保育 | (影片放映:「學生作品介紹」、「台北的秘密花園」) 什麼是生態平衡的特質? 生態系有哪些等穩性調節機制? 生態失衡會出現哪些徵兆? |
生態因子與環境承載量 生態系統與生態平衡 |
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5 | 從人類中心倫理到生態中心倫理 —台灣島上的靈長類戰爭 | (影片放映:「獼猴列傳」) 台灣獼猴是否該被列為珍貴稀有的保育類動物? 生物多樣性具有哪些價值? 卑南族傳統文化的獵猴儀式是否應該改變? 人與猴是否能夠和平相處?「潑猴」之名從哪裡來? 獼猴觀光果園是值得發展的方向嗎? |
生環境典範與土地倫理 |
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6 | 綠色的保護傘—台灣的林相與森林生態 | (影片放映:「台灣瑰寶—森林」) 森林生態系具備哪些特性? 森林生態系的小生境和生態區位分化有何關係? 隨著海拔高度的變化,台灣有哪些不同的林相? 森林大火如何影響植物群落演替? 森林具有哪些公益性功能? |
生物多樣性之意涵 |
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7 | 校慶補假(銘傳) | - | - | |||
8 | 綠色的保護傘 II— 台灣的林相與森林生態 | 影片放映:「台灣瑰寶—森林」) | 生物多樣性之意涵 |
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9 | 期中考 | 無 | 無 | |||
10 | 生態旅遊的高度—每個人的心裡都有一座山 | (影片放映:「登山者的告白」、「無痕山林」) 從生態的角度,人類從事山林旅遊時應該具備什麼態度和作法? |
環境典範與土地倫理 |
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11 | 大地的血脈—台灣河川生態與河川保育 | (影片放映:「國寶魚櫻花鉤吻鮭」、「火金姑來照路」) 從源頭到河口,台灣河川生態系如何變化? 復育「國寶魚」櫻花鉤吻鮭有哪些重點? 螢火蟲為什麼會消失? 水庫、水壩、攔砂壩等河川工程是萬能的嗎? 人與水如何重建親近的關係? |
生物多樣性之意涵 |
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12 | 大地的血脈II— 台灣河川生態與河川保育 | (影片放映:「火金姑來照路」) | 生物多樣性之意涵 |
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13 | 海島的子民—人與海洋的關係該如何書寫? | (影片放映:「產房」) | 環境典範與土地倫理 |
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14 | 寶島的裙擺花邊—台灣海岸大觀 | 影片放映:「台灣瑰寶—珊瑚礁」,「守護台灣—海岸問題」) 台灣四大海岸地形的生態各有什麼特色? 繼山林破壞之後,台灣的海岸生態環境是否也無法逃避過度開發的命運? |
生物多樣性之意涵 |
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15 | 生態繁衍的天堂—台灣河口沼澤濕地 | (影片放映:「台灣瑰寶—紅樹林」,「大自然的旅者—黑面琵鷺」) 草澤和林澤的生態特色有何不同? 為什麼「黑面琵鷺」鍾情於台灣七股溼地這片棲地? |
生態因子與環境承載量 |
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16 | 最後的伊甸園—台灣的離島自然風貌 | (影片放映:「離島—陽光碧海的國度」,「綠觿龜」) 台灣的東、西部離島在生態上有何差異? 為什麼島嶼生態系較易孕育出特有種或特有亞種的生物? 離島生物是否具有較高之抵禦外來種侵入的能力? 綠觿龜的母龜產卵和小龜蛋孵化通常是在一天中的那個時段? 為什麼澎湖望安的這片沙灘對台灣海域綠觿龜的生存繁衍如此重要? |
環境典範與土地倫理 |
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17 | 分組「生態之旅」報告分享與討論 | 分組「生態之旅」報告分享與討論 | 回饋與分享 |
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18 | 期末考 | 期末考 | 期末考 |
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教學要點概述: |