V1090 教學大綱表

教學大綱表 (115學年度第1學期)

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課程名稱 Course Title	(中文) 立體造型基礎 (英文) Basics Of 3d Form Design			開課單位 Departments	數位媒體設計學系
				課程代碼 Course No.	V1090
授課教師 Instructor	孫福昇
學分數 Credit	2.0	必/選修 core required/optional	選修	開課年級 Level	大一
先修科目或先備能力(Course Pre-requisites)：無
課程概述與目標(Course Overview and Goals)：課程概述與目標：認識造型基本結構與造型邏輯，透過琉璃、銅線與陶瓷等簡易結構媒材進行立體創作，結合藝術表現與設計應用，培養空間構成能力與創意表達力。學生將學習立體構成的基本概念及立體視覺語言的表達能力，透過觸覺體驗離開電腦設備所建構的虛擬影像，激發自我創造力、提高解決問題的能力。
教科書(Textbook)

課程大綱 Syllabus			學生學習目標 Learning Objectives	單元學習活動 Learning Activities	學習成效評量 Evaluation	備註 Notes
序 No.	單元主題 Unit topic	內容綱要 Content summary	學生學習目標 Learning Objectives	單元學習活動 Learning Activities	學習成效評量 Evaluation	備註 Notes
1	課程導論	課程介紹、立體構成的原則	了解立體造型構成的基本概念與本課程之目標。	講授
2	立體概念與實作（一）	1.張力與鬆弛 2.對稱與非對稱	掌握造型基本概念與製作技巧。	講授實作
3	立體概念與實作（二）	1.作品攝影 2.光影的練習	作品拍攝與實驗光影的構成練習。	講授實作
4	立體概念與實作--琉璃(一)	1.琉璃燒製 2.玻璃的切割與排列 3.小型窯爐的操作	學習玻璃的切割、排列構圖，並進行燒製實作。	講授實作	作業
5	立體概念與實作--琉璃(二)	1.琉璃燒製 2.玻璃的切割與排列 3.小型窯爐的操作	學習玻璃的切割、排列構圖，並進行燒製實作。	講授實作	作業
6	立體概念與實作--琉璃(三)	1.琉璃燒製 2.玻璃的切割與排列 3.小型窯爐的操作	學習玻璃的切割、排列構圖，並進行燒製實作。	講授實作	作業
7	立體概念與實作--銅線編織(一)	1.銅線編織技法 2.造型設計	學習線的構成，並進行練習實作。	講授實作	作業
8	立體概念與實作--銅線編織(二)	1.銅線編織技法 2.造型設計	學習線的構成，並進行練習實作。	講授實作	作業
9	立體概念與實作--銅線編織(三)	1.銅線編織技法 2.造型設計	學習線的構成，並進行練習實作。	講授實作	作業
10	立體構成的設計—容器（一）	1.陶土立體構成實作 2.異種材質的結合	學習立體造型質感的表現。	講授實作	作業
11	立體構成的設計—容器（二）	1.陶土立體構成實作 2.異種材質的結合	學習立體造型質感的表現。	講授實作	作業
12	立體構成的設計—容器（三）	1.陶土立體構成實作 2.異種材質的結合 3.化妝土的裝飾技法	學習利用色彩增強視覺與作品表現的能力。	講授實作	作業
13	立體構成的設計—容器（四）	1.作品上釉	學習上釉的技法。	講授實作	作業
14	立體構成的設計—3D陶瓷列印（一）	1.3D造型設計 2.3D陶瓷列印實作	1.掌握將複雜的外型簡化成幾何的能力。 2.體驗3D陶瓷列印。	講授實作	作業
15	立體構成的設計—3D陶瓷列印（二）	1.3D造型設計 2.3D陶瓷列印實作	1.掌握將複雜的外型簡化成幾何的能力。 2.體驗3D陶瓷列印。	實作	作業
16	立體構成的設計—3D陶瓷列印（三）	1.3D造型設計 2.3D陶瓷列印實作 3.作品上釉	1.掌握將複雜的外型簡化成幾何的能力。 2.體驗3D陶瓷列印。	講授實作	作業
17	成果發表與評論	學生成果展示、同儕與教師回饋評論	透過成果發表與評論，提升設計自我反思與成長能力。	講授心得發表	報告
18	彈性教學	依學生需求安排彈性教學、個別指導或戶外教學活動	針對學生個別需求進行額外指導或實地學習活動，增進學習效果。	參訪

彈性教學週活動規劃

序
No.

實施期間
Period

實施方式
Content

教學說明
Teaching instructions

彈性教學評量方式
Evaluation

備註
Notes

教學要點概述：
1.自編教材 Handout by Instructor：
■ 1-1.簡報 Slides
■ 1-2.影音教材 Videos
□ 1-3.教具 Teaching Aids
□ 1-4.教科書 Textbook
□ 1-5.其他 Other
□ 2.自編評量工具/量表 Educational Assessment
□ 3.教科書作者提供 Textbook

成績考核 Performance Evaluation：出席：10% 報告：20% 彈性教學：10% 作業：60%

教學資源(Teaching Resources)：
□ 教材電子檔(Soft Copy of the Handout or the Textbook)
□ 課程網站(Website)