| 課程大綱 Syllabus |
學生學習目標
Learning Objectives |
單元學習活動
Learning Activities |
學習成效評量
Evaluation |
備註
Notes |
序
No. | 單元主題
Unit topic |
內容綱要
Content summary |
| 1 | 創意發想練習 |
創意案例介紹
同學發想創作 |
練習在有限的時間內，將腦中天馬行空的想法，變成實際摸得到的物件。 |
講授
實作
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| 2 | 互動設計 |
介紹互動設計 |
能夠找到自己喜歡的互動設計案例 |
講授
實作
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作業
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| 3 | 互動設計 2 |
介紹互動裝置中常使用的電路板：MakeyMakey |
使用介紹到的電路板，製作一個遙控器 |
講授
實作
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作業
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| 4 | Critical Design |
介紹Critical Design |
認識Critical Design, 嘗試用critical design的角度，製作一個反應當代文化或社會現象的物件。 |
講授
實作
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作業
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| 5 | 重新定義「時間」 |
月曆設計 |
試著用不同的時間單位來製作一份月曆 |
講授
實作
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作業
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| 6 | 重新定義「材質」 |
試著用沒有想過的材質來製作生活中的物件 |
用和實際軟硬相反的材質製作一件日常用品 |
講授
實作
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作業
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| 7 | 重新定義「單位」 |
丈量的方式，會不會因為單位的改變，而感受也跟改變？ |
用生活中的一個真實物件為單位，製作一份「單位表」 |
講授
實作
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作業
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| 8 | Physical Computing |
介紹Physical Computing, 基本操作Arduino |
認識Arduino和基本的input, output
用不同的sensors操控Arduino |
講授
實作
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作業
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| 9 | 賦予「個性」 |
沒有生命的物件，怎麼讓他們有自己的個性？ |
製作一件有「個性」的生活物件 |
講授
實作
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作業
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| 10 | 重新定義「hack」 |
將既有的物件，加上一點ikea的零件，reform成為一個另一個新的物件 |
學習利用既有、現成的物件。 |
講授
實作
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作業
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| 11 | Field Trip - Ikea |
一起去ikea找靈感 |
在固定的預算中，創造最大的價值 |
講授
實作
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作業
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| 12 | 重新定義「過程」 |
介紹連動裝置 |
在一個日常動作中，加上一個拉長過程的連動裝置 |
講授
實作
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作業
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| 13 | 致敬一部電影 |
用一個裝置，致敬一部喜愛的電影，或一首歌 |
用互動裝置來說故事 |
講授
實作
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作業
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| 14 | 老派的互動 |
不插電的的互動方式最浪漫（也最不需要維修），介紹簡單卻優雅，又能達到互動目的的作品 |
製作一個不插電的互動「物件」 |
講授
實作
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作業
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| 15 | 小展覽規劃 |
試試看者一個場地，來做一個班上的小展覽 |
選出自己的「代表作」，試著用它來闡述自己想表達的觀點。 |
講授
實作
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作業
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| 16 | 小展覽佈置 |
展覽的佈置和展品的擺設，會影響參觀者理解故事的方式。善用空間、動線，讓故事自然而然不著痕跡地流露。 |
使用展覽空間的佈置，說一個完整的故事。 |
講授
實作
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作業
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