教學大綱表
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課程名稱 (中文) 媒體趨勢
(英文) Media Trends
開課單位 媒體設計學系
課程代碼 V3130
授課教師 王文嘉
學分數 2.0 必/選修 選修 開課年級 大三
先修科目或先備能力:
課程概述與目標: 本課程的目標為培養學生洞察媒體效應、運用媒體的能力、以及相對應之媒體內容設計,課程中將以大量資料蒐集與分析討論的方式,建立媒體運用手法與效益,以個案分析進一步了解各媒體在實際操作運用時所需預算、目標族群與媒體選用間的關聯性,以建立學生應用媒體設計的能力,發揮所學之專長。

本課程預計以英語授課,修課學生均鼓勵於課堂中以英文與任課老師溝通,並進行簡報。
教科書 信譽公關:好公關如何在新媒體世界制勝行銷與廣告
參考教材 超媒體時代成功贏得人心的行銷策略
全民書寫運動:改寫媒體、教育、企業的運作規則,你不可不知的數位文化素養
圖書館電子書 新世紀多媒體導論:理論與應用
課程大綱 學生學習目標 單元學習活動 學習成效評量 備註
單元主題 內容綱要
1 課程說明 課程、作業說明、媒體介紹(電視、實體、網路) 了解媒體差異性
  • 講授
  •  
    2 專家演講 媒體運用 了解各媒體間的操作與連結
  • 講授
  •  
    3 系列廣告 以一產品活動為例,介紹其在電視、實體、網路之廣告呈現,以了解媒體運用的廣泛性 了解媒體的多面向以及設計時的考量方向
  • 講授
  •  
    4 小組討論(一) 小組選定一過往產品活動,針對其於媒體的呈現進行資料蒐集與討論 實際進行資料蒐集
  • 個案研究
  • 閱讀討論
  •  
    5 新趨勢分享 教師與學生共同討論特別的媒體活動 廣泛蒐集新技術的發展
  • 閱讀討論
  •  
    6 小組報告(一) 各組就選定的產品活動進行15分鐘發表介紹 針對所蒐集之資料進行分析
  • 個案研究
  • 閱讀討論
  • 專題
  • 報告
  •  
    7 小組討論(二) 小組選定一過往產品活動,針對其於媒體的呈現進行資料蒐集與討論 實際進行資料蒐集
  • 個案研究
  • 閱讀討論
  •  
    8 新趨勢分享 教師與學生共同討論特別的媒體活動 廣泛蒐集新技術的發展
  • 閱讀討論
  • 報告
  •  
    9 小組報告(二) 各組就選定的產品活動進行15分鐘發表介紹 針對所蒐集之資料進行分析
  • 個案研究
  • 閱讀討論
  • 報告
  •  
    10 小組討論(三) 小組選定一過往產品活動,針對其於媒體的呈現進行資料蒐集與討論 實際進行資料蒐集
  • 個案研究
  • 閱讀討論
  •  
    11 新趨勢分享-悠活村 參訪花博優活村,體驗數位新技術與應用 了解媒體運用方式,開拓視野與想像力
  • 心得發表
  • 參訪
  • 作業
  •  
    12 小組報告(三) 各組就選定的產品活動進行15分鐘發表介紹 針對所蒐集之資料進行分析
  • 個案研究
  • 閱讀討論
  • 報告
  •  
    13 媒體活動製作 各組選定一產品/活動,進行跨媒體整合行銷設計 運用個案討論所蒐集分析的資料,進行實作
  • 實作
  • 閱讀討論
  •  
    14 課堂討論 就所選定的產品/活動,進行媒體規劃 提出想法與目標,並進行有效之討論
  • 實作
  • 閱讀討論
  •  
    15 課堂討論 媒體規劃研究,可以相關產品/活動的媒體規劃為參考 透過資料蒐集與分析,進行實作
  • 實作
  • 閱讀討論
  •  
    16 進度確認 進行媒體活動內容製作 製作具商業水準之媒體活動內容
  • 實作
  • 閱讀討論
  • 專題
  •  
    17 進度確認 進行媒體活動內容製作 製作具商業水準之媒體活動內容
  • 實作
  • 閱讀討論
  • 專題
  •  
    18 發表 各組就跨媒體整合行銷設計進行15分鐘發表 呈現所設計之內容
  • 心得發表
  • 專題
  • 報告
  •  

    教學要點概述:
    教材編選: ■ 自編教材 □ 教科書作者提供
    評量方法: 其他評量:20%   專題:40%   報告:20%   作業:20%  
    教學資源: □ 教材電子檔 □ 課程網站
    扣考規定:http://eboard.ttu.edu.tw/ttuwebpost/showcontent-news.php?id=504

    大學部
    核心能力 其他評量 專題 報告 作業
    核心能力二 追求獨立創新思考的能力 2/10 2 2 2 2
    核心能力三 統合多元概念的能力 3/10 3 3 3 3
    核心能力四 掌握媒體設計專業的能力 2/10 2 2 2 2
    核心能力五 溝通與傳達設計概念的能力 3/10 3 3 3 3