V5080 教學大綱表

教學大綱表 (115學年度第1學期)

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課程名稱 Course Title	(中文) 風格設定與影格視覺實作 (英文) Style Frame Design			開課單位 Departments
				課程代碼 Course No.	V5080
授課教師 Instructor	莊志功
學分數 Credit	2.0	必/選修 core required/optional	選修	開課年級 Level	研究所
先修科目或先備能力(Course Pre-requisites)：熟悉Photoshop
課程概述與目標(Course Overview and Goals)：本課程以 AI 動畫與短影音製作為核心，從既有角色、插畫、主視覺或單張圖片出發，逐步進行單圖動態化、角色動作、動作模仿、角色講話、表情表演、場景動態、物件互動、鏡頭設計、運鏡、剪輯、音效與影像整合。學生於課程初期設定個人專案主題，後續各單元練習皆圍繞同一主題進行。每項練習可獨立呈現，也可持續累積為同一套影像素材，最終依專案需求整合為 Shorts、敘事短片、MV、宣傳影像或沉浸式影像片段。本課程著重影音製作與動態敘事，不深入重複教授完整角色、場景與前期視覺設定。學生可直接使用既有視覺素材進入動畫製作，並透過實作理解角色表演、鏡頭節奏與多段影像整合的方法。教學目標（Course Objectives） - 建立 AI 動畫製作流程與動態敘事概念。 - 掌握單圖動態化、角色動作、動作模仿與角色講話。 - 培養角色表情、肢體表演與多角色互動的控制能力。 - 熟悉景別、構圖、運鏡、鏡頭節奏與畫面銜接。 - 掌握場景動態、環境效果與物件互動之製作方式。 - 熟悉多段影片剪輯、轉場、音效、配樂與影像整合。 - 能以同一主題累積系列素材，完成完整 AI 影像專案。 - 能依專案需求製作 Shorts、MV、敘事短片、宣傳影像或沉浸式影像內容。
教科書(Textbook)	無
參考教材(Reference)	自編教材

課程大綱 Syllabus			學生學習目標 Learning Objectives	單元學習活動 Learning Activities	學習成效評量 Evaluation	備註 Notes
序 No.	單元主題 Unit topic	內容綱要 Content summary	學生學習目標 Learning Objectives	單元學習活動 Learning Activities	學習成效評量 Evaluation	備註 Notes
1	課程介紹與專案準備	說明課程內容、AI 動畫製作流程、作業與評量方式、工具訂閱需求，以及 Shorts、MV、敘事短片、宣傳影像與沉浸式影像等成果形式。透過自我介紹與案例討論，初步確認個人創作方向。	了解課程要求、製作流程與成果形式，完成個人專案素材準備規劃。	講授		課後準備一張角色、插畫、主視覺或可供動畫製作的圖片，並完成 AI 工具帳號及訂閱準備。
2	單圖動態化與角色基礎動作	從既有單張視覺素材出發，練習轉頭、表情變化、揮手、走動、拿取物件等基礎動作；介紹動作描述、畫面限制及角色一致性控制。	掌握單圖轉動畫的基本流程，完成第一段角色動態測試。	討論講授實作個別或小組指導		作業一：完成 5–10 秒「角色動起來」影片。
3	單圖動態作品發表與修正	發表角色動態影片，檢視動作是否清楚、角色是否變形、畫面是否穩定，以及提示內容是否有效。	能辨識單圖動畫的生成問題，並依講評修正作品。	討論講授實作心得發表	作業	練習內容須延續個人專案主題。
4	動作模仿與角色表演	運用真人或參考影片進行動作模仿、角色替換、姿勢控制、肢體表演、視線及動作節奏設計。	掌握參考影片轉換為角色動作的方法，建立角色表演控制能力。	討論講授實作心得發表		作業二：完成動作模仿或角色表演片段。
5	動作模仿作品發表與修正	比較參考動作與生成結果，檢視節奏、幅度、角色比例、肢體穩定性及畫面完整性。	能分析動作模仿結果，並修正角色動作及表演品質。	討論實作心得發表	作業	建議影片長度 5–15 秒。
6	角色講話、表情與聲音同步	練習角色嘴型同步、語音、眼神、臉部表情、肢體反應，以及半身與特寫鏡頭中的表演設計。	建立角色對話、表情、聲音與畫面同步的製作能力。	討論講授實作		作業三：完成角色說話或表情演出片段。
7	角色講話作品發表與修正	發表角色說話影片，檢視嘴型、聲音節奏、眼神、表情與肢體是否協調。	能分析角色說話與表演問題，完成影音同步修正。	討論講授實作心得發表	作業	建議影片長度 5–15 秒。
8	期中作品整合與發表	整合前階段的角色動作、動作模仿、角色表演或角色講話，完成一段可獨立呈現的短片。	能完成具有明確情境、角色表演及基本影音結構的單段作品。	討論講授實作	期中考	完成 10–15 秒影片，內容須延續學期專案主題。
9	影像構圖、景別與基礎運鏡	介紹遠景、全景、中景、近景、特寫，以及主體位置、視線方向、畫面焦點；練習推近、拉遠、橫移、環繞及跟拍。	掌握動態影像的構圖、景別與基礎運鏡語言。	討論講授實作心得發表		作業四：以同一主題製作不同景別或運鏡版本。
10	構圖與運鏡作品發表及修正	比較不同景別與運鏡版本，檢視鏡頭目的、主體位置、空間關係及觀看節奏。	能依敘事目的選擇適當的構圖、景別與運鏡方式。	講授實作	作業	至少提供兩種鏡頭版本。
11	特殊運鏡與場景動態	練習甩鏡、急速變焦、低角度跟拍、第一人稱、飛行、俯衝及穿越等鏡頭；加入風、光影、漂浮、掉落、煙霧或液體等環境效果。	建立高動態鏡頭、環境事件與視覺節奏的控制能力。	討論講授心得發表個案研究		作業五：完成特殊運鏡或場景事件片段。
12	動態鏡頭作品發表與修正	檢視特殊運鏡是否符合角色動作、空間關係及敘事目的，並修正速度、方向、變形與畫面穩定問題。	能分析高動態鏡頭效果，改善畫面節奏及穩定性。	演講實作	作業	可發展為 Shorts、MV 或沉浸式影像片段。
13	多鏡頭銜接、剪輯與節奏	介紹動作接點、視線方向、角色位置、景別變化、空間連續、剪接點與轉場；選擇前期影片素材進行整合。	掌握兩至三段影片的連續剪接與基本敘事節奏。	討論心得發表		作業六：完成 2–3 段鏡頭初剪。
14	多鏡頭銜接與影片節奏	動作接點、視線方向、景別變化、空間連續、剪接點與轉場設計	掌握兩至三段影片的連續剪接方法	講授實作	作業	完成 2–3 段鏡頭初剪
15	聲音設計與期末作品整合	加入音效、環境聲、配樂、旁白、字幕與基本色調統一；完成畫面比例、輸出設定及期末作品整合。	掌握影像、聲音、字幕及後期包裝的整合方法。	討論心得發表個別或小組指導		整合學期累積素材，完成可供發表的影片版本。
16	期末成果發表與總講評	發表完整 AI 影像專案，可依個人主題製作 Shorts、敘事短片、MV、宣傳影像或沉浸式影像片段。	能整合同一主題下的角色、鏡頭、剪輯與聲音，完成具一致性的完整作品。	討論心得發表	期末考	建議作品長度 20–45 秒，可依作品形式調整。
17	線上個別提問與作品修正	線上回覆技術問題、剪輯與鏡頭銜接修正、期末作品最後調整	釐清製作問題並完成最終修正	討論心得發表	作業
18	彈性教學週｜線上成果繳交與觀摩	完整作品與製作紀錄上傳、同儕作品觀摩與課程回饋	完成成果提交與製作歷程整理	討論個別或小組指導	彈性教學	期末成果確認

彈性教學週活動規劃

序 No.	實施期間 Period	實施方式 Content	教學說明 Teaching instructions	彈性教學評量方式 Evaluation	備註 Notes
1	起:2026-12-23 迄:2026-12-30	5.小專題 Project	學生依期末講評進行作品修正與補強，完成影像、聲音、字幕及輸出整理，並上傳最終作品與製作歷程紀錄，進行線上成果觀摩與回饋。	依期末作品之線上修正、補強、製作歷程整理與最終繳交完整度評量。	第17、18週採線上專案修正、成果繳交與觀摩方式進行。

教學要點概述：
1.自編教材 Handout by Instructor：
■ 1-1.簡報 Slides
■ 1-2.影音教材 Videos
□ 1-3.教具 Teaching Aids
□ 1-4.教科書 Textbook
□ 1-5.其他 Other
□ 2.自編評量工具/量表 Educational Assessment
□ 3.教科書作者提供 Textbook

教學相關配合事項：本課程為實作課程，每週均有單元練習與作業須完成，請同學評估自身時間與投入程度後再行選課。課程將使用 ChatGPT、Seedance 等 AI 工具，部分功能需付費訂閱或購買點數，相關費用由學生自行負擔。

成績考核 Performance Evaluation：期末考：20% 期中考：20% 彈性教學：10% 作業：50%

教學資源(Teaching Resources)：
□ 教材電子檔(Soft Copy of the Handout or the Textbook)
□ 課程網站(Website)