課程名稱 Course Title |
(中文) 設計表現方法
(英文) Design Skill |
開課單位 Departments |
通識教學組 |
課程代碼 Course No. |
Y2600 |
授課教師 Instructor |
李尚林 |
學分數 Credit |
2.0 |
必/選修 core required/optional |
選修 |
開課年級 Level |
大二 |
先修科目或先備能力(Course Pre-requisites): |
課程概述與目標(Course Overview and Goals):本課程目標建構跨領域學生對於未來創新初步描繪概念時基本技巧,包含手繪、視覺設計、產品設計、電腦繪圖等基本技巧 |
教科書(Textbook) |
自訂課程 |
參考教材(Reference) |
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課程大綱 Syllabus |
學生學習目標 Learning Objectives |
單元學習活動 Learning Activities |
學習成效評量 Evaluation |
備註 Notes |
序 No. | 單元主題 Unit topic |
內容綱要 Content summary |
1 | 課程介紹 |
介紹本課程目標、流程及上課須準備材料。 |
準備手繪材料 |
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2 | 手繪-線條 |
手繪直線講解及練習 |
修正手繪握筆及運筆,練習平穩度 |
講授 實作 心得發表
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作業 其他評量-
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3 | 手繪-透視 |
建立透視參考,使用透視參考繪製方塊。 |
建立基本透視概念 |
講授 實作
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作業 其他評量-
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4 | 手繪-透視切割與圓 |
講解透視切割比例、圓與方形間關係 |
理解透視圓的繪製方式 |
講授 實作
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其他評量-
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5 | 手繪-實景繪製 |
講解建築物繪製要點 |
理解透過可視面推算立體比例關係 |
講授 實作
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作業 其他評量-
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6 | 手繪-寫生 |
校外取景,計算比例與視角翻轉。 |
了解立體翻轉技巧 |
講授 實作
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作業 其他評量-
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7 | 手繪-建築物繪製 |
建築物取景完畢後進行構圖,透視架構 |
建立繪製之基本架構 |
講授 實作 心得發表
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作業 其他評量-
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8 | 期中考週 |
建築物手繪創作 |
建築物手繪創作 |
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9 | 手繪-建築物繪製完稿 |
建築物手繪創作完成 |
建構建築物細部勾勒技巧 |
講授
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作業 其他評量-
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10 | 設計-視覺設計概論 |
設計理論基礎說明 |
理解平面設計之概念 |
講授
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作業 其他評量-
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11 | 設計-設計的原理原則 |
設計版面法則-留白、字體、色彩 |
建立設計版面基礎技巧 |
講授 實作
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作業 其他評量-
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12 | 設計-色彩學運用 |
設計色彩使用與涵義 |
理解色彩的功能和印象,對設計行銷的影響 |
講授 實作
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其他評量-
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13 | 設計-版面配置 |
視覺設計版面排版方法 |
理解加減法運用、排列、反覆使用 |
講授 實作 心得發表
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其他評量-
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14 | 設計-設計體系介紹 |
設計品牌的價值 |
設計自我品牌 |
講授 實作 心得發表
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作業 其他評量-
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15 | 設計-設計行銷手法 |
講解市場設計行銷概念 |
了解市場上如何建構設計策略 |
講授 實作 心得發表
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作業 其他評量-
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16 | 期末考周 |
作品檢視 |
作品檢視 |
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彈性教學週活動規劃
序 No. | 實施期間 Period |
實施方式 Content |
教學說明 Teaching instructions |
彈性教學評量方式 Evaluation |
備註 Notes |
1 |
起:2024-12-30 迄:2025-01-10 |
6.其他 Others 品牌小物設計 |
結合設計基礎、色彩運用設計屬於自我、學校專屬品牌小物或LOGO。 |
作品評量 |
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2 |
起:2024-01-01 迄:2024-01-12 |
6.其他 Others 品牌小物設計 |
結合設計基礎、色彩運用設計屬於自我、學校專屬品牌小物或LOGO。 |
作品評量 |
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教學要點概述:
1.自編教材 Handout by Instructor:
□ 1-1.簡報 Slids
□ 1-2.影音教材 Videos
□ 1-3.教具 Teaching Aids
□ 1-4.教科書 Textbook
□ 1-5.其他 Other
□ 2.自編評量工具/量表 Educational Assessment
□ 3.教科書作者提供 Textbook
成績考核 Performance Evaluation:
其他評量:20% 彈性教學:10% 作業:70% 教學資源(Teaching Resources):
□
教材電子檔(Soft Copy of the Handout or the Textbook)
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課程網站(Website)
扣考規定:https://curri.ttu.edu.tw/p/412-1033-1254.php
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