教學大綱表
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課程名稱 (中文) 跨域專題(一)
(英文) Interdisciplinary Thesis Project
開課單位 挺生學院
課程代碼 Y3821
授課教師 賴躍仁
學分數 3.0 必/選修 選修 開課年級 大三
先修科目或先備能力:
課程概述與目標:此跨領域專題課程結合不同領域系所與工設系的老師共同指導學生成為具有開發與設計具創新、創意與解決問題的能力,不同領域背景能力的結合以達到跨領域教學與學習之目標。
教科書
參考教材
課程大綱 學生學習目標 單元學習活動 學習成效評量 備註
單元主題 內容綱要
1 主題發想、專題設計與實作 文獻蒐集與研讀、實驗方法、數據分析、整合討論 學習發掘問題與思考可執行的方案
學習提出創意與創新方案的執行方法
 
2 主題發想、專題設計與實作 文獻蒐集與研讀、實驗方法、數據分析、整合討論 學習發掘問題與思考可執行的方案
學習提出創意與創新方案的執行方法
 
3 主題發想、專題設計與實作 文獻蒐集與研讀、實驗方法、數據分析、整合討論 學習發掘問題與思考可執行的方案
學習提出創意與創新方案的執行方法
 
4 主題發想、專題設計與實作 文獻蒐集與研讀、實驗方法、數據分析、整合討論 學習發掘問題與思考可執行的方案
學習提出創意與創新方案的執行方法
 
5 主題發想、專題設計與實作 文獻蒐集與研讀、實驗方法、數據分析、整合討論 學習發掘問題與思考可執行的方案
學習提出創意與創新方案的執行方法
 
6 主題發想、專題設計與實作 文獻蒐集與研讀、實驗方法、數據分析、整合討論 學習發掘問題與思考可執行的方案
學習提出創意與創新方案的執行方法
 
7 主題發想、專題設計與實作 文獻蒐集與研讀、實驗方法、數據分析、整合討論 檢視主題發想的過程與了解學習的內容
學習將方案進行結構化分析與設計
 
8 主題發想、專題設計與實作 文獻蒐集與研讀、實驗方法、數據分析、整合討論 檢視主題發想的過程與了解學習的內容
學習將方案進行結構化分析與設計
 
9 主題發想、專題設計與實作 文獻蒐集與研讀、實驗方法、數據分析、整合討論 檢視主題發想的過程與了解學習的內容
學習將方案進行結構化分析與設計
 
10 主題發想、專題設計與實作 文獻蒐集與研讀、實驗方法、數據分析、整合討論 檢視主題發想的過程與了解學習的內容
學習將方案進行結構化分析與設計
 
11 主題發想、專題設計與實作 文獻蒐集與研讀、實驗方法、數據分析、整合討論 檢視主題發想的過程與了解學習的內容
學習將方案進行結構化分析與設計
 
12 主題發想、專題設計與實作 文獻蒐集與研讀、實驗方法、數據分析、整合討論 檢視主題發想的過程與了解學習的內容
學習將方案進行結構化分析與設計
 
13 主題發想、專題設計與實作 文獻蒐集與研讀、實驗方法、數據分析、整合討論 學習落實創新的思維
檢視主題試作的過程與了解學習的內容
 
14 主題發想、專題設計與實作 文獻蒐集與研讀、實驗方法、數據分析、整合討論 學習落實創新的思維
檢視主題試作的過程與了解學習的內容
 
15 主題發想、專題設計與實作 文獻蒐集與研讀、實驗方法、數據分析、整合討論 學習落實創新的思維
檢視主題試作的過程與了解學習的內容
 
16 主題發想、專題設計與實作 文獻蒐集與研讀、實驗方法、數據分析、整合討論 學習落實創新的思維
檢視主題試作的過程與了解學習的內容
 
17 主題發想、專題設計與實作 文獻蒐集與研讀、實驗方法、數據分析、整合討論 學習落實創新的思維
檢視主題試作的過程與了解學習的內容
 
18 主題發想、專題設計與實作 文獻蒐集與研讀、實驗方法、數據分析、整合討論 學習落實創新的思維
檢視主題試作的過程與了解學習的內容
 

教學要點概述:
教材編選: □ 自編教材 □ 教科書作者提供
評量方法: 專題:100%  
教學資源: □ 教材電子檔 □ 課程網站
扣考規定:http://eboard.ttu.edu.tw/ttuwebpost/showcontent-news.php?id=504