| 課程大綱 Syllabus |
學生學習目標
Learning Objectives |
單元學習活動
Learning Activities |
學習成效評量
Evaluation |
備註
Notes |
序
No. | 單元主題
Unit topic |
內容綱要
Content summary |
| 1 | 課程說明 |
課程說明、教室規範 |
1.教學單元介紹。2.說明考核原則。3.互動交流意見。4.初步前測 |
討論
講授
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| 2 | 閱讀與思考（一） |
以史傳經典為教材，擬定專題，從人時地事物各角度分析、推演、質疑、整合、歸納，訓練邏輯思維。 |
增強閱讀分析能力，訓練邏輯思維。 |
討論
講授
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| 3 | 閱讀與思考（二） |
以史傳經典為教材，擬定專題，從人時地事物各角度分析、推演、質疑、整合、歸納，訓練邏輯思維。 |
訓練學生整合、篩檢、識讀訊息的能力，引導從多角度觸發思考。 |
講授
閱讀討論
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| 4 | 閱讀與思考（三） |
閱讀策略說明，以魯迅《阿Q正傳》為文本解析篇章要旨，分析各種體裁特色及寫作要領。 |
學習分類、歸納、統整的方法 |
講授
閱讀討論
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| 5 | 閱讀與寫作（一） |
以魯迅《阿Q正傳》為文本示例解析，指導如何掌握主旨，並擬定子題，分組討論。 |
訓練深度思考、統整分析能力 |
講授
閱讀討論
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| 6 | 閱讀與寫作（二） |
分析各種體裁特色及寫作要領，指導安排段落、適當引證、切入生活、省思感悟 |
學習靈活並適當運用各種寫作技巧，完成一篇文章 |
討論
講授
心得發表
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| 7 | 閱讀與寫作（三） |
從各種角度認識校園的人、事、物、景等等。 |
訓練多方觀察、多元思維，深入了解切身事物。 |
講授
心得發表
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| 8 | 期中考 |
國語文能力檢測 |
1.檢視自身國語文程度
2.發現不足與改善缺失 |
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| 9 | 閱讀與寫作(四) |
設定經典閱讀專題，讓學生完成800字以上經典閱讀心得一篇。 |
訓練自經典中整合資訊，深入思考，完成一篇短文。 |
實作
心得發表
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作業
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| 10 | 閱讀與整合(一)─馬偕專題探討 |
介紹校園周遭文化資產，以馬偕紀念醫院為例，完整介紹馬偕其人其事。 |
認識體驗學校周遭文化資產 |
討論
講授
心得發表
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| 11 | 閱讀與整合(二)─馬偕專題探討 |
參訪馬偕醫院的馬偕紀念館、圖書館及其社區關懷服務情形 |
認識體驗學校周遭文化資產，體驗馬偕對台灣社會的影響。 |
參訪
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| 12 | 閱讀與整合(三)─台灣報導文學專題 |
從報導文學名家作品，學習從關懷、思考而如何具體有效表達主題。 |
學習知識統整與概念整合 |
討論
心得發表
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| 13 | 閱讀與整合(四)─台灣報導文學專題 |
從報導文學名家作品，學習從關懷、思考而如何具體有效表達主題。 |
學習知識統整與概念整合 |
討論
講授
心得發表
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| 14 | 閱讀與分析—媒體識讀 |
以時事社論示例分析，了解多元觀點的呈現 |
訓練獨立思考、客觀識讀媒體資訊的能力 |
心得發表
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| 15 | 國語文表達期末考 |
國語文表達期末考，範圍為本學期全部講義。 |
複習本學期全部講義 |
實作
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期末考
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| 16 | 學校期末考週 |
配合全校期末考週，本週停課。 |
配合全校期末考週，本週停課。 |
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| 17 | 彈性教學：實作 Practical class ChatGTP練習 |
從本學期的各項作業中選擇一項，練習詢問 ChatGTP問題，從大綱，生成作業，到檢測，須全程截圖紀錄 |
學習實際操作AI ChatGTP 生成之流程 |
實作
心得發表
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彈性教學
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| 18 | 彈性教學：實作 Practical class ChatGTP練習 |
從本學期的各項作業中選擇一項，練習詢問 ChatGTP問題，從大綱，生成作業，到檢測，須全程截圖紀錄 |
學習實際操作AI ChatGTP 生成之流程 |
實作
心得發表
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彈性教學
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