G1431H 教學大綱表

教學大綱表 (113學年度第1學期)

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課程名稱 Course Title	(中文) 國語文能力表達(一) (英文) Ability Of Expressing In Spoken And Written Chinese			開課單位 Departments	通識教學組
				課程代碼 Course No.	G1431H
授課教師 Instructor	奚敏芳
學分數 Credit	2.0	必/選修 core required/optional	必修	開課年級 Level	大一
先修科目或先備能力(Course Pre-requisites)：無
課程概述與目標(Course Overview and Goals)：依據學生的專業背景，安排適當教材，使學生對語文表達與專業結合產生興趣。希望既達語文表達訓練的目的，也培養人文與專業兼具的大同人。本課程屬國文領域，以訓練學生語文理解整合與表達應用的能力，課程內容包括報告與公文寫作能力，專業領域的正確介紹與傳播，基本文學素養與表達。
教科書(Textbook)	自編講義
參考教材(Reference)	1、《大同之道，通識之境》大同大學通識教育中心編，2009 2、張仁青《應用文》文史哲出版社，1988 3、劉義慶《世說新語》數位經典網站 4、行政院「文書處理」手冊行政院網站
圖書館電子書(E-book of the Library)	《公文寫作指南》柯進雄，商鼎文化《新題型國文》黃淑真，千華數位文化《國文全真模擬考》(含作文測驗) 千華數位文化公司，千華數位文化《阿Q正傳》魯迅(著) 讀品文化

課程大綱 Syllabus			學生學習目標 Learning Objectives	單元學習活動 Learning Activities	學習成效評量 Evaluation	備註 Notes
序 No.	單元主題 Unit topic	內容綱要 Content summary	學生學習目標 Learning Objectives	單元學習活動 Learning Activities	學習成效評量 Evaluation	備註 Notes
1	課程說明	課程說明、教室規範	1.教學單元介紹。2.說明考核原則。3.互動交流意見。4.初步前測	討論講授
2	閱讀與思考（一）	以史傳經典為教材，擬定專題，從人時地事物各角度分析、推演、質疑、整合、歸納，訓練邏輯思維。	增強閱讀分析能力，訓練邏輯思維。	討論講授
3	閱讀與思考（二）	以史傳經典為教材，擬定專題，從人時地事物各角度分析、推演、質疑、整合、歸納，訓練邏輯思維。	訓練學生整合、篩檢、識讀訊息的能力，引導從多角度觸發思考。	講授閱讀討論
4	閱讀與思考（三）	閱讀策略說明，以魯迅《阿Q正傳》為文本解析篇章要旨，分析各種體裁特色及寫作要領。	學習分類、歸納、統整的方法	講授閱讀討論
5	閱讀與寫作（一）	以魯迅《阿Q正傳》為文本示例解析，指導如何掌握主旨，並擬定子題，分組討論。	訓練深度思考、統整分析能力	講授閱讀討論
6	閱讀與寫作（二）	分析各種體裁特色及寫作要領，指導安排段落、適當引證、切入生活、省思感悟	學習靈活並適當運用各種寫作技巧，完成一篇文章	討論講授心得發表
7	閱讀與寫作（三）	從各種角度認識校園的人、事、物、景等等。	訓練多方觀察、多元思維，深入了解切身事物。	講授心得發表
8	期中考	國語文能力檢測	1.檢視自身國語文程度 2.發現不足與改善缺失
9	閱讀與寫作(四)	設定經典閱讀專題，讓學生完成800字以上經典閱讀心得一篇。	訓練自經典中整合資訊，深入思考，完成一篇短文。	實作心得發表	作業
10	閱讀與整合(一)─馬偕專題探討	介紹校園周遭文化資產，以馬偕紀念醫院為例，完整介紹馬偕其人其事。	認識體驗學校周遭文化資產	討論講授心得發表
11	閱讀與整合(二)─馬偕專題探討	參訪馬偕醫院的馬偕紀念館、圖書館及其社區關懷服務情形	認識體驗學校周遭文化資產，體驗馬偕對台灣社會的影響。	參訪
12	閱讀與整合(三)─台灣報導文學專題	從報導文學名家作品，學習從關懷、思考而如何具體有效表達主題。	學習知識統整與概念整合	討論心得發表
13	閱讀與整合(四)─台灣報導文學專題	從報導文學名家作品，學習從關懷、思考而如何具體有效表達主題。	學習知識統整與概念整合	討論講授心得發表
14	閱讀與分析—媒體識讀	以時事社論示例分析，了解多元觀點的呈現	訓練獨立思考、客觀識讀媒體資訊的能力	心得發表
15	國語文表達期末考	國語文表達期末考，範圍為本學期全部講義。	複習本學期全部講義	實作	期末考
16	學校期末考週	配合全校期末考週，本週停課。	配合全校期末考週，本週停課。
17	彈性教學：實作 Practical class ChatGTP練習	從本學期的各項作業中選擇一項，練習詢問 ChatGTP問題，從大綱，生成作業，到檢測，須全程截圖紀錄	學習實際操作AI ChatGTP 生成之流程	實作心得發表	彈性教學
18	彈性教學：實作 Practical class ChatGTP練習	從本學期的各項作業中選擇一項，練習詢問 ChatGTP問題，從大綱，生成作業，到檢測，須全程截圖紀錄	學習實際操作AI ChatGTP 生成之流程	實作心得發表	彈性教學

彈性教學週活動規劃

序 No.	實施期間 Period	實施方式 Content	教學說明 Teaching instructions	彈性教學評量方式 Evaluation	備註 Notes
1	起:2024-09-11 迄:2025-01-09	3.實作 Practical class	實作 Practical class ChatGTP練習從本學期的各項作業中選擇一項，練習詢問 ChatGTP問題，從大綱，生成作業，到檢測，須全程截圖紀錄	1.各流程截圖紀錄是否完整 2.使用心得報告成績占學期總成績10%

教學要點概述：
1.自編教材 Handout by Instructor：
■ 1-1.簡報 Slids
■ 1-2.影音教材 Videos
■ 1-3.教具 Teaching Aids
□ 1-4.教科書 Textbook
□ 1-5.其他 Other
■ 2.自編評量工具/量表 Educational Assessment
□ 3.教科書作者提供 Textbook

成績考核 Performance Evaluation：期末考：20% 期中考：20% 彈性教學：10% 平時考：25% 作業：25%

教學資源(Teaching Resources)：
■ 教材電子檔(Soft Copy of the Handout or the Textbook)
■ 課程網站(Website)
教學相關配合事項：專題講座、走讀中山北路、校園語文活動
課程網站(Website)：https://www.facebook.com/ShiMinFang?sk=wall
扣考規定：https://curri.ttu.edu.tw/p/412-1033-1254.php