教學大綱表 (111學年度 第1學期)
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課程名稱
Course Title
(中文) 國語文能力表達(一)
(英文) Ability Of Expressing In Spoken And Written Chinese
開課單位
Departments
通識教學組
課程代碼
Course No.
G1431K
授課教師
Instructor
李懿純
學分數
Credit
2.0 必/選修
core required/optional
必修 開課年級
Level
大一
先修科目或先備能力(Course Pre-requisites):無
課程概述與目標(Course Overview and Goals):本課程以「語言表達」、「文字運用」及「應用語文」三面向為教學核心,並配合本校國語文能力表達課程以「閱讀與思考」、「閱讀與寫作」、「閱讀與分析」、「閱讀與整合」等為教學核心訂立「共同課綱」。本課程融入反思寫作暨社區關懷精神,培養反思及社會關懷能力,連結共同課綱之核心概念,創新精進國語文能力表達課程。
透過本課程之運用,希冀跳脫語言、文字使用之窠臼,繼而增強語言表達及文字使用之能力,並且達到創意思考、具備溝通協調及團隊合作之可能。
教科書(Textbook) 自編講義
參考教材(Reference) 大同大學通識教育中心:《大同之道,通識之境—以校園及附近之人文與自然生態為核心的通識教育》(皇城廣告印刷事業股份有限公司,2009年6月)。
大同大學通識教育中心:《走讀中山北路》(皇城廣告印刷事業股份有限公司,2012年12月)。
淡江大學〈中國語文能力表達〉研究室編:《創意與非創意表達》(臺北:里仁書局,2004年8月)。
高柏園主編:《中國語文能力表達課程教科書修正稿》(九十二年行政院教育部補助提升大學基礎教育計畫—「中國語文能力表達」課程整合、研發暨教學改進計畫)。
李天命:《語理分析的思考方法》(臺北:鵝湖月刊雜誌社,1993年3月)。
早川:《語言與人生》(臺北:文史哲出版社,1989年10月)。
葉保強、余錦波:《思考與理性思考》(臺北:臺灣商務印書館,2002年5月)。
大學國文教材編輯室:《大學國文魔法書》(臺北:聯經,2010年1月)。
張高評:《實用中文學講義》(臺北:三民圖書有限公司,2013年)。
孫永忠:《應用文》(臺北:洪葉出版社,2008年)。
課程大綱 Syllabus 學生學習目標
Learning Objectives
單元學習活動
Learning Activities
學習成效評量
Evaluation
備註
Notes

No.
單元主題
Unit topic
內容綱要
Content summary
1 課程說明 課程綱要、授課方式之說明與規範 課程綱要、授課方式之說明與規範 09/14-18加退選 修課單 分組名單  
2 閱讀與思考 —自我敘事 自我理解:道德兩難困境
從兩難選擇瞭解自我
激發學習者感受並思考道德影響可能性的閱讀思考  
3 閱讀與思考 —自我敘事 自我理解:道德兩難困境
從兩難選擇瞭解自我
激發學習者感受並思考道德影響可能性的閱讀思考 道德情境作業10%  
4 閱讀與思考 —自我敘事 我如何認識這個世界:認識差異群體 激發學習者感受並思考道德影響可能性的閱讀思考  
5 閱讀與寫作 —精確表達 我能友善差異群體/視障者嗎? 能使學習者過討論以擬定團隊作業方向,訓練溝通表達能力 閱讀反思單10%  
6 閱讀與寫作 —多元構思 自己的筆記自己練習 能提升學習者對於文化資產之感受與關懷能力 遠距教學週 10/14(三)-20(二)  
7 閱讀與寫作 —多元構思 牛埔主題閱讀與發想
(中山北路前段風情錄)
能使學習者了解故事改寫之技巧  
8 閱讀與寫作 —多元構思 經典閱讀寫作 能使學習者了解故事改寫之技巧 經典閱讀心得15%  
9 期中考 期中考(集中考試) 期中考(集中考試) 國語文能力 檢測20%  
10 閱讀與寫作 —多元構思 人人都是文案高手 能使學習者精熟寫作技巧 文案練習  
11 閱讀與分析 —多元構思 地景閱讀與寫作(走讀中山北路) 能提升學習者對於文化資產之感受與關懷能力 牛埔地區踏查  
12 閱讀與分析 —多元構思 海報發表(視障者在牛埔) 能掌握發表技巧,以增強口說表達能力 繳交發表海報25%  
13 閱讀與整合 —生命故事 生命故事:語文對辯與思考角度
跳脫框架敘述原創的故事
能增進學習者的敘事能力  
14 閱讀與整合 —創意分析 多元構思:談故事的敘述立場
從羅生門談如何說故事
能使學習者了解故事改寫之技巧  
15 閱讀與分析 —創意分析 多元構思:團隊創發故事結構
團隊重構練習創作故事
能使學習者了解故事改寫之技巧  
16 閱讀與整合 —創意分析 語文表達的謬誤 能使學習者明瞭並修正自己在語文表達上之謬誤  
17 閱讀與整合 期末隨堂測驗 期末考 期末測驗20%  
18 期末考週 期末考週 期末考週  


教學要點概述:
教材編選(Teaching Materials):
□ 1-1.簡報 Slids
□ 1-2.影音教材 Videos
□ 1-3.教具 Teaching Aids
□ 1-4.教科書 Textbook Slids
□ 1-5.其他 Other
□ 2.自編評量工具/量表 Educational Assessment
□ 3.教科書作者提供 Textbook

成績考核 Performance Evaluation: 期末考:20%   期中考:20%   報告:20%   作業:40%  

教學資源(Teaching Resources):
□ 教材電子檔(Soft Copy of the Handout or the Textbook)
□ 課程網站(Website)
扣考規定:http://eboard.ttu.edu.tw/ttuwebpost/showcontent-news.php?id=504