教學大綱表
請遵守智慧財產權,勿使用非法影印教科書,避免觸法。
課程名稱 (中文) 國語文能力表達(一)
(英文) Ability Of Expressing In Spoken And Written Chinese
開課單位 通識教育
課程代碼 G1431L
授課教師 紀俊龍
學分數 2.0 必/選修 必修 開課年級 大一
先修科目或先備能力:無
課程概述與目標: 本課程希望透過語文聽說讀寫之訓練,提昇學生語文的應用能力,藉由思考訓練、寫作技巧、篇章討論、說話藝術、自我介紹、履歷自傳書寫、分析文章優劣、創意文案、摘要書寫、實際應用等主題之設計,讓學生在課堂修習之時,除了提昇修課學生語文運用能力之餘,更期許得以加強修課同學口語表達之準確度,與閱讀文字的敏感度。
教科書 自編講義
參考教材 廖玉蕙,《文字編織:讓寫作變容易的六章策略》,(臺北:三民,2007)
廖玉蕙《文字編織》,三民書局,2007年。
大同大學通識教育中心編《大同之道,通識之境》大同大學,2009
大同大學通識教育中心編《走讀中山北路》大同大學,2010
余美玲等《大學國文魔法書》(增訂本) ,聯經,2010年
張高評《實用中文學講義》,三民圖書公司,2013年。
孫永忠《應用文》,洪葉出版社,20008年
蔡康永《蔡康永的說話之道》,如何出版社,2010年
李申一《能動能靜的50套簡報設計技巧》,博碩,2008年
Jedi《簡報原力:邁向完美簡報的十堂必修課》,碁峰,2011年
課程大綱 學生學習目標 單元學習活動 學習成效評量 備註
單元主題 內容綱要
1 課程說明 說明課程內容、評分標準、課堂默契 中心注意事項公告 了解語文邏輯的重要性
  • 講授
  •  
    2 如何閱讀 閱讀步驟與分類 學習如何有效率的閱讀
  • 講授
  • 作業
  •  
    3 閱讀與表達1 讀書心得撰寫的閱讀重點 學習閱讀心得撰寫
  • 實作
  • 講授
  • 閱讀討論
  •  
    4 閱讀與表達2─〈臨床講義〉 論題型文章的閱讀重點 掌握論題型文章的結構及論辨技巧
  • 實作
  • 講授
  • 閱讀討論
  •  
    5 閱讀與寫作1─極短篇介紹 極短篇寫作技巧說明 熟悉極短篇的寫作方式
  • 討論
  • 實作
  • 講授
  •  
    6 閱讀與寫作2─談改寫、仿寫(洛夫) 訓練短文改寫、仿寫 完整呈現仿文改寫、仿寫
  • 實作
  • 講授
  • 閱讀討論
  •  
    7 走讀中山北路─溫泉博物館參訪 走讀中山北路 認識學校附近資源
  • 參訪
  • 作業
  •  
    8 閱讀與思考1─彭明輝人與時代文章節選 從文章閱讀訓練思維模式 掌握文章的思想意涵
  • 實作
  • 講授
  • 角色演練
  •  
    9 期中考 語文檢測集中考試 基本語文能力測驗
  • 實作
  • 期中考
  •  
    10 閱讀與思考2─余秋雨〈清理友情〉 從文章訓練思維模式 掌握文章的思想意涵
  • 講授
  • 媒體教學
  •  
    11 閱讀與思考3─王道環〈運用之妙存乎一心〉 訓練思考文章義理 學習主觀式閱讀至客觀式的觀點理念介紹
  • 實作
  • 講授
  • 閱讀討論
  •  
    12 閱讀與思考4─蔣勳〈人生功課〉 思考人生和文學的關係 掌握文章的人生哲思
  • 實作
  • 講授
  • 角色演練
  • 其他評量
  •  
    13 閱讀與思考5─吳明益〈開啟天然的幽微〉 透過文章思考人與自然的關係 思考環境倫理和生態保護的問題
  • 實作
  • 講授
  • 角色演練
  • 其他評量
  •  
    14 閱讀與整合1─數據圖表判讀 學習判讀圖表和數據 掌握圖表和數據所呈現的訊息
  • 講授
  • 媒體教學
  •  
    15 閱讀與整合2─看懂影片訊息 學習掌握影片觀點呈現 清晰明確掌握觀點
  • 心得發表
  • 實作
  •  
    16 閱讀與分析─分析新聞媒體訊息 分析新聞媒體觀點呈現 清晰明確掌握新聞媒體觀點
  • 心得發表
  • 實作
  •  
    17 期末考 集中考試 課程內容復習
  • 期末考
  •  
    18 學期總成績 筆試 學習成果
  • 其他評量
  •  

    教學要點概述:
    教材編選: ■ 自編教材 □ 教科書作者提供
    評量方法: 期末考:20%   期中考:20%   其他評量:15%   專題:10%   平時考:10%   作業:25%  
    教學資源: ■ 教材電子檔 □ 課程網站
    教學相關配合事項:三次點名,無故曠課者扣考
    扣考規定:http://eboard.ttu.edu.tw/ttuwebpost/showcontent-news.php?id=504