教學大綱表 (112學年度 第1學期)
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課程名稱
Course Title
(中文) 國語文能力表達(一)
(英文) Ability Of Expressing In Spoken And Written Chinese
開課單位
Departments
通識教學組
課程代碼
Course No.
G1431M
授課教師
Instructor
李懿純
學分數
Credit
2.0 必/選修
core required/optional
必修 開課年級
Level
大一
先修科目或先備能力(Course Pre-requisites):無
課程概述與目標(Course Overview and Goals):本課程以「語言表達」、「文字運用」及「應用語文」三面向為教學核心,並配合本校國語文能力表達課程以「閱讀與思考」、「閱讀與寫作」、「閱讀與分析」、「閱讀與整合」等為教學核心訂立「共同課綱」。
本課程融入設計思考教學法,引導學習者同理他者並發想設計溝通物件,連結共同課綱之核心理念,創新精進國語文能力表達課程;以培養學習者解決真實議題,並達同理尊重、溝通表達之效。
教科書(Textbook) 自編教材
參考教材(Reference) 1. 大同大學通識教育中心編,《大同之道,通識之境》,(大同大學,2009)
2. 大學國文教材編輯室,《大學國文魔法書》,(臺北:聯經,2011)
3. 張高評主編,《實用中文講義》,(臺北:三民,2010)
4. 黃俊郎,《應用文》,(臺北:三民,2010)
5. 大同大學通識教育中心編,《走讀中山北路》,(大同大學,2012)
6. 淡江大學〈中國語文能力表達〉研究室編:《創意與非創意表達》(臺北:里
仁書局,2004)
7. 高柏園主編:《中國語文能力表達課程教科書修正稿》(九十二年行政院教育
部補助提升大學基礎教育計畫—「中國語文能力表達」課程整合、研發暨教
學改進計畫)
8. 李天命:《語理分析的思考方法》(臺北:鵝湖月刊雜誌社,1993)
9. 早川:《語言與人生》(臺北:文史哲出版社,1989)
10.葉保強、余錦波:《思考與理性思考》(臺北:臺灣商務印書館,2002)
11.卡曼蓋洛(Carmlne Gallo)著、羅雅萱、劉怡女譯:《跟TED學表達,讓世界記住你》 (臺北:先覺,2014)

課程大綱 Syllabus 學生學習目標
Learning Objectives
單元學習活動
Learning Activities
學習成效評量
Evaluation
備註
Notes

No.
單元主題
Unit topic
內容綱要
Content summary
1 課程規範說明 課程綱要、授課方式之說明與規範;
教育部教學實踐研究計畫執行說明。
能了解課設計與實施之目的與方式 討論
講授
 
2 閱讀與思考—人與自我- 認識探索 自我認識:我所理解的自我 能使學生從閱讀進行整合與分析,進而建構自我準則。 討論
講授
實作
 
3 閱讀與思考—人與自我- 認識探索 自我探索:道德兩難抉擇
從道德兩難抉擇探索自我
能使學生理解道德判斷之自我原則 討論
講授
實作
探索體驗
 
4 閱讀與思考 —人與自我- 認識探索 同理觀念:同理觀念的澄清 同理/同情概念釐清 討論
講授
實作
 
5 閱讀與寫作— 人與他人- 親友溝通 設計思考流程-同理:人物誌(persona) 設計思考教學導入 討論
實作
 
6 閱讀與寫作 —人與他人- 親友溝通 設計思考流程-同理:同理心地圖 設計思考教學導入:同理心地圖 討論
實作
 
7 閱讀與寫作 —人與他人- 親友溝通 設計思考流程-同理:同理心地圖 設計思考教學導入:同理心地圖 討論
實作
 
8 閱讀與寫作 —整合發想 經典閱讀心得寫作 強化學生閱讀與表達能力 經典閱讀心得10%  
9 期中考 期中考 期中考  
10 閱讀與分析 —人與他人- 親友溝通 設計思考流程-定義:訪談溝通(一) 設計思考教學導入 討論
實作
 
11 閱讀與分析 —人與他人- 親友溝通 設計思考流程-定義:訪談溝通(二) 設計思考教學導入 討論
講授
實作
 
12 閱讀與分析 —人與他人- 親友溝通 設計思考流程-發想(一) 設計思考教學導入:專家座談 演講
 
13 閱讀與分析 —人與他人- 親友溝通 設計思考流程-發想(二) 設計思考教學導入 討論
講授
 
14 閱讀與分析—整合分析 設計思考流程-原型(一) 設計思考教學導入 實作
 
15 閱讀與分析—整合分析 設計思考流程-原型(二) 設計思考教學導入 實作
 
16 閱讀與分析—整合分析 設計思考流程-驗證(一) 設計思考教學導入 實作
 
17 閱讀與分析—整合分析 設計思考流程-驗證(二) 設計思考教學導入 實作
 
18 期末考 期末考 期末考  
彈性教學週活動規劃

No.
實施期間
Period
實施方式
Content
教學說明
Teaching instructions
彈性教學評量方式
Evaluation
備註
Notes
1 起:2023-10-01 迄:2023-11-30 3.實作 Practical class 解決社會真實問題工作坊 實作成果20% 開學公告彈性教學工作坊時間


教學要點概述:
教材編選(Teaching Materials):
■ 1-1.簡報 Slids
■ 1-2.影音教材 Videos
■ 1-3.教具 Teaching Aids
□ 1-4.教科書 Textbook Slids
■ 1-5.其他 Other
■ 2.自編評量工具/量表 Educational Assessment
□ 3.教科書作者提供 Textbook

成績考核 Performance Evaluation: 期末考:20%   期中考:20%   其他評量:50%   彈性教學:10%  

教學資源(Teaching Resources):
□ 教材電子檔(Soft Copy of the Handout or the Textbook)
□ 課程網站(Website)
扣考規定:http://eboard.ttu.edu.tw/ttuwebpost/showcontent-news.php?id=504