| 課程名稱 |
(中文) 國語文能力表達(二) (英文) Ability Of Expressing In Spoken And Written Chinese |
開課單位 | 通識教育 | ||
| 課程代碼 | G1432H | ||||
| 授課教師 | 馬偉成 | ||||
| 學分數 | 2.0 | 必/選修 | 必修 | 開課年級 | 大一 |
| 先修科目或先備能力： | |||||
| 課程概述與目標： （一）為日後進入職場提供先備條件，厚植學生的邏輯與思考能力。 （二）訓練學生語文理解與文字運用能力。 （三）依據學校的地緣性，並訓練學生的口語及表達能力，安排解說、導覽之課程。 | |||||
| 教科書 | 1.大學國文教材編輯室，《大學國文魔法書》，（臺北：聯經。2011） 2.大同大學通識教育中心，《大同之道，通識之境》（臺北：大同大學。2009） 3.自編教材 |
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| 參考教材 | 1.王偉勇編，《實用中文與寫作要領》，（臺北：里仁。2012） 2.廖玉蕙，《文字編織：讓寫作變容易的六章策略》，（臺北：三民。2007） 3.淡江大學〈中國語文能力表達〉研究室編：《創意與非創意表達》(臺北：里仁。2004) |
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| 課程大綱 | 學生學習目標 | 單元學習活動 | 學習成效評量 | 備註 | ||
| 週 | 單元主題 | 內容綱要 | ||||
| 1 | 開場白 | 1.上課要求、成績評量之說明 2.課程說明 3.「聲明書」定義、寫作動機1 |
1.上課要求、成績評量之說明 2.課程說明 3.「聲明書」定義、寫作動機1 |
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| 2 | 應用文書（一） | 1.「聲明書」定義、寫作動機2 2.履歷自傳寫作要領、發生錯誤的遣詞用字、影音履歷1 |
認識「聲明書」定義、寫作動機 |
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「聲明書」習作 |
| 3 | 應用文書（二） | 履歷自傳寫作要領、發生錯誤的遣詞用字、影音履歷2 | 認識履歷自傳性質 |
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| 4 | 應用文書（三） | 1.履歷自傳寫作要領、發生錯誤的遣詞用字、影音履歷3 2.簡報製作要領1 |
說明「簡報」的重要性 |
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「自傳」習作 |
| 5 | 口說合一（一） | 1.簡報製作要領1 2.簡報比賽〈班級競賽〉 |
認識「簡報製作」的重要性 |
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| 6 | 口說合一（二） | 1.簡報比賽〈班級競賽〉2 2.說明各組「簡報」需注意事項 |
各組明白「簡報」的注意事項 |
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「簡報」團體報告 |
| 7 | 4.2調整放假 | 停課 | 停課 | |||
| 8 | 創意表達（一） | 1.說明「企畫」的定義 2.說明「企畫書」的撰寫要領 |
1.認識「企畫」的定義 2.「企畫書」的撰寫要領 |
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| 9 | 創意表達（二） | 1.說明「提案」的技巧 2.說明「企畫書」的撰寫要領 |
1.認識「提案」的方向 2.「企畫書」的撰寫要領 |
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| 10 | 創意表達（三） | 1.說明「企畫書」的撰寫要領 2.說明「企畫書」的注意暨分析事項 |
了解撰寫「企畫書」的SWOP分析 |
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| 11 | 創意表達（四） | 1.介紹「廣告文案」的特性及吸睛特色 2.說明「廣告文案」的如何能引起迴響 |
認識「廣告文案」的特性及意義 |
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| 12 | 創意表達（五） | 1.說明「廣告」的用途 2.說明「廣告文案」的價值 |
1.認識「廣告」的定義 2.得知「廣告文案」的價值 |
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| 13 | 創意表達（六） | 1.分析「廣告」及「廣告文案」之案例 2.怎樣的「廣告」該搭配怎樣的「廣告文案」 |
了解「廣告」需「對症下藥」，方能達成效益。 |
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「廣告」習作 |
| 14 | 文字暨情感表達─流行歌曲「情感」表達 | 1.介紹「歌詞」的傳達意境 2.介紹歌詞展現的情緒 |
1.認識「歌詞」的意境 2.體會歌詞展現的情緒 |
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| 15 | 文字暨情感表達2 | 1.說明「歌詞」的創作動機與對個人的體悟 2.介紹及討論數名作詞者創作歌詞傳遞情感 |
了解作詞者創作歌詞及表達的情感 |
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| 16 | 文字暨情感表達3 | 1.說明「歌詞」對個人的體悟 2.分組作業 |
得知「歌詞」的創作動機與對個人的體悟 |
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「歌詞創作」團體報告 | |
| 17 | 期末考 | 期末考 | 期末考 |
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「語表」期末考 | |
| 18 | 期末考週 | 原「國檢」移至期末考週舉行 | 原「國檢」移至期末考週舉行 |
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教學要點概述： |